Занятие 6
Тема: Гнев
Цели:
- развитие коммуникативных умений и навыков;
- знакомство с эмоцией гнев;
- привлечение внимания к эмоциональному миру человека.
Материалы: сердитое облако, сердитый карандаш, бланки с заданиями, цветные и простые карандаши, игрушка Притворщик (либо другой вариант для отработки схематичного изображения эмоции), сердитые пиктограммы, картинки с изображением веселых, грустных, сердитых персонажей, музыкальное сопровождение П.И.Чайковский «Баба-яга», «подушка – колотушка», «мешочек для крика», «коробочка гнева».
План:
I этап. Организационный
Приветствие
(встали в круг)
Легкое облачко в небе плывет,
Нас впереди приключение ждет.
Прежде, чем с вами отправимся в путь,
Друга приветствовать ты не забудь.
(здравствуй, Никита! И т.д.по кругу)
(Психолог показывает детям сердитое облако)
Облачко «Здравствуйте» вам говорит.
Какое, ребята, оно на вид? (дети называют эмоцию облака)
Сердитое облако нас в гости зовет,
И мы за ним полетели. Вперед!
(под медленную музыку дети двигаются по комнате)
II этап. Мотивационный
Облако знакомит ребят со своими друзьями и приглашает с ними поиграть
III этап. Практический
1. Задание «Я сержусь, когда…»
Сердитое облачко знакомит детей с сердитым карандашиком, который поможет записать ваши. Давайте поговорим, когда вы сердитесь.
«Я сержусь, когда…» (детские ответы записываем на сердитом облачке)
2. Задание «Притворщик» (перед зеркалом)
Когда человек сердится, злится, что он делает? Покажи, как выглядит твое лицо, когда ты сердишься.
Только наш гость еще не рассердился. Давайте сделаем сердитого притворщика.
Очень хорошо у нас получилось!
3. Психогимнастика «Король Боровик» (перед зеркалом)
Давайте подойдем к зеркалу. Поиграем. Повторяйте все движения за мной:
Шел Король-Боровик
Через лес, напрямик.
Он грозил кулаком
И стучал каблуком.
Был Король-Боровик не в духе:
Короля покусали мухи.
Задание «Раздели на группы»
Давайте посмотрим на эти картинки и подумаем, на какие группы мы можем их разделить.
Подвижная игра «Вулкан»
Среди детей по желанию выбирается один, который будет выполнять роль вулкана. Остальные дети – туристы, которые приехали на остров «настроения», посмотреть на спящий вулкан. Ребенок, исполняющий роль вулкана, сидит в центре круга, изображает, что он спит.Туристы ходят по острову, постепенно приближаясь к вулкану. Вулкан, слыша приближающиеся шаги, начинает просыпаться (выбрасывает пепел – злится). Далее вулкан извергает лаву – рычит в направлении детей. Туристы должны спрятаться от извеграющегося вулкана в заранее обговоренных местах. (например, за стульчиками, под столом и т.д.). Постепенно вулкан начинает успокаиваться: ребенок, изображающий вулкан снова занимает свое место. Дети – туристы подходят к остывающему вулкану и помогают ему успокоиться (поглаживания, ласковые слова и т.д.).
Игра может повториться несколько раз.
Психолог спрашивает детей, какими еще способами мы можем справиться с нашей злостью?
Задание «Больше не сержусь»
Что же мы можем сделать, чтобы избавиться от злости?
1) «коробочка злости». Представьте, что мы на что-то рассердились, берем газету и комкаем ее, а потом бросаем в коробочку для злинок и закрываем их там.
2) Еще можно постучать по «подушке-колотушке»,
3) Или покричать в «мешочек для крика»
7. Задание «Пиктограммы» (на бланке)
Выберите нужную рожицу и наклейте на сердитое облачко.
Пальчиковая гимнастика «Облака»
| Облака, как паруса, Мчит их ветер, гонит, Если много облаков – Будет точно дождик. Ну, а если облака, Как перо жар-птицы, Будет солнышко с утра, Защебечут птицы. А столкнутся лоб об лоб – В тучу превратятся, И тогда грохочет гром – Это тучи злятся. | Изобразить треугольник указательными пальцами. Резко выдвинуть вперед одну руку, потом другую Рука выставить перед собой, все пальцы раздвинуты Постукивание указательным пальцем одной руки по ладони другой Правую руку поднять вверх, пальцы раздвинуть Обе руки вверх, раздвинуть пальцы, развести руки в стороны, Изобразить руками крылья Кулак ударить о кулак Изобразить в воздухе большой круг Хлопки в ладоши Кулаки сжать, руки выставить перед собой. |
10. Задание «Злой волк» (на бланке)
Посмотрите, злой волк хочет найти зайчиков. Но никак не может их найти. А вы видите их? Раскрасьте их желтым цветом.
11. Музыкальное задание (на бланке)
Слушаем музыку. Какое у нее настроение? На этом облаке будет кататься волчонок с таким же настроением? Найдите и раскрасьте его.
IV этап. Рефлексивный
Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания «Облака»
Вот и прощаться настала пора,
Облаку мы говорим: «До свидания! Пока!»
Эту эмоцию знаем, друзья? (дети отвечают хором название эмоции)
(облако): «Новой встречи буду ждать я!»
(психолог): «Встретимся, облачко снова, поверь –
В страну Настроений открыта нам дверь!»
До свидания, ребята!