Исходя из этого, основную цель социальной работы с инвалидами можно
сформулировать следующим образом: ликвидация социальных барьеров инва-
лидности, преодоление маргинальности и аутоидентичности инвалидов и
формирование безбарьерной социальной среды их жизнедеятельности. Дея-
тельность, направленная на достижение этой и ей подобных целей, во многом
определяется аксеологическими, ценностными концепциями, которыми руко-
водствуется общество, выстраивая присущую ему систему отношений с инва-
лидами.
Основные аксеологические концепции отношения общества к инвалидам
сводятся к следующим:
1. Концепция социальной полезности. Формируется и прочно входит в об-
щественную практику и общественное сознание в конце XIX – начале ХХ ве-
ков. Её основное содержание заключается в том, что люди с различными физи-
ческими дефектами и недостатками могут и должны рассматриваться как ис-
точник дешёвой рабочей силы и как часть общества, которая при необходимом
обучении и профессиональной подготовке в состоянии обеспечить собственное
существование, сняв эту обязанность с общества и со здоровых людей. При
этом, здоровые и сильные люди, как более способные, должны контролировать
жизнедеятельность инвалидов, для своевременного принятия необходимых за-
щитных или коррекционных мер. Иначе говоря, социальная помощь должна
оказываться, прежде всего, тем инвалидам, кто представляет для общества хоть
какую-то ценность.
В современной теории и практике социальной работы подобные представ-
ления получили название «инвалидизм». Именно в результате подобного вос-
приятия инвалидов эта категория людей насильно ограждается и отчуждается
от остального общества и социальной жизни (31).
2. Концепция социального достоинства. Возникает и входит в практику
социальной работы во второй половине ХХ века. В отличие от концепции со-
циальной полезности, инвалид рассматривается как один из членов общества,
независимо от своего физического состояния, своих физических возможностей
и своей полезности для общества, как безусловный объект социальной помощи.
Социальная помощь должна быть ориентирована не на решение за инвалида его
проблем, а на создание условий, в которых возможна его максимальная само-
реализация, его последующая интеграция в общество (31,27).
Эти две основные аксеологичекие концепции стали основанием для разра-
ботки и внедрения в практику социальной работы с инвалидами её основных
моделей: медицинской или административной и социальной или «интерактив-
ной». Эти модели представляют собой следующее:
Медицинская или административная модель социальной работы с инвали-
дами исходит из того, что человек с ограниченными возможностями должен
приспособиться к окружающему миру, к обществу, подвергнуться процессу
реабилитации для того, чтобы соответствовать существующим социальным
нормам. Во многом. именно эта модель деятельности определяет современную
законодательную базу и реальную практику социальной работы с инвалидами,
отделяя их от общества здоровых людей, ограничивая их права и возможности
(40.С.358).
Социальная или «интерактивная» модель, напротив, исходит из предпо-
ложения, согласно которому, ощущение инвалидом ограниченности своих воз-
можностей вызвано не болезнью, а существующими для него в окружающей
социальной среде барьерами. То есть, ограниченные возможности инвалидов –
это не столько следствие болезни или травмы, сколько результат их притесне-
ния внутри общества (40.С.364).
Основную цель социальной помощи инвалидам сторонники этой модели
деятельности видят в том, чтобы устранить многочисленные физические, пси-
хологические, социальные и другие барьеры, существующие в современном
обществе и препятствующие полноценной жизнедеятельности инвалидов.
Кто же такие инвалиды? Декларация ООН «О правах инвалидов», приня-
тая в декабре 1971 г. и ратифицированная большинством стран мира, даёт сле-
дующее определение понятия «инвалид»: это любое лицо, которое не может
самостоятельно обеспечить полностью или частично свои потребности нор-
мальной социальной и личной жизни в силу недостатка физических или умст-
венных возможностей (23.С.116). Данное определение можно рассматривать
как базовое, являющееся основанием для выработки тех представлений об ин-
валидах и инвалидности, которые присущи конкретным государствам и обще-
ствам.
В современном российском законодательстве принято следующее опреде-
ление понятия «инвалид» – это лицо, которое в связи с ограничением жизне-
деятельности, в силу физических и умственных недостатков, нуждается в со-
циальной помощи и защите (27.С.211). Таким образом, согласно законодатель-
ству Российской Федерации, основанием для предоставления инвалиду опреде-
лённого объёма социальной помощи является ограничение системы его жизне-
деятельности, т.е., полная или частичная утрата человеком способности к са-
мообслуживанию, передвижению, ориентации, контролю за своим поведением
и занятиям трудовой деятельностью (31.С.263).
Организация системы социальной помощи, поддержки и защиты инвали-
дов требует учёта «внутренних» особенностей этой категории людей: возраста,
возможности трудиться, способности к передвижению и т.п. Этим определяют-
ся основные виды инвалидности, ставящие перед социальными работниками,
медиками, педагогами и другими специалистами достаточно специфические за-
дачи. Виды инвалидности можно выделять и анализировать по целому ряду ос-
нований.
По возрастным характеристикам:
- дети-инвалиды и инвалиды-взрослые.
По происхождению инвалидности:
- инвалиды детства, войны, труда, по общему заболеванию и т.п.
По способности передвигаться:
- мобильные, маломобильные и неподвижные.
По степени трудоспособности:
- трудоспособные (инвалиды 3-й группы), ограниченно трудоспособные и
временно нетрудоспособные (инвалиды 2-й группы), нетрудоспособные (инва-
лиды 1-й группы).
В соответствии с такой внутригрупповой стратификацией инвалидов как
социальной категории в обществе разрабатывается и реализуется соответст-
вующая социальная политика, направленная на защиту интересов этой группы
людей. Основной задачей социальной политики в отношении инвалидов являет-
ся обеспечение им равных со всеми гражданами возможностей в реализации
прав и свобод, устранение ограничений в жизнедеятельности, создание условий
для нормальной и полноценной жизни. Решение данной задачи предполагает
опору на определённые принципиальные основания. К основным принципам
реализации социальной политики в отношении инвалидов относятся:
- социального партнёрства, совместная деятельность по социальной под-
держке и защите инвалидов как государственными, так и негосударственными
организациями (общественных, религиозных, политических);
- социальной солидарности, предполагающий формирование и воспитание у
здоровых и трудоспособных граждан готовности помогать инвалидам и под-
держивать их;
- участия, направленный на привлечение самих инвалидов к разработке со-
ответствующих социальных и государственных программ, к решению собст-
венных проблем;
- социальных компенсаций, создание доступной и комфортной для инвали-
дов среды жизнедеятельности, предоставление им определённых льгот и пре-
имуществ по сравнению с другими членами общества;
- государственных и общественных гарантий, предполагающий, что неза-
висимо от своего экономического, социально-политического и технологическо-
го состояния, общество и государство никогда не бросят инвалидов на произвол
судьбы и не откажут им в социальной поддержке и помощи (27.С.219).
Как уже было отмечено выше, современное общество мало приспособлено
для нормальной и комфортной жизнедеятельности инвалидов. Наряду с чисто
материальными и вещественными ограничениями, инвалидам во многом за-
труднён доступ к таким социальным возможностям и благам как получение
престижного образования, высокооплачиваемой и востребованной на рынке
труда работы и возможности быть избранным в органы местного самоуправле-
ния или государственной власти. В результате, инвалид вынужденно замыкает-
ся в довольно ограниченной среде, что порождает дополнительные проблемы и
трудности, на преодоление которых и направлены технологии социальной ра-
боты с этой категорией населения. Основными целями их применения являются:
- преодоление у человека состояния беспомощности;
- помощь в адаптации к новым условиям существования и жизнедеятельно-
сти;
- формирование новой, адекватной среды жизнедеятельности инвалида;
- восстановление и компенсация утраченных человеком возможностей и
функций.
Эти цели и определяют социальные технологии, которые могут быть ис-
пользованы для эффективной социальной поддержки и помощи инвалидам.
Во-первых, это технология социальной реабилитации, позволяющая вос-
становить утраченные функции, возможности и психологическое состояние и,
по возможности, возвратить человека к нормальной, полноценной и активной
жизни. Система социальной реабилитации инвалидов включает в себя такие её
разновидности как медико-социальная, психологическая и педагогическая, со-
циально-экономическая, профессиональная и бытовая реабилитация. Реализа-
ция этих видов социальной реабилитации позволяет не только вылечить чело-
века и преодолеть, полностью или частично физическую немощь и слабость, но
и сформировать у него представления о необходимости ведения активной жиз-
ни, новую систему трудовых и профессиональных навыков, адекватную быто-
вую и предметную среду существования и преодолеть психологические по-
следствия травмы, ранения или заболевания.
Во-вторых, это технология социального обеспечения, представляющая со-
бой участие государства в содержании своих граждан, в том числе и инвали-
дов, когда они по социально значимым причинам не имеют самостоятельных
средств к существованию, либо получают их в недостаточном для удовлетво-
рения необходимых потребностей количестве (22.С.268).
Технология социального обеспечения включает в себя такие элементы как:
- формирование соответствующей нормативно-правовой базы;
- определение круга организаций и учреждений, в обязанности которых
входит социальное обеспечение инвалидов и определение порядка деятельно-
сти этих организаций;
- аккумулирование необходимых для социального обеспечения инвалидов
средств;
- определение порядка соответствующих выплат и их систематическое
осуществление;
- обеспечение инвалидов необходимым для нормальной и полноценной
жизни инвентарём (коляски, протезы, автомобили и др.);
- организация и осуществление систематической и квалифицированной
медицинской помощи.
В-третьих, это технология социального обслуживания, т.е., деятельность
по организации и осуществлению работы, направленной на удовлетворение
потребностей инвалида в различных социальных услугах (23.С.223). В структу-
ре социальной помощи можно выделить такие элементы, как систематический
уход за инвалидом, содействие ему в получении необходимых социальных ус-
луг・'8, в профессиональной подготовке и трудоустройстве, в получении образова-
ния, помощь в организации досуга и общения и т.п. Такая социальная техноло-
гия тесно связана с технологией оказания социальной помощи, представляющей
собой единовременные или краткосрочные действия, направленные на ликвида-
цию или нейтрализацию критических и негативных жизненных ситуаций. Со-
циальная помощь может оказываться инвалиду как экстренная или срочная, в
виде социального или социально-медицинского патронажа, в условиях стацио-
наров, домов или Центров дневного пребывания и на дому.
Постоянное и последовательное совершенствование системы социальной
работы с инвалидами - это важнейшая задача социального развития. Техниче-
ский и технологический прогресс человечества, обострение экологических про-
блем, рост продолжительности жизни и совершенствование системы медицин-
ского обслуживания – всё это будет с неизбежностью приводить к увеличению
числа инвалидов в обществе, и, следовательно, к необходимости постоянного
развития его возможности по созданию условий для нормальной и полноцен-
ной жизни для названной категории людей.
№ 20. Технологии социальной работы с пожилыми людьми.
В социально-демографической структуре современного общества, в ряду
социальных слоёв и групп, которые можно и нужно рассматривать как объекты
социальной поддержки и помощи, одно из первых мест занимает такая катего-
рия как пожилые люди. Как любая крупная социальная общность, она имеет
собственную внутреннюю структуру, включающую с себя различные социаль-
но-демографические слои. Основным стратификационным признаком, позво-
ляющим выделять эти слои является возраст человека.
В соответствии с классификацией Всемирной организации здравоохране-
ния (ВОЗ) пожилые люди подразделяются на категории:
- лица в возрасте от 60 до 74 лет – пожилые люди;
- лица в возрасте от 75 до 89 лет – старые люди;
- лица в возрасте от 90 лет и старше – долгожители (3.С.14).
В структуре населения Российской Федерации пожилые люди всех возрас-
тов составляют сегодня около 23-24 % населения. В масштабах всего мира, по
оценкам экспертов ООН и ВОЗ, число людей старше 60-ти лет к 2025 году дос-
тигнет 1,2 миллиарда, причём, ожидается наиболее радикальный рост возрас-
тной группы старше 80-ти лет (31.С.71). Эти данные позволяют сделать вывод о
том, что для современного общества и его демографического развития харак-
терна тенденция активного старения населения. Её формирование и сущест-
вование объясняется следующими причинами: во-первых, изменение демогра-
фического поведения людей (более позднее вступление в брак, низкий уровень
рождаемости и т.п.). Во-вторых, совершенствование медицинских технологий
и системы медицинской помощи населению и рост средней продолжительности
жизни. В-третьих, постоянное совершенствование системы социальной под-
держки пожилых людей в обществе. Всё это создаёт возможность для более
длительной и более комфортной жизни человека в обществе. И всё же, и в Рос-
сии, и во многих других странах мира пожилые продолжают оставаться одной
из наименее защищённых социальных категорий населения.
Как уже было отмечено, основным признаком принадлежности человека к
такой социальной общности как пожилые люди, является возраст. В большин-
стве стран мира он составляет 60 лет и выше. Социальная работа с этой катего-
рией населения должна строится исходя из присущих ей особенностей и тех
социальных проблем, с которыми они сталкиваются в процессе своего социаль-
ного и личностного функционирования. К основным проблемам пожилого воз-
раста относятся следующие:
1. Ограничение жизнедеятельности пожилых людей. Это одна из наиболее
острых и болезненных проблем, с которой сталкиваются многие члены общест-
ва, достигшие пожилого возраста и вынужденные, в силу возрастных особенно-
стей, отказаться от многих привычных социальных ролей и статусов. В свою
очередь, это приводит к значительному разрушению привычной для человека
системы жизнедеятельности, резкому сокращению круга общения и других со-
циальных возможностей (4).
2. Выключение пожилого человека из активной жизнедеятельности и из-
менение характера его взаимоотношений с окружающими людьми. Появление
этой проблемы в жизни пожилого человека связано с прекращением им актив-
ной трудовой и производственной деятельности, разрывом устоявшихся соци-
альных связей и отношений, а также, с устоявшимся, негативным отношением
современного общества к пожилому возрасту и к старости. Пожилой возраст
сегодня – это фактор, препятствующий восходящей социальной мобильности
человека, это основание для несения тех затрат, которые вряд ли окупятся (за-
траты на социальную помощь пожилым), это дополнительная финансовая, со-
циальная и нравственная нагрузка на общество и людей молодого и среднего
возраста.
3. Резкое снижение социального статуса пожилого человека в обществе.
Утрата привычного социального статуса, позволявшего на протяжении дли-
тельного времени осуществлять эффективный процесс социального и личност-
ного функционирования, приводит к серьёзным эмоциональным, психологиче-
ским, а, иногда, и физиологическим срывам
4. Наличия большого количества свободного времени и качество наполне-
ния.
Возникновение этой проблемы обусловлено значительным изменением
режима трудовой и производственной деятельности, которое является одним из
следствий достижения человеком пожилого возраста. Утратив необходимость
посвящать значительное количество времени работе, человек не всегда в со-
стоянии сам, без посторонней помощи найти адекватное своим новым возмож-
ностям Uｦ・занятие. В такой ситуации часто можно наблюдать две «крайние» воз-
можности развития событий. Либо родные и близкие пожилого человека стре-
мятся полностью освободить его от всех домашних проблем и дел, под предло-
гом того, что он заслужил отдых, его немощи и слабости. Либо, наоборот, до-
машние начинают воспринимать пожилого человека как «дополнительные ра-
бочие руки» в домашнем хозяйстве, на которые можно переложить все заботы,
в результате чего пожилой человек превращается в домашнюю прислугу
(17.С.216).
Выстраивая систему социальной поддержки и помощи пожилым гражда-
нам, современному обществу необходимо, во-первых, отказаться от распро-
странённых стереотипов, согласно которым у пожилого человека резко снижа-
ется уровень потребностей и традиционными занятиями этой категории насе-
ления является ведение домашнего хозяйства и воспитание внуков. Сегодня в
пожилой возраст вступают люди, получившие хорошее образование, сделавшие
успешную служебную карьеру и добившиеся значительных успехов в профес-
сиональной и общественной деятельности. Их вряд ли устроит перспектива
превратиться в «бесплатную рабочую силу» для ведения домашнего хозяйства.
Во-вторых, построение системы социальной поддержки и помощи пожи-
лым людям возможно не только на основе существующих традиций, накоплен-
ного опыта и здравого смысла, но и на серьёзных теоретических основаниях. В
качестве такого основания могут выступать основные социальные теории ста-
рения, важнейшими из которых сегодня являются следующие.
1.Теория социального освобождения. Основное содержание этой теории за-
ключается в признании того факта, что в процессе старения люди отчуждаются
от тех, кто моложе и освобождают систему социальных ролей и статусов, свя-
занных с руководящей и трудовой деятельностью, с личной ответственностью и
т.п. Этот процесс неизбежен, так как занимаемые пожилыми людьми позиции
должны в определённый момент переходить к молодым. Всё это является од-
ним и способов приспособления пожилого человека к своим новым ограничен-
ным возможностям и формой примирения с неизбежностью надвигающейся
смерти.
Большая часть теоретиков и практиков социальной работы оценивают дан-
ную теорию как бесчеловечную, и сегодня она почти повсеместно вытесняется
другими теориями (3,11).
2.Теория социальной активности. С точки зрения сторонников этой тео-
рии, в процессе старения люди теряют свои привычные социальные роли, в ре-
зультате чего у них возникает чувство собственной «ненужности» и ущемляет-
ся чувство собственного достоинства. Для поддержания и сохранения позитив-
ного самочувствия и самосознания пожилому человеку не следует отказываться
от активной жизни, наоборот, следует заняться новыми видами деятельности.
На адаптацию людей к старости во многом влияет число освоенных им соци-
альных ролей. Чем большим количеством социальных ролей овладевает чело-
век, тем легче ему перенести утрату некоторых из них.
3.Теория социальных меньшинств и субкультуры. Сторонники этой теории
придерживаются мнения о том, что старики – это одно из социальных мень-
шинств, чем и обусловлены их низкий социально-экономический статус, дис-
криминационные настроения и предубеждения в массовом сознании. Такое по-
ложение заставляет пожилых людей более чётко и жёстко очерчивать свои со-
циально- групповые границы и формируют собственную систему социальных
норм и ценностей, создавая особую «субкультуру старости» (2,3).
Эта теория достаточно популярна в современной практике социальной ра-
боты с пожилыми людьми. Её реализация связана с созданием специальных
мест компактного проживания пожилых людей, где есть всё необходимое для
комфортной и безопасной жизни (микрорайонов, посёлков, пансионатов и т.п.).
Однако, в подобном подходе есть серьёзная негативная возможность, состоя-
щая в том, что искусственно формируется замкнутая социальная среда, отчуж-
дающая пожилых людей от других возрастных групп, от жизни остального об-
щества.
4.Теория возрастной стратификации. С точки зрения сторонников этой
теории каждое поколение людей уникально, неповторимо и обладает присущим
только ему социальным опытом, который может и должен быть востребован и
использован в интересах всего общества (11).
Все перечисленные теории рассматривают различные стороны процесса
старения человека. Однако, было бы серьёзной ошибкой ограничиваться в
практике социальной работы с пожилыми людьми какой-либо одной из них.
Основными направлениями социальной работы с пожилыми людьми в ус-
ловиях современного общества являются социальная поддержка и социальная
помощь. Социальная поддержка, при этом, направлена на создание условий и
возможностей, необходимых для самореализации пожилого человека в новом
социально-демографическом качестве.
Основными формами социальной поддержки пожилых людей являются:
- совершенствование и развитие системы пенсионного обеспечения и пен-
сионного обслуживания, в том числе, негосударственных пенсионных фондов;
- совершенствование системы пенсионного законодательства и системы
социальной поддержки и помощи пожилым людям в масштабах всего общест-
ва;
- обеспечение и развитие трудовой занятости пожилых людей, с учётом их
возможностей и способностей и при условии контроля за соблюдением их прав
со стороны работодателей;
- создание и развитие системы учреждений для самореализации пожилых
людей и их самоутверждения в новом социальном качестве (клубы, кооперати-
вы, общественные организации и союзы);
- адресная социальная поддержка одиноких пожилых людей и пожилых
супружеских пар;
- формирование в обществе должного отношения к пожилым людям на
всех уровнях его организации.
Основной целью социальной поддержки пожилых людей должно стать
обеспечение им возможности войти в новую систему социальных связей и от-
ношений, сохраняя и используя их интеллектуальный, трудовой, социальный и
личностный потенциал.
Социальная помощь – это деятельность по полному или частичному реше-
нию ряда социальных проблем пожилого человека соответствующими органи-
зациями, учреждениями и специалистами. Для её реализации применяются сле-
дующие основные формы социальной помощи пожилым людям.
1. Социальное обслуживание, то есть, обеспечение пожилого человека всем
необходимым в денежной или натуральной форме, в виде конкретных услуг.
Оно может осуществляться на дому, в домах и Центрах дневного пребывания
или в условиях стационара и быть срочным, единовременным, решающим ка-
кую-либо насущную проблему, или систематическим, осуществляющимся на
длительной или постоянной основе.
2. Социальные услуги, представляющие собой конкретизацию системы со-
циального обслуживания на индивидуальном, личностном уровне. Чаще всего,
пожилые люди нуждаются в таких социальных услугах как социально-
медицинские, социально-бытовые, социально-правовые или социально-
психологические (17.С.221).
И социальная поддержка, и социальная помощь пожилым людям реализу-
ются в социальной практике на таких основных уровнях, как макроуровень и
микроуровень социальной работы (31.С.113).
Макроуровень – это меры, принимаемые на уровне государства и общества
по отношению к пожилым людям как к одной из социальных общностей. Ос-
новными его элементами являются:
- формирование социальной политики с учётом интересов пожилых людей;
- разработка и реализация соответствующих социальных федеральных про-
грамм;
- формирование системы социально-экономической поддержки пожилых
людей;
- подготовка специалистов для работы с ними.
Микроуровень социальной работы с пожилыми людьми – это меры, при-
нимаемые конкретными лицами и структурами в отношении отдельного пожи-
лого человека с учётом его личных особенностей, социального окружения, воз-
можностей конкретного специалиста. Оба эти уровня постоянно взаимодейст-
вуют между собой в реальной социальной практике, дополняя, конкретизируя,
а, иногда, и компенсируя друг друга.
Грамотно и квалифицированно организованная социальная работа с такой
сложной категорией населения, как пожилые люди, предполагает соблюдение
ряда основополагающих принципов, таких как принцип государственных гаран-
тий, доступности социальных услуг и равных возможностей их получения,
личного согласия на получение социальной помощи, индивидуального подхода
к её организации, доверительности и конфиденциальности.
В настоящее время для общества и государства актуальной является задача
совершенствования и развития как системы организаций и учреждений, рабо-
тающих с пожилыми людьми, в том числе, и негосударственных, так и совер-шенствование направлений и способов деятельности уже существующих структур.
№ 21. Технологии социальной работы с лицами, склонными к употреблению алкоголя и наркотических средств.
Злоупотребление спиртным (бытовое пьянство) и алкоголизм не одно и то же. Бытовое пьянство выражается в чрезмерном употреблении спиртных напитков. Они могут употребляться систематически небольшими дозами или нерегулярно большими. При бытовом пьянстве нет тяги к алкоголю, а при алкоголизме есть. Это болезненное состояние, требующее наркологического лечения. Больной не может прекратить или регулировать прием алкоголя. Организм постоянно требует его. Эта болезнь приводит к деградации личности. Основные признаки хронического алкоголизма:
Наличие похмельного синдрома.
Наличие запоев.
Изменение толерантности к алкоголю
Деградация личности по алкогольному типу (лживость, склонность к воровству ради выпивки, ревность).
Наркомания – это зависимость человека от психоактивных веществ. Психическая зависимость – это развитие постоянной, непреодолимой потребности в психоактивных веществах. Т. о. Наркотики это психоактивные вещества, способные вызывать зависимость (наркотическую).
Лучшая борьба с алкоголизмом и наркоманией это профилактика. Она м. б. Первичной, вторичной, третичной. Первичная профилактика может включать в себя технологии:
Информационные технологии - телефонное консультирование:
а) телефон "горячей линии", задача которого - широкое информирование населения по всем вопросам, связанным с химической зависимостью, об учреждениях, занимающихся лечением, реабилитацией и социальной адаптацией зависимых людей;
б) телефон поддержки для зависимых от алкоголя и наркотиков и членов их семей. Эта служба действует в круглосуточном режиме, на телефоне работают сертифицированные консультанты по химической зависимости;
в) телефон "доверия", отличающийся от телефона поддержки тем, что на нем работают специалисты, профессиональные психологи.
Также можно назвать такой источник какInternet, который сегодня изобилует антинаркотической и антиалкогольной информацией. По интенсивности воздействия на психику Internet значительно превосходит все СМИ. Поэтому использование информационного ресурса Internet просто необходимо.
Общественные технологии играют достаточно весомую роль в системе профилактики. На любой территории можно внедрить следующие способы:
· Технология "выдавливания" наркоманов из определенного района. Приводит к временному оздоровлению ситуации, особенно в школах, но не является радикальной, потому что в другом районе число наркоманов увеличивается.
· Волонтерское движение. Достаточно специфическая технология. Может принимать форму общественных советов, уличных комитетов, школьных организаций. Коротко охарактеризовать ее суть можно в двух словах: работа общественных социальных работников на добровольных началах. Эта технология имеет достаточно небольшую эффективность из-за низкого порога воздействия на распространителей и потребителей психоактивных веществ.
· Технология "натравливания". Обладает высокой эффективностью, но часто при ее реализации происходят действия, которые с трудом могут быть признаны законными. Суть ее заключается в том, что создается открытый информационный канал (пейджер, телефон горячей линии), куда любой может сообщить о месте, где торгуют наркотиками. Информация об адресах распространителей проверяется силами общественности.
· Группы поддержки, или группы созависимых, - традиционная и эффективная форма работы по третичной и, отчасти, - вторичной профилактики наркомании и алкоголизма во всем мире. Здесь применяется жизненный опыт родственников алкоголиков и наркоманах. Группы поддержки - это массовое движение. Психологическая работа с созависимыми (равно как и поддержка созависимых друг другом) приводит к улучшению состояния психического здоровья общества.
Также к технологиям профилактики алкоголизма и наркомании можно отнести образовательные технологии. К ним относятся:
· Просветительские программы по проблеме химической зависимости для всего населения.
· Программы обучения родителей учащихся общеобразовательных школ, колледжей, лицеев, ПТУ, техникумов. Основная цель обучения родителей - научить их выстраивать свои отношения с детьми, избегая конфликтов. Освоение навыков раннего выявления химической зависимости и предрасположенности к ней. Формирование волонтерского актива из числа родителей здоровых детей.
· Программы обучения педагогов, психологов и социальных работников, действующих в образовательных учреждениях и центрах "Семья". Данный тип образовательных программ строится по принципу "тренинг тренеров". Здесь следует придерживаться специальных аспектов химической зависимости и ее профилактики.
· Обучение руководителей предприятий тактике административных мер по профилактике наркомании и алкоголизма в трудовых и творческих коллективах.
Образовательные программы для учащихся школ, ПТУ, лицеев, техникумов, студентов вузов. Программы профилактики наркомании и алкоголизма среди молодежи и подростков должны осуществляться только высокопрофессиональными специалистами.
Занятость и стимулирование творческой и деловой активности среди молодежи и подростков признаны во всем мире как наиболее эффективный способ борьбы с негативными явлениями. Сюда можно отнести клубную работу, временное или частичное трудоустройство подростка.
№ 22. Технологии социальной работы с лицами,
Испытывающими насилие.
Необходимость осуществления неотложных мер по предотвращению и борьбе с насилием в семье обусловлена его возрастающими масштабами, которые угрожают самим основам существования общества.
Виды и формы деятельности, направленной на искоренение насилия, достаточно разнообразны вследствие сложности проблемы, к решению которой стоит подходить комплексно.
Для того чтобы изменить ситуацию в лучшую сторону, необходимы не только анализ причин и последствий домашнего насилия, но и активные практические действия по организации помощи пострадавшим от домашнего насилия. Важнейшими шагами в решении данной проблемы являются организация телефонов доверия, кризисных центров и убежищ с комплексом социальных услуг, приютов-стационаров для жертв насилия. Острые экономические затруднения дают право жертвам домашнего насилия обращаться за адресной или экстренной социальной помощью.
Поддержка жертв семейного насилия может обеспечиваться социально-психологической реабилитацией и мероприятиями по переподготовке или обучению их более востребованным профессиям, консультациями или иной правовой помощью для защиты их прав.
Все эти задачи, как правило, выполняются социальными работниками совместно с сотрудниками различных сфер социального комплекса – правоохранительных органов, служб занятости, медицинских и образовательных учреждений и т. п.
Однако социальные работники должны не только иметь дело с последствиями семейного насилия, но и осуществлять профилактическую работу с населением в целом. Важно поднять проблему семейного насилия до уровня публичной дискуссии, показать людям возможности ее решения, подсказать им верные шаги – все это наравне с практической деятельностью по оказанию помощи жертвам насилия должно быть включено в план повседневной социальной работы. Необходимо не только помочь выйти из ситуации насилия в семье, важно изменить представление в обществе о том, что насилие в семье – это частное дело.
К наиболее распространенным учреждениям для работы с лицами, подвергшимися насилию, относятся кризисные центры, убежища (приюты), центры социально-психологической помощи населению, социальные гостиницы.
Особо следует отметить работу кризисных центров для женщин, оказывающих различные виды социальных, педагогических, психологических, юридических и иных услуг женщинам и детям, находящимся в опасном для физического и душевного здоровья состоянии. Они являются методической и информационной базой для всех учреждений социального обслуживания семьи и детей по организации работы в данном направлении.
В России в настоящее время работают несколько десятков государственных кризисных центров. Кроме того, действуют более 30 центров помощи женщинам, подвергшимся насилию. Они организованы неправительственными общественными организациями и осуществляют свою работу в тесном контакте с соответствующими государственными службами. Женщины получают поддержку в Москве, Санкт-Петербурге, Мурманске, Иркутске, Нижнем Новгороде, Саратове и других городах. Активную работу проводит Санкт-Петербургский кризисный центр д