Жизненные ценности и ориентиры

Тема. Человек. Индивид. Личность. (обществознание 8 класс)

· Человек – это самое общее понятие, которое указывает на принадлежность к человеческому роду homo sapiens

· Индивид — конкретный человек, единичный представитель человеческого рода.

Индивидом являются от природы, т.к. его отличительные признаки определены генетически (цвет глаз, тембр голоса, отпечатки пальцев).

· Личность — совокупность неповторимых личностных свойств конкретного человека.

Стать личностью — это значит не только обладать важ­ными для общества качествами, но и проявлять эти каче­ства в разнообразной деятельности.

· Индивидуальность — конкретный человек во всем многообразии своих физических, физиологических, психологических и социальных качеств. Уникальное воплощение человеческих качеств.

А. Г. Асмолов: «Индивидом рождаются. Личностью становятся. Индивидуальность отстаивают».

Качества личности (черты характера)

Жизненные ценности и ориентиры

Вопрос «Кто я?» воз­никает не случайно. Сравнение себя, своих качеств с други­ми людьми позволяет молодому человеку сделать некоторые открытия, увидеть своё внутреннее и внешнее «я»: «Когда я думаю о себе, я чувствую гордость, что я это умею», «Когда я задумываюсь о себе, я порой ужасаюсь, неужели я на это способен». Каждый человек может отыскать в себе в одно и то же время и хорошее, и плохое. Но когда молодой чело­век задумывается о себе, то он ещё и пытается представить, как он будет выглядеть, когда станет взрослым.

Поэтому вопрос «Кто я?» подразумевает в юности оцен­ку не столько имеющихся черт, сколько перспектив и воз­можностей: кем я стану? Что случится со мной в будущем? Как и зачем мне жить? «Зачем я?» Начиная с оценки своего тела, внешности, поведения, способностей, мечтаний о будущем, молодые люди переходят к поиску себя в выборе профессии, в кото­рой могут быть реализованы способности, достигнута жиз­ненная цель.

Смысл жизни и счастье - это процесс, долгий путь преодоления трудностей, изобилующий болью потерь и радостью успехов. Каждый отрезок жизни име­ет свой смысл, дающий человеку ощущение счастья. Не последнее место среди жизненных ценностей и ориен-
тиров принадлежит профессиональному выбору. Хорошо тому, кто с ранних лет знает, какой профессии он посвятит себя. Но гораздо больше тех, кто не сделал выбора и мучительно размышляет: кем быть?

Для того чтобы твой выбор профессии максимально совпал с ожиданиями и возможностями, необходимо немало.
Во-первых, нужна осведомлённость о профессии.

Во-вторых, следует учитывать мнение футурологов (специалистов по прогнозированию будущего), которые полагают, что в XXI в. придётся не раз на протяжении жизни
менять специальность из-за коренных изменений в технологии производства.

Области профессио­нальной деятельности принято делить на следующие:

Ø «чело­век — техника», где главный, ведущий предмет труда — технические системы, вещественные объекты, виды энергии;

Ø «человек — природа», где предполагаются в качестве веду­щего предмета труда растения, животные или микроорга­низмы;

Ø «человек — знак» — здесь ведущий предмет тру­да — условные знаки, цифры, коды, естественные или ис­кусственные языки (например, компьютерные);

Ø «человек — человек» — область ориентирована на работу с людьми, на группы, коллективы;

Ø «человек — художественный об­раз» — эта область использует в качестве ведущего пред­мета художественные образы, условия их построения.

В-третьих, важно понимать, что далеко не каждый смо­жет стать в своей профессии знаменитым.

Становление личности. Личность обязательно предпо­лагает наличие своего взгляда на мир (мировоззрения - система взглядов на мир, на место чело­века в нём и на смысл его жизни и деятельности). То есть это прежде всего идеи, ценности, взгляды общего характера, которые создают определённую картину мира и человека.

Как проходит становление личности?

Этот процесс на протяжении жизни включает три основ­ные фазы.

ü Адаптация - освоение действующих в той или иной группе норм (нравственных, учебных, производственных и др.) и овладении теми приёмами и средствами деятельно­сти, которыми владеют другие члены этой группы. На этой фазе человек усваивает образцы жизнедеятельности группы, становится как все.

ü Индивиду­ализация. Суть её состоит в том, что человек ищет средства и способы для обозначения своей индивидуальности. На этой фазе личности важно, чтобы люди отметили её индивидуальные особенности, признали и оценили её.

ü Интеграция. Здесь человек стремится найти лучшее при­менение своим индивидуальным свойствам. Он становится частью целого — группы, общности, всего общества.