1. Сущность художественно-эстетического воспитания.
2. Факторы эстетического воспитания.
3. Средства художественного развития.
4. Диагностика художественной одаренности.
5. Социальные институты художественно-эстетического воспитания детей и подростков.
6. Роль родителей в художественно-эстетическом воспитании ребенка.
7. Доклады на темы: «Домашнее воспитание в России: история и современность», «Развитие художественных способностей ребенка в семье».
Модуль 4. Средства контроля качества обучения.
| № | Примерные вопросы контрольных работ |
| Обобщите методы семейного воспитания. | |
| Раскройте принципы воспитания ребенка в семье. | |
| Сформулируйте педагогические правила поощрения и наказания в семье. | |
| Проанализируйте, как влияет атмосфера семейной жизни на процесс и результат воспитания личности. | |
| Выделите наиболее распространенные ошибки семейного воспитания. | |
| Раскройте проблемы нуклеарной семьи. | |
| Выделите трудности воспитания детей в неполной и внебрачной семьях. | |
| Определите условия успешного семейного воспитания. | |
| Выделите факторы, способствующие воспитанию будущего семьянина. | |
| Выделите направления работы социального педагога с семьей. воспитания личности. | |
| Определите пути повышения педагогической культуры родителей. | |
| № | Тематика рефератов |
| Воспитание эмоций и чувств ребенка в семье. | |
| Воспитание нравственных качеств личности детей в семье. | |
| Патриотическое воспитание в семье. | |
| Экономическое воспитание в семье. | |
| Половое воспитание детей и подростков в семье. | |
| Профориентация ребенка в семье. | |
| Воспитание детей в городской семье. | |
| Воспитание детей в сельской семье. | |
| Проблемы детей из неблагополучных семей. | |
| Проблемы взаимодействия семьи с социумом. | |
| Домашнее воспитание в России: история и современность. | |
| Развитие художественных способностей ребенка в семье. | |
| Особенности воспитания детей от года до трех лет. | |
| Особенности воспитания детей 3-5 лет. | |
| Особенности воспитания детей 5-7 лет. | |
| Особенности воспитания детей 7-10 лет. | |
| Особенности воспитания детей 10-12 лет. | |
| Особенности воспитания подростков. |
| № | Вопросы к зачету | |
| Роль семьи в формировании картины мира ребенка. | ||
| Характеристика типов родительских отношений. | ||
| Характеристика видов семейного воспитания. | ||
| Механизмы общественного и семейного воспитания. | ||
| Подготовка детей к дошкольному учреждению. Цели, содержание и педагогические средства дошкольного воспитания детей. | ||
| Функции и принципы взаимодействия ДОУ и семьи. | ||
| Этапы и формы взаимодействия ДОУ и семьи. | ||
| Девиантное поведение младших школьников (причины, типы и виды). | ||
| Трудновоспитуемые подростки (причины, типы и виды). | ||
| Меры профилактики и коррекции девиантного поведения детей в школе и семье. | ||
| Современные формы социально-педагогической помощи семье. | ||
| Социально-личностное развитие ребенка в семье (содержание, методы, средства). | ||
| Физическое воспитание и закаливание ребенка в семье. | ||
| Умственное воспитание и познавательное развитие ребенка в семье (содержание, методы, средства). | ||
| Трудовое воспитание ребенка в семье. | ||
| Экономическое воспитание ребенка в семье. | ||
| Художественно-эстетическое воспитание ребенка в семье. | ||
| Роль искусства в формировании картины мира ребенка. | ||
| Принципы воспитания в семье. | ||
| Методы семейного воспитания. | ||
| Воспитание будущего семьянина. | ||
| Половое воспитание детей и подростков в семье. | ||
| Патриотическое воспитание детей в семье. | ||
| Особенности воспитания в городской и сельской семье. | ||
| Взаимодействие семьи и социума по художественно-эстетическому воспитанию детей и подростков. | ||
| Характеристика неблагополучных семей, особенности работы с ними. | ||
| Условия успешного семейного воспитания. | ||
| Пути повышения педагогической культуры родителей. | ||
| Задачи и содержание деятельности социального педагога семейного типа. | ||
| Работа с родителями ребенка-инвалида. | ||
| Работа с родителями одаренного ребенка. | ||
| № | Примерные практические задания, выносимые на зачет | |
| Проанализируйте педагогические ситуации семейного воспитания с точки зрения успехов и ошибок, педагогической культуры родителей, благополучия семейного микроклимата. | ||
| Проанализируйте пословицы и поговорки, которые применяются в семье. | ||
| Проанализируйте семейные традиции. | ||
| На основе характеристики определите тип родительских отношений, вид семейного воспитания, необходимую помощь родителям и детям. | ||
| Определите оптимальные педагогические средства воспитания ребенка (на основе его характеристики). | ||
Модуль 5. Дополнительная литература.
1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. М.: Проев., 1991.
2. Арнаутова Е.П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. - М., 1994.
3. Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток: Практическое руководство для отчаявшихся родителей. - М: Просвещение, 1991.
4. Бархан А. Практическая психология для родителей или как научиться понимать своего ребенка. - М., 2001.
5. Бахарев С.А. и др. Трудность воспитания детей в благополучных семьях. - М., 1994.
Модуль 6. Материально-техническое оснащение дисциплины.
| Наименование аудитории | Перечень используемых приборов, установок, стендов, вычислительной техники, аудио- и видеотехники |
| 720, 727 каб. Компьютерный класс – 827 ауд. | Телевизор, видеомагнитофон, магнитофон. |
| Аудиокассеты и CD-диски. | |
| 12 персональных компьютеров Pentium 9х\Ме\NT\2000\XP под управлением операционной системы Windows 2000 |