Выступление по модулю
«История образования в лицах и датах»
Требования к подготовке выступления на тему
«……………….(название выступления содержит ИФО педагога)».
- Выступление должно быть подготовлено к заявленной преподавателем дате. В случае болезни, необходимо поменяться с кем-нибудь из сокурсников, предупредив об этом преподавателя. При отказе всех с вами меняться, надо обратиться к руководителю программы или к преподавателю.
- Для проверки выступления его необходимо за три дня до выступления выслать на Эл почту студента – руководителя, который собирает все выступления и высылает преподавателю общей папкой с названием учебного модуля.
- Выступление, высылаемое папкой с названием «вашей ФИО», должно содержать презентацию, (которая не повторяет, а систематизирует и дополняет выступление информативными фотографиями, схемами и т.д.. Всего не менее 15 слайдов) и текст выступления, на 15 минут (до 20 страниц текста 14 шрифтом полуторным интервалом).
- Печатные, письменные и электронные материалы, которые вы получили для подготовки выступления от преподавателя необходимо обогатить новыми материалами и вернуть в сохранности в день экзамена или зачета руководителю и преподавателю.
- Новый материал по теме необходимо подбирать исключительно из книжного или Эл ресурса публичной библиотеки на Пушкинской или библиотек ЮФУ. Не забывайте, что доступ к Электронной библиотеке Юфу возможен, как с библиотечного компьютера, так и с домашнего компьютера. Для того, чтобы дома пользоваться электронными ресурсами ЮФУ надо один раз прийти в ЗНБ и зарегистрироваться по номеру студенческого. При использовании неизвестных, незарегистрированных сайтов типа Википидия - оценка «неудов».
- Цель выступления – нарисовать живой образ ученого – педагога и показать в чем сосотоял исключительно его вклад в педагогическую науку и практику
- Аттестация по данному модулю включает: выступление с показом презентации (20 баллов) и таблицу «Сравнительная характеристика выдающихся деятелей педагогической теории и практики» (20 баллов).
- цитаты брать только из произведений самого педагога, а не в пересказе других авторов. Цитаты (не менее 5) вписать в текст выступления в кавычках, указать источник и страницу.
- Таблицы составляются в процессе заслушивания всех выступлений и предоставляются на экзамене или зачете на листе а4 в отпечатанном виде.
- Образец:
Петрова О.А. 2к.АИИ
Таблица
«Сравнительная характеристика жизни и творчества выдающихся деятелей мировой педагогики »
| ФИО ученого страны | Место и годы рождения и смерти | Основные результаты деятельности в книгах и делах | Исключительные заслуги в развитии педагогической теории и практики |
План текста выступления
(презентация формируется произвольно и не повторяет, а дополняет выступление.)
(заголовки пунктов плана выступления надо ввести в текст и с этих же фраз начинать каждый абзац текста)
1. Ф.И.О. студента, группа, подразделение, Эл адрес.
2. Заголовок. Например:
3. Литература и ссылки на сайты из библ ресурса. Обязательно при подготовке материалов выступления надо использовать работы самого педагога, книгу, а не Интернет ресурс, об этом педагоге, его жизни и деятельности. Образец оформления: «Современное образование» монография.Новиков А.Н. М. 2003 г с. 234. или «Современное образование» монография.Новиков А.Н. М. 2003 г www///////////..
4 Краткая справка о деятеле педагогической науки и практики ….(например: (Вентцеле……)
- Дата и место рождения и смерти, статус (положение в обществе, звание, награды, место работы) в конце жизни. ……………………………………………..
- фотографии педагога (обязательно в презентации и в тексте)
- Основные книги и продукты педагогического творчества (книги, школы, общества) (фото книг, школы обязательно!!)…………………………………………..
Путь в педагогику.
- Каким был путь в педагогику? образование, семейные корни, влияние людей и др.
6. Если бы он был среди нас ….
- Чем данный ученый и педагог занимался в возрасте 17-30 лет,
- какова была в эти годы ситуация в стране, в мире, в семье в это время (фото страны, города обязательно). ………………………………………..
- что любил, чем увлекался, к чему стремился, о чем мечтал в эти годы?
7. И он был первым среди всех …
- какие идеи впервые в педагогике были предложены этим педагогом? представить их в цитатах из его трудов.
- что ему впервые удалось создать, предложить, сделать?
- в какие годы жизни и при каких обстоятельствах были достигнуты главные результаты практической и теоретической деятельности в педагогике.
- что собой представляли его книги, школы, дела, какое значение и роль они сыграли в развитии педагогической науки?
- в чем состояла новизна этих достижений.
- представить наиболее значимые цитаты в кавычках из первоисточника (работ самого педагога с указанием библиографического источника и страниц), доказывающие уникальность его идей и предложений.(не менее 5 цитат с указанием источника и страницы.
8. И кто продолжит начатое дело….
- в чем состоит основная заслуга и значение деятельности педагога,
- живут ли, воплощаются ли в жизнь дела и идеи этого педагога сегодня?
- как заканчивалась жизнь этого деятеля (где, кто был рядом, при каких условиях это произошло.)
- что лично вы хотите взять для своей проф деятельности из жизни и творчества этого педагога?
- какое открытие, по вашему мнению, необходимо сегодня реализовывать в пед практике?
Список тематических выступлений.