Условия и средства организации образовательного процесса

Для студентов заочной формы обучения 11,12 до групп (прием 2017-2018г)

1. Выдающиеся педагоги современности (на примере одного).

2. Сущность развивающего обучения. Выявление связи обучения и развития. Сравнительный анализ основных концепций развивающего обучения.

3. Дифференциация и индивидуализация обучения. Анализ различных подходов к индивидуализации и дифференциации обучения.

4. Особенности работы с одаренными детьми. Особенности работы с детьми с особыми образовательными потребностями. Особенности работы с детьми с девиантным поведением. Методики коррекции поведения детей.

Требования к оформлению контрольной работы

На начальном этапе выполнения контрольной работы осуществляется подбор литературы и ее систематизация по каждому вопросу. Намечается план ответа на вопрос. Структура ответа на вопрос должна включать в себя:

· введение, в котором обосновывается актуальность рассматриваемой проблемы;

· основную часть, в которой отражается содержание вопроса в соответствии с подобранной литературы по выбранной проблеме;

· заключение – это обобщение, вывод о предложенных способах решения проблемы.

· Контрольная работа выполняется на одной стороне писчей бумаги формата А4, в текстовом редакторе microsoft Word, Times New Roman, 14 кегль, полуторный межстрочный интервал, поля по краям – 2 см. Отступы с красной строки — 1,25 см, выравнивание по ширине. Переносы по тексту не расставляются.

· Объем работы составляет до 5 страниц машинописного текста. Приложения и список источников к контрольной работе не учитываются в объеме работы.

· Страницы текста нумеруются арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту по середине в низу страницы

· Титульный лист и содержание не нумеруются. Введение начинается с третьей страницы и далее до конца – 3, 4, 5 и т.д.

· Заголовки структурных элементов текста следует располагать в середине строки заглавными буквами, без точки в конце, не подчеркивая. Не допускается использование красного, зеленого и других цветов.

Критерии оценивания контрольной работы:

1. Содержание контрольной работы раскрывает тему

2. Представление информации разными способами (текст, схемы, таблицы, рисунки)

3. Оформление контрольной работы в соответствии с требованиями

Темы для экзамена по педагогике (11,12до группы, прием 2017-2018 г., заочной формы обучения)

1. Образование как ценность, процесс, система, результат. Цели современного образования. Гуманизация как условие организации образовательного процесса. С какими трудностями сталкивается педагог при реализации принципов гуманизации? Определите способы их предупреждения и устранения.

2. Раскройте специфику психолого-педагогических условий развития мотивации и способностей детей. Особенности мотивации. Проблема формирования мотивации дошкольников. Сформулируйте рекомендации для педагога по формированию и укреплению мотивации дошкольников.

3. Личностно-деятельностный подход в современной школе: роль, особенности, проблемы в реализации. Сопоставительный анализ личностно - деятельностного и традиционного подходов к организации образовательного процесса в школе. Каковы психолого - педагогические условия реализации личностно - деятельностного подхода.

4. Воспитание как процесс. В чем сущность воспитания? Какова, на Ваш взгляд, роль взрослого в процессе воспитания личности ребенка? Какие закономерности должен учитывать взрослый, планируя и организуя воспитательный процесс?

5. Воспитание как система. Сущность понятия «воспитательная система», структурные компоненты воспитательной системы и этапы ее становления и развития, требования к воспитательной системе с позиции модернизации образования, управление воспитательной системой, критерии эффективности воспитательной системы

6. Современные с редства контроля и оценки качества образования, психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога

7. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы дошкольного образования

8. Личность современного педагога: слагаемые мастерства и проблемы

9. Инновационные образовательные процессы: «за» и «против»

10. Педагогическое взаимодействие как вид деятельности: мотивы, цели, средства, результаты. Роль эмоций в педагогическом взаимодействии

Методы и формы организации образовательного процесса

Условия и средства организации образовательного процесса

13. Проблемы и тенденции развития современного образования, в том числе дошкольного с учетом нормативных документов

Учебные рефераты – изложение основного содержания какого-либо вопроса на основе анализа, обобщения, систематизации нескольких информационных источников. В отличие от конспекта реферат является новым авторским текстом. Новизна подразумевает новое изложение, систематизацию материала, авторскую позицию при сопоставлении разных точек зрения.

Требования к выполнению задания:

· содержание реферата должно соответствовать теме и ее плану;

· сущность проблемы должна раскрываться в необходимом и достаточном объеме;

· текст реферата должен отражать авторскую позицию по проблеме;

· при подготовке реферата используйте не менее 10-15 источников (желательно, разных видов, в том числе Интернет-ресурс);

· текст реферата должен быть записан лаконичным литературным языком;

· правильно используйте терминологию. При первом применении новых терминов объясните их значение, избегая сложных конструкций, а также предложений, не имеющих прямого отношения к определению термина;