Сценарий проведения дискуссии.

Вначале выступает докладчик.

Оппонент с разрешения докладчика может задавать уточняющие вопросы по ходу доклада. Докладчик защищает свое решение, отвечая на вопросы оппонента, рецензента. Во время доклада докладчик может использовать заготовленные презентации, фото и видео материалы, относящиеся к докладу. Докладчик вправе обдумывать ответ на заданный вопрос в течение 1 мин, после чего, либо отвечает, либо воздерживается от ответа. Оппонент вправе обдумывать очередной вопрос в течение 1 мин. Если вопрос по истечении указанного периода не следует, считается, что у оппонента нет больше вопросов. В качестве вопроса оппонент может попросить уточнений по любому из высказываний докладчика. По просьбе докладчика оппонент должен повторять заданные им вопросы.

После окончания выступления оппонента выступает рецензент – он продолжает работу по оппонированию, высказывая претензии к решению докладчика, затем оппонента, и делает свое заключение по работе докладчика и оппонента. Дискуссия докладчика, оппонента и рецензента должна вестись в вежливой, корректной форме. Критика решения не должна переходить на критику личности. Обязательно уважительно обращение на «Вы».

При анализе дискуссии экспертом подводятся итоги занятия, анализируются выводы, к которым пришли участники дискуссии, подчеркиваются основные моменты правильного понимания проблемы, показывается логичность, ошибочность высказываний, несостоятельность отдельных замечаний по конкретным вопросам темы дискуссии. Обращается внимание на содержание речей, глубину и научность аргументов, точность выражения мыслей, правильность употребления понятий. Оценивается умение отвечать на вопросы, использовать приемы доказательства и опровержения, применять различные средства полемики.

Представляются самоотчеты участников дискуссии. Возможны две формы самоотчетов: 1) произвольная и 2) ориентированная на следующие вопросы: что я чувствовал во время дискуссии; чего я хотел; что или кто мешал; что нового я узнал для себя; увлекла ли меня дискуссия; если я почувствовал увлеченность, то почему, если оставила равнодушным, то чем я это объясняю; как смогу использовать приобретенный в дискуссии опыт (положительный и отрицательный) в своей дальнейшей работе и повседневной жизни?

Критерии оценки участия в дискуссии

За участие в дискуссии студенту начисляются баллы в соответствии с критериями, представленными в таблице.

Перевод баллов в пятибалльную шкалу оценок представлен в таблице.

Тестирование по теме 1.

1. Налог — это:

1. Обязательный платеж, взимаемый с юридических и физических лиц;

2. Обязательный индивидуальный платеж, взимаемый с юридических и физических лиц;

3. Обязательный индивидуальный безвозмездный платеж, взимаемый с юридических и физических лиц в целях формирования государственных финансов.

2. Когда плательщик и носитель налога являются одним лицом:
1. При косвенном налогообложении;
2. При прямом налогообложении;
3. Никогда не являются.

3. Физические лица не входят в число налогоплательщиков при функционировании следующих специальных налоговых режимов:

1. Упрощенной системы налогообложения;

2. Системы налогообложения в виде единого налога на вмененный доход для отдельных видов деятельности;

3. Системы налогообложения при выполнении соглашений о разделе продукции.

4. Физические лица не уплачивают:

1. Транспортный налог;

2. Налог на добычу полезных ископаемых;

3. Налог на игорный бизнес;

4. Налог на прибыль организаций.

5. Укажите принадлежность налогов, уплачиваемых физическими лицами уровням бюджета, в который они поступают:

6. Расположите налоги, уплачиваемые физическими лицами, в порядке увеличения их бюджетной доходности:

7. В странах с развитой рыночной экономикой бюджетообразующим является:

1.Акцизы;

2.Налог на прибыль;

3.Подходный налог с физических лиц;

4.Налог на имущество.