Цель занятия: сформировать умения по диагностике гистологических микропрепаратов основных стадий развития зубов.
Задачи:
Определять на гистологическом препарате мордочки зародыша свиньи раннюю, промежуточную, позднюю стадии развития зуба.
Объяснять образование жаберного аппарата и его функции.
Анализировать развитие ротовой полости и лица.
Знать теории прорезывания зубов.
Анализировать сроки прорезывания и выпадения временных и постоянных зубов.
I. ИЗУЧИТЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ БЛОК
1. Лекция.
2. Кузнецов С. Л. Гистология, цитология и эмбриология: учеб. для мед. вузов /С. Л. Кузнецов, Н. Н. Мушкамбаров. - М.: "Мед.информ.агентство", 2007. – 600 с: ил., табл, стр.394-436.
3. Быков В. Л. Частная гистология человека (Краткий обзорный курс): учеб. - СПб.:СОТИС, 2000. - 300 с, стр. 74-88
4. Учебное пособие Гистология зубочелюстного аппарата и других органов полости рта (развитие, структурная организация, регенерация): - Самара: ООО «Содружество Плюс»; ГОУ ВПО «СамГМУ»; 2004г. Авторы: Ямщиков Н.В., Кудрова В.А. и др.
5. Руководство по гистологии. В.2т.-СПб.:СпецЛит, 2001.ил.-ISBN 5-299-00132-0
II. ПОДПИСАТЬ ГИСТОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕПАРАТЫИ ЗАПОЛНИТЬ ТАБЛИЦЫ
ДИАГНОСТИКА ГИСТОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕПАРАТОВ
1. Препарат № 66 Поперечный срез мордочки зародыша свиньи. Ранняя стадия развития зуба.
 |  | ||
Окраска: гематоксилин- эозин.
2. Препарат № 66 Поперечный срез мордочки зародыша свиньи. Стадия развития эмалевого органа.
Окраска: гематоксилин- эозин.
3. Препарат № 66 Поперечный срез мордочки зародыша свиньи.
Окраска: гематоксилин- эозин.
ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЯ
1. Подписать схему головной части 5-недельного эмбриона.
 |
2. Подписать схему разреза глотки эмбриона на 5-неделе развития.
3. Заполнить таблицу «Производные жаберного аппарата».
| Жаберный аппарат | Характеристика | Их производные |
| 1.Жаберные карманы | ||
| 2.Жаберные дуги | ||
| 3.Жаберные щели |
4. Заполнить таблицу «Развитие ротовой полости и лица».
| Отростки | Их производные |
| 1.Верхнечелюстные отростки | |
| 2.Латеральные носовые отростки | |
| 3.Медиальные носовые оростки | |
| 4.Лобный отросток | |
| 5.Нижнечелюстные отростки |
5.Записать пороки и аномалии развития полости рта и зубов.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Составить схему «Источник развития тканей зуба в эмбриогенезе».
Эпителий Мезенхима 
7. Заполнить таблицу «Теории прорезывания зубов».
| Теории прорезывания зубов | Суть теории |
| 1. 2. 3. 4. |
8. Заполнить таблицу «Средние сроки прорезывания и выпадения временных и постоянных зубов».
| Наименование зуба | Закладка | Сроки прорезывания, месяц | Сроки выпадения, годы | Аномалии прорезывания |
| Молочные зубы 1. 2. 3. 4. 5. |
| Наименование зуба | Закладка | Сроки прорезывания | Аномалии развития |
| Постоянные зубы 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. |
9. Составить таблицу «Различия между временными и постоянными зубами».
| Различия | Временные зубы | Постоянные зубы |
| Анатомические Микроскопические - эмаль - дентин -пульпа - цемент - периодонт |
 |
10. Подписать ход прорезывания постоянных зубов и выпадения временных.
 |
Тема 15. Крупные пищеварительные железы: печень, поджелудочная железа
Цель занятия: сформировать умения по диагностике гистологических микропрепаратов крупных пищеварительных желез.
Задачи: