Автор Ирина Истарова
Актуальность. Многие родители, в том числе и мамы, заняты проблемами материального обеспечения детей. Поэтому мамы редко бывают дома с детьми. Изменился возраст женщин, готовых к деторождению, и уровень влияния бабушек на воспитание детей значительно снизился: «молодые» бабушки работают, они не достигли пенсионного возраста.
В создавшейся ситуации большое влияние на воспитание ребёнка оказывают средства массовой информации. Наблюдая демонстрируемые в СМИ сцены насилия, дети становятся не чувствительными к боли другого человека. В результате, на начальном этапе формировании личности ребенка, на дошкольные учреждения возложена огромная ответственность в работе с семьей в нравственном, эстетическом, патриотическом и экологическом направлениях. Воспитание в ребенке любви, уважения, чувства сопереживания и взаимопомощи близкому человеку- маме является необходимым составляющим в нравственном воспитании детей.
Цель: воспитание заботливого отношения и любви к самому дорогому человеку – маме.
Задачи: развивать способность к эмоциональному сопереживанию; умение давать моральную оценку поступкам героев художественных произведений; формировать умение понимать и активно выражать эмоциональное переживание близких людей; воспитывать гуманное отношение к матери, родным и близким людям, учить детей выражать внимание и сочувствие по отношению к маме;
способствовать углублению у детей чувства привязанности и любви к маме; способствовать развитию у детей доброжелательности, терпимости, понимания, взаимопомощи по отношению к маме.
Вид проекта: творческо-ориентированный
Тип проекта: коллективный, среднесрочный
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста; родители воспитанников, воспитатели, специалисты МАДОУ.
Срок реализации проекта: 2 месяца (октябрь-ноябрь)
Интеграция образовательных областей:
Стратегия реализации проекта.
I этап - информационный
(ООО) «Самый дорогой на свете человек»
Формировать умения понимать и активно выражать эмоциональное переживание близких людей, давать моральную оценку поступкам героев художественных произведений.
ООО "Почему мы обижаем близких нам людей?"
Способствовать развитию умения детей различать понятия «хорошо» и «плохо»; формировать осознание моральной стороны поступков.
ООО Разучивание стихотворения Е. Благининой «Мама спит. Она устала.»
Беседы:
1.«Чем я похожа (похож) на маму?»
2. «Что мама любит больше всего?»
3. «Расскажи о маме»
4. «Кем работает моя мама»
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора
октябрь-ноябрь
воспитатели
Проигрывание ситуаций: «Мама заболела.», «Мама пришла с работы уставшая.», «У мамы день рождения.», «Что я подарю маме, когда вырасту.»
Ситуации морального выбора (Мама устала – как я поступлю: поиграю тихо один, приглашу друзей и т. д.);
II этап – творческий
Рисование портрета мамы
Ручной труд «Подарок маме»
Развитие продуктивной деятельности, детского творчества, приобщение к изо искусству
Сюжетно-ролевые игры «Распределение обязанностей в семье», «Семья», «К нам пришли гости», «День рожденья мамы» «Мама на работе» (мама-парикмахер, мама-продавец, мама-врач, мама-медсестра, мама-маляр);
Продолжить развивать игровую деятельность детей, совершенствовать умение самостоятельно выбирать тему для игры, развивать сюжет на основе полученных знаний, полученных при восприятии окружающего.формирование гендерной, семейной принадлежности
Дидактические игры «Кто кому кем приходится» «Что такое хорошо, что такое плохо» «Назови ласково» «Назови имя, отчество» «Передай настроение»
Просмотр мультфильмов «Мама для мамонтёнка», «Крошка Енот»
Разучивание песни о маме
Чтение произведения с дальнейшим анализом С. Тетерин стихи для детей «Будет мама очень рада», Моя любимая мама (стихи и рассказы, стихи о маме «Ты на свете лучше всех», «Моя мама лучше всех», З. Воскресенская «Мама», «Мамины руки», С. Михалков «А что у вас?», Н. Саконская «Разговор о маме», Е. Благинина «Посидим в тишине», М. Родина «Мамины руки»
Музыкальное развлечение «Поздравляем наших мама»
Развить желание рассказывать о своем отношении к конкретному поступку литературного персонажа, помочь детям понять скрытые мотивы героев произведения, приобщить их к словесному искусству
Работа с родителями: оформление фотогазеты «Моя мамочка и я – это лучшие друзья», участие в музыкальном развлечении «Поздравляем наших мам», просмотр видеоролика «Мой рассказ о маме»
III этап: презентации
Организация выставки - портретов «Это мамочка моя»,
Мастерская по изготовлению подарков маме;
Интервьюирование воспитанников и создание видеозарисовки «Я люблю маму»
Создание альбома «Наши любимые мамы»
Фотовыставка «Моя мамочка и я – это лучшие друзья»
Музыкальное развлечение «Поздравляем наших мам»
Прогнозируемые результаты:
1. Дети эмоционально реагируют на ситуации (во время бесед, праздников, общения).
2. У детей появляется желание и стремление к эмоциональному общению с родными и близкими.
3. Дети могут дать оценку поступкам героев сказок и своих товарищей.
Продукты реализации проекта: альбом «Наши любимые мамы», портреты мам,нарисованных детьми, сочинения детей «Моя мама», подарки для мам, фотовыставка «Моя мамочка и я – это лучшие друзья»
музыкальное развлечение «Поздравляем наших мам», видеоролик с рассказами детей «Моя мама»