Проектная работа по предмету «Введение в НИД»
На тему
«В чем польза чтения?»
Проект выполнила:
ученица 5-В класса
Сидорова Анастасия
Руководитель:
Иванова К.С.
2015 год
Содержание
Введение____________________________________________ 3
Деятельность по реализации проекта ____________________ 4
Заключение __________________________________________ 6
Приложение 1 ________________________________________ 7
Введение.
Для научно - исследовательского проекта, я выбрала очень интересную тему «В чём польза чтения?». Ведь сейчас в XXI веке появилось множество техники, и люди почти перестали читать. Я задалась вопросом, почему так произошло, и как это можно попытаться предотвратить. На мой взгляд, проблема недостаточного чтения книг среди детей и взрослых очень насущная и серьезная. Ведь если люди перестанут читать, то у них перестанет развиваться речь, память, фантазия, воображение, мышление, и множество других нужных качеств.
Мне стало интересно, сколько времени в день посвящают мои ровесники чтению, какие книги им нравятся.
Цель моего проекта: выяснить, в чем польза чтения и активизировать интерес к чтению книг у моих сверстников.
Задачи проекта:
1. взять интервью у школьного психолога по проблемной теме
2. побеседовать с библиотекарем о книгах, рекомендованных моим сверстникам
3. провести социологический опрос по проблемным темам
4. составить список рекомендованной литературы для учеников основной школы
Деятельность по реализации проекта.
I Исследовательский этап.
На этом этапе моего исследования я провела социологический опрос и взяла интервью у школьного психолога.
В социологическом опросе на тему «В чём польза чтения?» приняло участие 10 человек (см. Приложение 1). Все респонденты ответили на пять вопросов:
Вопрос 1: В чем польза чтения?
Вопрос 2: Сколько времени вы посвящаете чтению?
Вопрос 3: Какой вид книги вы предпочитаете электронный или обычный?
Вопрос 4: Как вы считаете – портится ли зрение при чтении? А за игрой в компьютере?
Вопрос 5: Какой жанр книг вы предпочитаете?
По результатам моего соц. опроса можно сделать следующие выводы.
На первый вопрос респонденты ответили, что чтение обогащает ум (50 %), развивает речь (40 %) и воображение (10 %). На второй вопрос 60 % респондентов ответили, что посвящают чтению полчаса, а 40 % ответили час. На третий вопрос «Какой вид книги вы предпочитаете электронный или обычный?» - большинство респондентов (90 %) ответили, что «обычные книги», а один человек предпочитает электронный вид. На четвертый вопрос «Как вы считаете – портится ли зрение при чтении? А за игрой в компьютере?» большинство респондентов (60 %) ответили «нет, да», а меньшее количество респондентов ответили «да, да». На пятый вопрос «Какой жанр книг вы предпочитаете?» респонденты дали разные ответы, из них 30 % предпочитают фантастику, 30 % приключенческую литературу, 20 % - сказки, 20 % - детективы.
Я поняла, что мои сверстники, несмотря на то, что понимают, в чем польза чтения, очень мало читают, ведь в возрасте 11-12 лет полчаса чтения в день явно не достаточно, чтобы обогатить ум, развить речь и воображение.
Чтобы глубже изучить эту проблему, я решила побеседовать с нашим школьным психологом Дарьей Александровной Ивановой. Для этого проекта я взяла у нее интервью.
- Какую пользу будут извлекать люди, если вместо компьютера будут читать книги? Почему?
Чтение книг, которое доставляет удовольствие, это один из самых простых способов развлечения. К тому же, в отличие от компьютера, очень полезное для развития личности! Книга может поднять настроение, снять стресс, помочь расслабиться после длительных нагрузок. Кроме того, что чтение способствует развитию всех познавательных процессов, с помощью книги люди учатся любить, прощать, сопереживать, оценивать и анализировать поступки.
-В чем польза чтения? Почему вы так считаете?
- Польза чтения огромна. Читая, человек расширяет свой кругозор, обогащает внутренний мир, развивает память, внимание, мышление, воображение. Чтение книг увеличивает словарный запас, способствует развитию речи, благодаря чему читающие люди формулируют и выражают свои мысли яснее, легче подбирают нужные слова. К тому же, находясь в кругу друзей, вы можете показать знания в определённой ситуации, проявить эрудицию, что предаёт уверенности в себе и повышает самооценку.
-Портится ли зрение при чтении? При каких условиях?
- Чтобы зрение при чтении не портилось, важно соблюдать определённые условия:
1. Читайте при дневном свете, но так, чтобы книгу не освещал прямой солнечный свет. Ослепляющий свет приносит вред глазам, как и недостаточное освещение. В вечернее время используйте дополнительное освещение, установленное слева от вас.
2. Примите правильную позу для чтения. Читать надо сидя. Поставьте стул так, чтобы край его немного был под столом. Руки должны удобно расположиться на столе.
3. Книга должна находиться в 30 — 35 сантиметрах от глаз и лежать под углом 45 градусов относительно стола.
4. Не читайте во время езды в городском транспорте и на ходу.
- Сколько времени в день должны посвящать чтению дети? А взрослые?
- Главное, чтобы чтение приносило удовольствие. Есть дети, которые любят читать и читают очень много. Это здорово! А некоторые вообще почти не читают. Вот таких детей надо привлекать к чтению, стараться заинтересовать их, например, заинтриговать оригинальным сюжетом. В этой ситуации родителям нужно проявить фантазию и творчество, для того чтобы ребенок почитал хотя бы один час в день. Дети очень часто копируют поведение своих родителей. Если родители сами читают книги, то и дети, скорее всего, будут любить читать. Для взрослых трудно определить временные рамки для чтения. У всех разные жизненные ритмы. Но важно знать, что организм человека стареет быстрее, когда стареет мозг. А чтение заставляет мозг постоянно работать, в результате старость отодвигается. Если взрослые хотят быть дольше молодыми, надо уделять чтению больше времени.
- Какой жанр литературы больше развивает детей? А взрослых?
-Говоря о детях, будем иметь в виду ваших ровесников – подростков 10-12 лет. Разные жанры литературы способствуют развитию разных сторон личности. Например, чтение детективов способствует развитию логического мышления, способности прослеживать причинно-следственные связи, а чтение романов – например, умению сопереживать. По моему мнению, подростков надо привлекать к чтению разных видов литературы. Разнообразный опыт чтения, «примеривание» разных ролей очень важны для полноценного развития личности. Подростки часто проявляют интерес к приключенческой литературе. Это фантастика, литературная сказка, книги «про ужасы», книги про войну.
- Какие книги вы порекомендовали бы детям? А взрослым?
Ребятам вашего возраста можно рекомендовать книги А.Н. Рыбакова («Кортик», «Бронзовая птица»), К. Булычева («Приключения Алисы»), Р. Стивенсона («Остров сокровищ»), В. Скотта («Айвенго»), К. Льюиса («Хроники Нарнии»), У.Голдинга («Повелитель мух»), В. Крапивина (повести и рассказы), Р. Бредбери («451 по Фаренгейту», «Вино из одуванчиков») и др. Помочь осознать роль книги в своей жизни подростку помогут адресованные ему издания: Линкова И. «Ты и твоя книга», «Час книги»; Чирва А. «Книга в твоих руках» и др.
Для взрослых я могу посоветовать психологическую литературу, которая поможет найти общий язык со своими детьми. Это книги Ю. Гиппенрейтер («Общаться с ребёнком. Как?» и «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»), Адель Фабер, Элейн Мазлиш ("Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили"), Е. Мурашова («Ваш непонятный ребёнок», «Лечить или любить», «Любить или воспитывать»).
А ещё есть целый ряд детских книг, в которых взрослые могут найти много интересного для себя, того, чего не замечали, читая в детстве. Вот небольшой перечень детских книг, в которых можно найти ответы на взрослые вопросы:
1. Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»