На методическом совещании кафедры
Внутренней и семейной медицины
Заведующий кафедрой
проф. Чернобровий В.М.
“______”_____________ 20___ р.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ОСНОВ ГОМЕОПАТИИ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К
ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ № 2
| Учебная дисциплина | ОСНОВЫГОМЕОПАТИИ |
| Модуль № | |
| Содержательный модуль № | |
| Тема занятия | Научное обоснование гомеопатии. Основные направления научных исследований в гомеопатии. Гомеопатическая фармакопея. Происхождение и изготовление гомеопатических лекарств. |
| Курс | четвертый |
| Факультет | медицинский |
1. Конкретные цели:
1.1. Студент должен ознакомиться (α = I):
- С основными направлениями научных исследований.
1.2. Студент должен знать (α = II):
- Теорию развития хронических заболеваний и механизм действия гомеопатических препаратов за Ганеманом.
- Современные представления о механизме действия гомеопатических лекарственных средств: теорию информационных рецепторов теорию специальных рецепторов.
- Источники знаний о гомеопатических лекарственных средствах.
- Правила проведения гомеопатических прувингов.
- Понятие о медикаментозный патогенез и медикаментозный диагноз.
- Медикаментозное обострения и его типы.
- Происхождение гомеопатических лекарственных средств.
- Базисные гомеопатические препараты.
- Шкалы гомеопатических разведений.
- Методы приготовления гомеопатических потенций.
-Технологию насыщения гранул.
Базовый уровень подготовки
| № | Названия предыдущих дисциплин | Полученные навыки |
| Биология, физика | Понятие о воде как носитель энергетически-информационной памяти | |
| Фармакология | Понятие о побочных действиях лекарств | |
| Токсикология | Понятие интоксикации, отравления | |
| Латинский язык | Правила выписки рецепта | |
| Фармакология | Понятие о эссенции, настойки, растворы, порошки |
Организация содержания учебного материала
3.1. Перечень основных терминов, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
| Термин | Оределение |
| Жизненная сила | Энергетическая составляющая любого живого организма, которая отличает его от неживого объекта с таким же материальным составом, оживляет (одухотворяет) организм, обеспечивает гармоничную деятельность его органов и систем, а также способность организма сопротивляться патогенному воздействия внешней среды. |
| Патогенез медикаментозный (гомеопатический) | Совокупность симптомов, что наблюдается при испытании субтоксической дозы лекарственной субстанции на здоровых людях-добровольцах (и / или сведения по токсикологии) и подтверждена результатами лечения больных соответствующим гомеопатическим монопрепараты; показания к применению гомеопатического лекарственного средства, изготовленного из испытуемой субстанции. |
| Materia Medica (материа медика) | Гомеопатическое лекарствоведение, основной справочное пособие в гомеопатии, который является сборником медикаментозных патогенезе. |
| Диагноз гомеопатический лекарственный | Медицинское заключение о состоянии здоровья и заболевания индивидуума, основанный на интегральной оценке его конституциональных особенностей, симптомов заболевания и выраженный, согласно закону подобия, названием определенного гомеопатического моно препарата. |
| Обострение медикаментозное (гомеопатическое) | Транзиторное кратковременное ухудшение состояния больного, которое заключается в увеличении выраженности проявлений заболевания в начале курса приема гомеопатического лекарственного средства. (Подобное явление описано при бальнеотерапия, грязелечение и некоторых других видах натуропатических лечения). |
| Гомеопатический (лекарственное средство) / простой гомеопатический препарат / гомеопатический (лекарственный) монопрепарат | Лекарственное средство, изготовленное по правилам гомеопатической технологии из одной субстанции, картина воздействия которой на организм изучено в исследованиях на здоровых людях-добровольцах и описана в Materia Medica в виде медикаментозного патогенеза |
| Настойка основная (матричная) / тинктура матрикария / фита | Первичная стандартизирована настойка, приготовленная из лекарственного сырья по правилам гомеопатической технологии. |
| Растирание / тритурация | Твердая гомеопатическая лекарственная форма в виде порошка, приготовленная путем растирания лекарственной субстанции; начальный этап процесса изготовления гомеопатических лекарств из твердой нерастворимой субстанции. |
| Разведение гомеопатическое | Один из этапов гомеопатической технологии лекарств, заключающийся в последовательном уменьшены концентрации исходной лекарственной субстанции в растворе путем его многократного разбавления. Термин применяется также для обозначения количества манипуляций (шагов потенцирование), проведенных в процессе приготовления определенного гомеопатического препарата (син. потенция). |
| Потенция | Степень разведения и встряхивания лекарственной субстанции (для жидких форм) или растирания (для нерастворимых форм). Термин применяется также для обозначения количества манипуляций (шагов потенцирование), проведенных в процессе приготовления определенного гомеопатического препарата (син. разведения). |
| Доза | Количество гомеопатического лекарственного средства, который назначается на один прием, и частота его приема. |
План и организационная структура учебного занятия по дисциплине.
| № п/п | Етапы занятия | Распределение времени | Виды контроля | Средства обучения |
| Подготовительный этап Организационные мероприятия | 15% | Тестовый контроль II уровня (α = II) Устное индивидуальный опрос (α = II) | Учебники, пособия, методические рекомендации, электронные справочники, ППТ презентации | |
| 1.1 | Постановка учебных целей и мотивация | |||
| 1.2 | Контроль исходного уровня знаний, навыков, умений | |||
| Основной этап | 65% | Решение ситуационных клинических задач на диагностику (α = III) Профессиональный тренинг в решении сложных, неоднозначных клинических случаев, ситуаций разбор ситуационных задач (α = III) | Больные и их истории болезни, Текстовые ситуационные нетипичные задачи. Имитационные игры. | |
| 2.1 | Формирование профессиональных умений и навыков: 1.Методы приготовления гомеопатических потенций и технология насыщения гранул. 2. Провести совместный осмотр больного. | |||
| Заключительный этап | 20% | Анализ клинической работы, индивидуальный контроль навыков, их результатов (α = III) | Результаты клинической работы, осмотра больных, истории болезни, тесты III уровня. | |
| 3.1 | Контроль и коррекция уровня профессиональных умений и навыков | |||
| 3.2 | Проведение итогов занятия: теоретического, практического, организационного | |||
| 3.3 | Домашнее задание |