Программа рассчитана на 24 часа (реализуемых в течение 3-х месяцев), из них на теорию отводится 12 часов, на практику – 12 часов.

Возможно увеличение (или уменьшение) количества часов, что зависит от особенностей данного общеобразовательного учреждения.

Необходимо отметить, что практически каждое занятие состоит из теоретической части, на которую отводится до 50% времени, и практической. Поэтому нет «чистых» теоретических или практических занятий.

Важной особенностью программы является «спиралевидное изучение материала. Это означает, что все большие темы разбиваются на несколько блоков, и блоки эти изучаются с перерывом от двух до четырех недель. Это позволяет отрабатывать необходимые навыки в течение всего курса. Например, занятия по изучению основ самообороны проводятся через два-три занятия.

В этом случае качество усвоения материала резко повышается по сравнению с традиционным изучением материала, при котором большие темы изучаются одна за другой.

Режим занятий определяется особенностью курса. По мнению специалистов в области личной безопасности, длительность такого курса должна быть в пределах двух или трех месяцев, чтобы нужные навыки закрепились у каждого обучающегося.

Поэтому занятия планируется проводить дважды в неделю в течение трех месяцев.

Материалы составляются конкретно к каждому уроку на листе А4. Каждый учащийся получает такой лист, на котором распечатан весь теоретический материал урока, и вклеивает этот лист в тетрадь.

Родители каждого учащегося дополнительно к этим материалам могут получать дополнительные материалы, включающие в себя данные государственной статистики чрезвычайных ситуаций социального характера с обязательным указанием источников информации. Эти материалы предназначены исключительно для родителей и позволяют им знакомиться с мнениями по данной проблеме различных СМИ и отдельных специалистов.

Формы проведения занятий определяются индивидуальными особенностями обучающихся.

Практически на каждом занятии используется элемент игры, так как игра – одна из важнейших сфер жизнедеятельности ребенка.

Моделируются различные чрезвычайные ситуации социального характера, в ходе которых детям необходимо найти наиболее рациональное решение возникшей проблемы.

Пройденная ситуация – безопасна. Поэтому отработке практических действий обучающихся уделяется первостепенной внимание. В комфортной обстановке обучающиеся могут проявить качества, о наличии которых у себя до того не подозревали. Это изобретательность, хитрость, решительность и т.д.

В процессе бесед с родителями и обучающимися выявляются индивидуальные особенности каждого ребенка, что позволяет гибко выстраивать процесс обучения. Варьируются виды деятельности, их продолжительность в течение каждого занятия, соотношение теоретической и практической частей.

Для отработки основ самообороны используется специальное оборудование, включающее в себя макивару для отработки ударов ногой, защитные накладки на ногу для руководителя курса.

Поскольку целью краткого курса самообороны является не освоение какого-либо вида самозащиты, а освоение нескольких конкретных приемов, спортивный зал не требуется. Отработка способов освобождения от захватов проводится в обычном помещении и в обычной одежде. Посещение занимающимися какой-либо спортивной секции всячески поощряется.

Программа данного курса включает групповые и индивидуальные формы обучения в зависимости от темы занятий.

Ожидаемые результаты.

У родителей: повышение уверенности в своих детях, расширение возможности решать с детьми множество важных вопросов (необходимость ребенку одному остаться дома и т.п.).

У ребенка: повышение собственного уровня личной безопасности сопровождается интенсивным личностным развитием, поскольку он может принимать безопасные решения в различных ситуациях; снижается виктимность поведения, то есть ребенок ведет себя во всех ситуациях не как жертва, но как уверенный в себе и решительный человек.

Способы определения результативности занятий следующие:

· беседы с обучающимися и их родителями в ходе занятия и после него;

· выдача на дом тестов с ключами для самостоятельного определения родителями уровня теоретической подготовки обучающихся;

· проведение в ходе занятий тестовых работ по созданию смоделированных ЧС социального характера с последующим наблюдением за поведением обучающихся в этих ситуациях;

· сбор информации о случаях успешного применения обучающимися знаний, умений и навыков, полученных на занятиях курса;

· анализ ситуаций, в которых обучающийся допустил ошибку, которая могла привести к неприятным последствиям.

Форма подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы: соревнования по теме «Личная безопасность ребенка».

Цель мероприятий: обобщение знаний по изучаемой теме, демонстрация приобретенных умений и навыков.

Изучение курса «Личная безопасность ребенка» позволяет обучающимся:

· сформировать навыки действий в случае возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций социального характера, избегая ущерба для себя и окружающих людей;

· освоить способы уверенного и осторожного поведения дома, в школе, на улице;

· научиться конкретным приемам действий в опасных ситуациях, в том числе способам поиска помощи;

· познакомиться с приемами самообороны, которые в случае реальной опасности дадут ребенку шансы сохранить жизнь и здоровье.

Учебно-тематический план курса «Личная безопасность ребенка». 24 часа.

Содержание программы составили следующие основные темы: