Критерии оценивания презентации

Методические указания для проведения внеурочной самостоятельной

Работы для студентов по учебной дисциплине Немецкий язык

Аннотация

Данные методические рекомендации составлены в соответствии с рабочей программой по дисциплине Немецкий язык для обучающихся СПО. Выполнение внеурочной самостоятельной работы студентами является обязательным, так как способствует развитию лексико - грамматических навыков, навыков устной речи, развивает мышление и служит развитию личности обучающегося. При организации ВСР используются различные формы работы. Одним из приоритетных является метод проектов. В данных методических рекомендациях представлены различные формы проектной деятельности: индивидуальный проект, групповой проект (в виде стенной газеты), презентации по различным темам программы.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Пояснительная записка

Одной из важнейших стратегических задач современной профессиональной школы является формирование профессиональной компетентности будущих специалистов. Квалификационные характеристики по всем профессиям и специальностям среднего профессионального образования новых образовательных стандартов третьего поколения содержат такие требования, как умение осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; использовать информационно-коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности; заниматься самообразованием. Обозначенные требования к подготовке студентов делают их конкурентоспособными на современном рынке труда. В этой связи всё большее значение приобретает самостоятельная работа обучающихся, создающая условия для формирования у них готовности и умения использовать различные средства информации с целью поиска необходимого знания. Так как современное общество ставит задачу подготовить выпускника знающего, мыслящего, умеющего самостоятельно добывать и применять знания, в техникуменаряду с разнообразными направлениями новых педагогических технологий всё чаще применяется проектная деятельность. Основное предназначение метода проектов состоит в предоставлении обучающимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей. Если говорить о методе проектов как о педагогической технологии, то эта технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по своей сути.

Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность обучающихся - индивидуальную, парную, групповую, которую обучающиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Метод проектов всегда предполагает решение какой-то проблемы, предусматривающей, с одной стороны, использование разнообразных методов, средств обучения, а с другой - интегрирование знаний, умений из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей. Результаты выполненных обучающимися проектов должны быть ощутимыми, если это теоретическая проблема- конкретное ее решение, если практическая - конкретный результат, готовый к внедрению в практику работы.

В данных методических рекомендациях представлены различные формы проектной деятельности обучающихся при выполнении ВСР: индивидуальный проект, групповой проект (в виде стенной газеты), мультимедийная презентация, которая рассматривается как краткосрочный проект.

Виды самостоятельной работы, рекомендуемые студентам при выполнении проекта:

· Работа со словарем, справочником.

· Поиск необходимой информации через Интернет.

· Подготовка презентаций.

· Подготовка проектов.

· Выпуск тематических газет и бюллетений.

· Подготовка устного сообщения по теме.

Формы контроля самостоятельной работы в форме проекта

1. Просмотр и проверка выполнения самостоятельной работы преподавателем.

2. Индивидуальное собеседование.

3. Собеседование с группой.

4. Защита рефератов, проектов, творческих работ.

Критерии оценивания презентации