Fräulein Köhler ist Sekretärin. Sie arbeitet in einem Büro. Sie ist sehr fleißig und genau. Ihr Chef ist mit ihr sehr zufrieden.
Es ist Montagsmorgen. Der Wecker klingelt laut. Es ist halb sieben.
Frl. Köhler hört den Wecker nicht. Gestern Abend war sie im Theater und dann im Cafe' mit ihrem Freund. Sie ist sehr spät nach Hause gekommen und schläft jetzt fest. Eine halbe Stunde vergeht, und die Wanduhr schlägt sieben. Frl. Köhler erwacht, springt auf und sieht auf die Uhr. Es ist eine Katastrophe! Sie kommt zur Arbeit zu spät! Schnell ins Badezimmer und dann zurück ins Wohnzimmer, und zum Schrank, und zum Spiegel. In zehn Minuten ist sie fertig und geht. Ohne Frühstück, denn es ist keine Zeit zu frühstücken.
Zum Glück ist die Haltestelle gleich in der Nähe. Aber der Bus kommt nicht. Frl. Köhler wird ganz nervös, sie sieht auf die Uhr, ihre Uhr steht. Endlich kommt der Bus, und Frl. Köhler steigt ein.
b) Schafft sie es oder schafft sie es nicht? Was sagt der Chef, wenn sie das Büro betrifft?
11. Ergänzen Sie die Sätze.
| Ich gehe in die Schule _____, _____, _____, _____ und _____. Das sind also meine _____. Gewöhnlich beginnt mein Arbeitstag _____. Der Wecker klingelt. Ich muss aufstehen. _____ schließe ich die Tür und verlasse das Haus. Die Schule ist ziemlich weit, aber ich gehe zu Fuß. Ich weiß, dass es gesund ist. Nur wenn das Wetter schlecht ist, fahre ich mit dem Bus. Ich finde es nicht gut, zu spät zu kommen. Der Unterricht beginnt _____. Jeden Tag haben wir _____. _____bin ich schon zu Hause. Nach dem Unterricht ruhe ich mich _____ aus. Dann mache ich die Hausaufgaben _____. _____ gehe ich gewöhnlich zu Bett, weil ich _____ früh aufstehen muss. _____istzuEnde. | Я хожу в школу в понедельник, вторник, среду, четверг и пятницу. Таким образом, это мои рабочие дни. Обычно мой рабочий день начинается в 7 часов. Будильник звонит. Мне нужно вставать. В 8 часов я закрываю дверь и покидаю дом. Школа довольно далеко, но я хожу пешком. Я знаю, что это полезно. Только когда погода плохая, я еду автобусом. Я считаю, что нехорошо опаздывать. Занятия начинаются в 8.30. Каждый день у нас 6–7 уроков. В 3 часа я уже дома. После занятий я отдыхаю один час. Потом я выполняю домашние задания на завтра. В 11 часов я обычно ложусь спать, так как завтра рано у гром мне нужно вставать. День закончен. |
12. Erzählen Sie kurz über den Arbeitstag beliebiger Person!
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Практический курс 2 ИЯ (немецкого)
Курс ОЗО, 6 семестр
Занятие 5
| 1. Schreiben Sie das Partizip II der Verben. 1. gefallen – _______________ 2. fangen – _______________ 3. entscheiden – _______________ 4. finden – _______________ 5. mögen – _______________ 6. anziehen – _______________ 7. leihen – _______________ 8. gelten – _______________ 9. angeben – _______________ 10. anprobieren – _______________ 11. packen – _______________ 12. schneien – _______________ 13. servieren – _______________ 14. wandern – _______________ 15. angeln – _______________ 16. halten – _______________ 17. grüßen – _______________ 18. backen – _______________ 19. aufmachen – _______________ 20. sitzen – _______________ | 2. Nennen Sie das Partizip II der Verben. Machen, spielen, irren, malen, arbeiten, kaufen, verkaufen, einkaufen, bauen, aufbauen, bilden, ausbilden, symbolisieren, marschieren, reparieren, klopfen, verspäten, kehren, besuchen, suchen, lesen, sprechen, versprechen, stehen, verstehen, aufstehen, schlafen, einschlafen, verschlafen, tanzen, waschen, haben, sein, intonieren, bringen, singen 3. Ergänzen Sie bei den Verben die Perfektformen. Schreiben Sie mit den Perfektformen einen Satz. Beispiel:spielen: (hat) gespielt Gestern habe ich Fußball gespielt. 1. wohnen _______________ 2. arbeiten _______________ 3. lernen _______________ 4. hören _______________ 5. frühstücken _______________ 6. warten _______________ 7. kaufen _______________ 8. kosten _______________ 9. machen _______________ |