Психология малых групп и методы сплочения коллектива
Структура малой группы
Внутри одной малой группы существует 3 системы отношений ее членов, которые, накладываясь друг на друга, могут почти совпадать, пересекаться либо существенно разниться. Рассмотрим эти системы
Система официальных отношений (роли предписаны на формальном уровне, в данном случае – это воспитатель, вожатые, командир отряда, дежком и т.д.)
Система неофициальных деловых отношений (не предписанные заранее, а возникающие по ходу взаимодействия членов группы и группового развития). Распределение ролей в группе происходит в зависимости от возможностей, потенциала, личностных и деловых особенностей каждого индивида (деловой лидер, критик, эксперт, рядовой, хранитель времени и т.д.)
Система эмоциональных отношений (возникает вследствие симпатий и антипатий между членами группы. (эмоциональный лидер, весельчак, нытик, опекающая мама, зануда, шут, предводитель паники и т.д.)
Выделим следующие наиболее распространенные роли в группе:
α – лидер (побуждает группу к действию)
β – эксперт (имеет специальные знания, нужные группе)
γ – рядовой (опора группы, легко приспосабливающиеся члены группы, многие отождествляют себя с лидером)
ω – аутсайдер («крайний» член, отстает от группы в силу к-л различия от остальных)
ρ – противник (оппозиция лидеру)
Сплоченность коллектива
Не любая малая группа является сплоченной. В первые дни ваш отряд будет похож на песочную кучку: вроде бы все вместе, но чуть подует ветер, и песчинки разлетятся в разные стороны – их ничто не держит. Таким отрядом управлять намного сложнее, да и дети в низкосплоченном коллективе будут чувствовать себя некомфортно.
Что такое сплоченность? Сплоченность – это результирующая всех сил, действующих на членов группы с тем, чтобы удержать их в ней. Силы сплочения группы имеют две образующие:
степень привлекательности собственной группы;
сила притяжения других групп.
Сплоченности содействуют:
Удовлетворенность личных потребностей индивидов в группе или при помощи группы.
Цели всей группы, которые находятся в согласии с индивидуальными потребностями.
Выгоды, вытекающие из членства в группе и ожидание несомненной пользы от него.
Разного рода симпатии между членами группы, их взаимное тяготение.
Дружески располагающая атмосфера.
Престиж группы, при одновременном повышении престижа человека во время его членства в группе.
Влияние групповой деятельности:
а) притягательность действий (интересные, веселые, увлекательные действия, ведущие к совместному переживанию позитивных эмоций);
б) групповые технические приемы, направленные непосредственно на поддержку сплоченности, например, образование узкого круга, в котором все участники держатся за плечи и сосредотачиваются на чувстве сплоченности; совместные песни и танцы в этом кружке, особенно при подчеркнутой интимности происходящего (погашенный свет, перестановка мебели и т.п.).
Соперничество с иной группой или группами.
Игры на сплочение – это игры, сближающие людей (и в прямом, и в переносном смысле)
К последствиям роста групповой сплоченности можно отнести:
сохранение группового членства, уменьшение числа уходов из группы;
усиление влияния, оказываемого группой на отдельных индивидов;
возрастание участия каждого в жизни группы;
рост индивидуальной адаптации к группе и переживание чувства личной безопасности (снижение тревожности, рост самооценки).
Технологии определения сплоченности отряда
Наблюдение. Понаблюдайте, как ведут себя дети в течение в различных ситуациях (напр, перед столовой держатся ли они вместе одной группой, нескольким группами, тройками, двойками. Отметьте одиночек. Скоре всего, у них есть сложности общения со сверстниками и им нужна ваша поддержка)
Игры на сплочение. Многое обнаруживается в процессе игр с отрядом, особенно при выполнении тренинговых заданий на сплочение. Можно использовать объективные показатели, их динамику (количество секунд, число ошибок и т.д.). Играя с детьми, Вы отмечаете состояние отряда. И это двойной плюс.
Социометрия. Социометрия – это метод, направленный на выявление структуры межличностных отношений путем фиксации взаимных чувств симпатии и неприязни среди членов группы. Главное – замотивировать детей на участие в данной процедуре и в получении адекватной информации, можно рассказать детям о задаче опроса (улучшение МЛО в отряде) и заверить в полном сохранении его тайны.
Особенности взаимодействия с лидерами: Вы должны найти общий язык с лидером. Ведь не зря на него равняется большая часть отряда. Лидер – это не ваш противник, угрожающий вашему авторитету, а ваш союзник. Ваше общее дело – сплочение и побуждение отряда к действию. Как говорится, одна голова хорошо, а две лучше. Но не стоит идти на поводу у лидера и переваливать на него свою ответственность (напр, обвиняя в том, что он не может построить отряд на зарядку). Помните: Вы – вожатый, а он – хоть лидер, но ребенок.