ТЕМА: ФИЗИОЛОГИЯ КАК НАУКА. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ФИЗИОЛОГИИ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ. МЕТОДЫФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ.
ФИЗИОЛОГИЯ КАК НАУКА.
1.1. "Физиология - медико-биологическая наука, изучающая жизнедеятельность целостного организма и его частей - систем, органов, тканей клеток,- выявляющая причины, механизхмы и закономерности жизнедеятельности организма и взаимодействие его с окружающей средой"
"Словарь физиологических терминов" Наука,1987.
Хотелось бы привести высказывание Шелтона, одного из наиболее известного физиолога и врача нашего времени. Он писал: "Вероятно, величайшая потребность нашего века - правильные знания о физиологии нашего организма и законах, управляющих жизнью, здоровьем и болезнью. Прискорбно, что люди умирают от нарушения простых законов, в то время как элементарное знание не только помешало бы им стать пищей для земляных червей, но сделало бы их жизнь прекрасной и содержательной."
ЦЕЛЬ: использование познанных закономерностей функционирования организма человека для решения практических задач медицины.
Физиология возникла на стыке медицины и биологии, и, используя идеи и методы биологических наук (биохимии, генетики, морфологии и т.п.), удовлетворяет потребности медицины.
Физиология использует методы и идеи других естественных наук, в том числе математики, кибернетики, физики, химии и др.
КЛАССИФИКАЦИЯ.
В зависимости от выбранного критерия физиология может быть классифицирована на несколько разделов:
По объекту изучения: животное (физиология животных), человек (физиология человека).
По характеру экспериментов и по применимости полученных знаний: экспериментальная и клиническая; теоретическая и прикладная.
По направлениям: авиационная, космическая, спортивная, возрастная, труда, эволюционная и т.д.
Изучение здорового организма или организма в процессе развития, течения и исхода болезни и патологического процесса: нормальная и патологическая физиологи
По изучению физиологических систем, органов, клеток, органоидов: физиология нервной системы, дыхания, пищеварения, нервной клетки, мембран и т.д.
Существуют и другие классификации. По объектам физиологических исследований сохраняющим свойства живого: - группа людей (животных);
- целостный организм;
- функциональная система органов;
-орган;
-ткань;
-клетка.
1.3. ОБЪЕКТЫФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ - организационные структуры, сохраняющие свойства живого (самосахранение, саморегуляция, размножение и т.д.
Согласно клеточной теории, клетка является элементарным уровнем организации, сохраняющим свойства живого. Тем не менее, обеспечивая возможно более медленное умирание живого, физиологи исследуют и отдельные органоиды (мембраны, митохондрии и т.д.).
1.4. Прежде чем перейти к изложению дальнейшего материала
следует остановиться на МЕТОДАХ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИОЛОГИИ.
Форма занятий:
- лекции; -практические занятия;
-отработки; -консультации перед зачетами; -спецкурсы; -консультации перед экзаменом; -экзамен.
В курсе физиологии изучают:
-Общую физиологию;
-Пищеварение;
-Кровь;
-Кровообращение
-Дыхание;
-Энергообмен;
-Выделительную и эндокринную системы.
ОСНОВНОЙ МЕТОД РАБОТЫСТУДЕНТА - конспектирование.
Конспект должен быть у каждого студента;
Основной принцип - не жалейте бумаги; оставляете чистой часть страницы, чтобы иметь возможность дополнить конспект.
Используйте собственные обозначения для часто встречающихся терминов:
-функция - Ф.;
-действие - Д;
-усиливать и ослаблять (+ -);
-тормозит Т;
-вещество В и др.
Желательно, чтобы до лекции вы уже познакомились бы с лекционным материалом по конспектам, которые вам предложат на кафедре. На лекциях и при самостоятельной работе с учебником вы можете внести в конспект все то, что считаете необходимым. К практическим занятиям вы должны хорошо быть знакомыми с конспектами. На практических занятиях конспекты могут дополняться схемами, рисунками и таблицами.
Для практических занятий выделяется отдельная тетрадь для протоколов опытов. В тетрадь заносятся тема и цель занятий, вопросы, краткие ответы на эти вопросы, описание метода исследований, осуждение этих исследований, выводы.(Точно так же как и конспект лекций есть разработанные и конспекты практических
занятий). Все это может стать хорошим подспорьем при подготовке к экзаменам.
А теперь можем перейти к дальнейшему изложению материала.
ЭТАПЫИ МЕТОДЫФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ.
2.1. ЭТАПЫ:
1) Целостный организм;
2) Комплекс органов: сердечно-мышечный препарат по И.П.Павлову, нервно-мышечный препарат.
3) Орган: сердце по Лангендорфу.
4) Клетки; изолированные клетки.
5) Органоиды (митохондрии);
6) Части органоидов (рецепторы);
7) Отдельные вещества - взаимодействие мембраны с рецептором. 8) Модели.
2.2.МЕТОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ:
1) Наблюдение - невмешательство в происходящие процессы; (ограниченный объем получаемой информации в пределах живого и из-за субъективизма подхода).
2) Эксперименты:
- хронические (на животных);
- острые -"-
- на целом организме;
- на изолированном органе;
- клинические исследования на человеке.
3) Моделирование: - предметное;
- математическое