Критерии оценки домашней контрольной работы




Домашняя контрольная работа содержит 3 (три) теоретических вопроса из разных частей курса.

Каждый вопрос, представленный в домашней контрольной работе, оценивается максимальным баллом 10, в соответствии с «Критериями и показателями результатов учебной деятельности учащихся» по данной дисциплине.

Общая оценка за домашнюю контрольную работу выставляется как среднеарифметическое оценок, полученных за три вопроса.

Результат округляется по правилам арифметики - 0,5 балла округляется до большего балла.

При получении средней арифметической оценки четыре балла и выше домашняя контрольная работа считается выполненной и зачтённой.

 


Критерии оценки результатов учебной деятельности учащихся по дисциплине «Электрооборудование подстанции промышленных, предприятий».

Отметка в баллах Показатели оценки
1 (один) Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (принцип работы отдельных элементов схем и т. д.); наличие многочисленных существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя
2 (два) Различение объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (аппараты защиты электрических цепей от токов перегрузки и короткого замыкания, т. д.); осуществление соответствующих практических действий (определение параметров элементов защиты по маркировке и т. д.); наличие существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя
3 (три) Воспроизведение части программного материала по памяти [фрагментарный пересказ и перечисление основных параметров электрического контакта, и т. д.); осуществление умственных и практических действий по образцу (и т.д.); наличие отдельных существенных ошибок
4 (четыре) Воспроизведение большей части программного учебного материала (описание с элементами объяснения условий возникновения электрической дуги при замыкании и размыкании контактов и т. д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (выбор аппаратов дистанционного управления в зависимости от номинальных токов нагрузки и т. д.); наличие единичных существенных ошибок
5 (пять) Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала (описание с объяснением назначения и принципа действия аппаратов ручного и дистанционного управления и т.д.);применение знаний в знакомой ситуации по образцу (выбор аппаратов дистанционного пуска электродвигателя и т. д.); наличие несущественных ошибок
6 (шесть) Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации(описание и объяснение явлений возникающих при протекании тока в точечном контакте, выявление и обоснование причин и т. д., выполнение заданий по образцу, на основе предписаний выбор элементов управления электродвигателем в зависимости от марки двигателя и его параметров. и т. д.);наличие несущественных ошибок
7 (семь) Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение работы схем управления, регулировка скоростью вращения электродвигателя, работа магнитных усилителей, раскрытие сущности принципа работы магнитного усилителя, формулирование выводов и т. д., недостаточно самостоятельное выполнение заданий по определению элементов блокировки на принципиальной схеме и т. д.); наличие единичных несущественных ошибок
8 (восемь) Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение работы грузоподъемного оборудования, раскрытие сущности работы многодвигательного привода, обоснование и доказательство его назначения, формулирование выводов, самостоятельное выполнение заданий об определении назначения отдельных элементов в принципиальной схеме оборудования и т. д.); наличие единичных несущественных ошибок
9 (девять) Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение полученных знаний при рассмотрении принципа работы установок электронагрева, выдвижение предположений и гипотез об улучшении работы установок и модернизации оборудования для улучшения условий труда и т. д. и т. д.)
10 (десять) Свободное оперирование программным учебным материалом; применение знаний и умений в незнакомой ситуации (самостоятельные действия по описанию и объяснению работы электроустановок электрической дуговой и контактной сварки, демонстрация различных конструкций источников питания электрической дуги постоянного и переменного тока, выполнение творческих работ и заданий и т. д.)

 

 

       
 
 
   



Поделиться:




Поиск по сайту

©2015-2024 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2017-10-11 Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных


Поиск по сайту: