Компетенции студента, формируемые в процессе освоения дисциплины
|
| Уровень освоения компетенции
| | ПК-11
| Пороговый
Знатьправила, методы, средства и виды подготовки проектной документации, уметь разрабатывать все виды документации на программные, аппаратные и программно-аппаратные средства, владеть навыками по разработке документации на программные, аппаратные и программно-аппаратные средства;
Уметьприменять на практике проектирование АСУ ТП на предприятиях;
Владетькомплексом умений и навыков, необходимых для внедрения результатов разработок средств систем автоматизации и управления в производство для специалистов и пользователей разного уровня на протяжении всего жизненного цикла проекта.
| | Продвинутый
Знатьосновные теоретические принципы построения и классификации современных АСУ, владеть навыками их использования для решения практических задач экономического характера; уметь выбрать инструментальную среду наиболее подходящую для решения поставленной задачи
Уметьприменять на практике – разрабатывать эскизный и технический проект, техническое задание;
Владетьметодами поддержки работоспособности АСУ в заданных функциональных характеристиках и соответствии критериям качества в нештатных ситуациях и критических условиях.
| | Высокий уровень
Знатьуровень требований, выдвигаемых практикой внедрения современных систем автоматизации; уметь руководить работами по доводке и освоению систем автоматизации в ходе внедрения и эксплуатации АСУ; владеть навыками по доводке и освоению систем автоматизации в ходе внедрения и эксплуатации АСУ ТП.
Уметьподдерживать работоспособность АСУ ТП в заданных функциональных характеристиках и соответствии критериям качества
Владетьоценкой соответствия функционирования АСУ в каждый момент времени его функциональным требования и принятым критериям качества, находить причины несоответствий, умение определять расхождения, нарушения требований, предлагать, выбирать, и реализовывать корректирующее воздействие для приведения системы в рамки заданных характеристик и параметров качества функционирования.
| | ПК-18
| Пороговый: предполагает способность воспроизводить типовые ситуации, использовать их в решении простейших изобретательских задач. На этом уровне рассматриваются только модельные представления, описывающие достаточно ограниченный круг экспериментальных ситуаций.
Знать:современные информационные технологии, основные физические явления.
Уметь:работать с современными средствами оргтехники.
Владеть: знаниями основных законов естественнонаучных дисциплин и фундаментальных разделов математики, необходимых для профессиональной деятельности.
| | Продвинутый: предполагает способность решения сложных технологических задач на основе анализа преимуществ и недостатков известных из патентной литературы технических решений
Знать:основные отечественные источники научно-технической информации, патентные журналы, архивы диссертаций и базы данных, способы доступа к имеющимся источникам информации и методы работы с ними.
Уметь:осуществлять сбор информации по отечественным научно-техническим журналам, монографиям, учебникам и электронным изданиям на русском языке.
Владеть: применением основных положений и методов анализа научно-технической информации и поиска информации в патентной литературе.
| | Высокий уровень: предполагает знание теории решения изобретательских задач, правила оформления и поддержания международных патентов, законодательство по охране авторских прав. Умение строить и анализировать теоретические модели технологических процессов, выявлять проблемы на начальных стадиях проекта и, основываясь на литературных данных и расчетах, находить новые оригинальные решения, которые не имеют аналогов в мире.
Знать:теорию решения изобретательских задач, а также правила оформления и поддержания международных патентов, законодательство по охране авторских прав.
Уметь:осуществлять сбор информации по зарубежным научно-техническим журналам, работать с современной компьютерной техникой в Интернете, выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах
Владеть: навыками работы с научно-технической и патентной литературой, в том числе и на иностранных языках, эффективно пользоваться математическим аппаратом, методами и методиками необходимыми для профессиональной деятельности.
| | ПК-51
| Пороговый предполагает способность воспроизводить типовые ситуации, использовать их в решении простейших задач. На этом уровне рассматриваются только модельные представления, описывающие достаточно ограниченный круг экспериментальных ситуаций.
Знатьсовременные информационные технологии, основные физические явления.
Уметьработать с современными средствами оргтехники.
Владетьспособностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин и разделов элементарной математики для решения задач в своей профессиональной деятельности.
| | Продвинутый предполагает способностьизбирать информационные технологии, помогающие оптимизировать процесс приобретения новых знаний и умений.
Знатьсовременные информационные технологии, основные физические явления; фундаментальные понятия, законы и теории физики; структуру, кинематику и динамику механизмов.
Уметь работать с современными средствами оргтехники, выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах.
Владетьспособностью применять основные положения и методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении сложных комплексных социальных и профессиональных задач.
| | Высокий уровень предполагает способностьпересматривает набор информационных технологий в соответствии с содержанием очередных новых знаний и умений.
Знать современные информационные технологии, основные физические явления; фундаментальные понятия, законы и теории физики; структуру, кинематику и динамику механизмов.
Уметьработать с современными средствами оргтехники, выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности методами выполнения элементарных лабораторных физико-химических исследований в области профессиональной деятельности.
Владеть способностью эффективно пользоваться математическим аппаратом, методами и методиками необходимыми для профессиональной деятельности; способностью оценить опасности технических систем: отказ, вероятность отказа, провести качественный и количественный анализ опасностей.
|
|
Поиск по сайту:
|