Семинарское занятие № 5 (Модуль 4)
Технологии обучения в высшей школе
Инновации в высшем образовании и педагогической
Деятельности преподавателя вуза
Вопросы для изучения и обсуждения
1. Понятие о педагогической (образовательной) технологии. Классификации современных педагогических технологий.
2. Технологии обучения в вузе, их краткая характеристика.
3. Информатизация образовательного процесса вуза. Информационно–коммуникационные технологии в учебном процессе.
4. Электронное обучение, его преимущества и ограничения. Дистанционное обучение в вузе.
5. Нововведения в высшем образовании как средство повышения качества профессиональной подготовки студентов.
6. Инновационная педагогическая деятельность преподавателя.
Рекомендуемая литература для подготовки к семинару и самостоятельной работы (по вопросам 1–4)
1. Гузеев, В.В. Образовательная технология: от приёма до философии / В.В. Гузеев. – М.: Педагогика,1996. – 256 с.
2. Жук, А.И. Активные методы обучения в системе повышения квалификации педагогов: учеб. пособие для системы повышения квалификации и переподготовки кадров / А.И. Жук, Н.Н. Кошель. – Минск.: Аверсэв, 2004. –336 с.
3. Жук, О.Л. Беларусь: компетентностный подход в педагогической подготовке студентов университета / О.Л. Жук // Педагогика. – 2008. - № 3. – С. 99-105.
4. Запрудский Н. И. Современные школьные технологии: пособие для учителей / Н.И. Запрудский. – Минск: «Сэр-Вит», 2004. — С. 37—47; 73—76; 53—58; 63—69; 232—238.
5. Запрудский Н.И. Современные школьные технологии-2 / Н.И. Запрудский. – Минск: «Сэр-Вит», 2010. — Гл. 1, 2.
6. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учеб.-метод. пособие / И.В. Роберт [и др.]; под ред. И.В. Роберт. - М.: Дрофа, 2008. - 312 с.
7. Кашлев С. С. Современные технологии педагогического процесса: пособие для педагогов. — Минск: Універсітэцкае, 2001. — С. 31—34; 80—91.
8. Кларин, М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры, дискуссии (Анализ зарубежного опыта) / М.В. Кларин. – Рига: НПЦ Эксперимент, 1995. – 248 с.
9. Левитес, Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии / Д. Г. Левитес. – М.: Изд-во Институт практической психологии; Воронеж: НПО Модэк, 1998. – 296 с.
10. Педагогические технологии: учеб. пособие для студентов педагогических специальностей / [под общ. ред. В. С. Кукушина]. – Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2002. –
С. 31–45.
11. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии /Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – С. 14–33.
12. Сивашинская, Е.Ф. Педагогические системы и технологии: курс лекций для студентов педагогических специальностей вузов / Е.Ф. Сивашинская, В.Н. Пунчик; под. общ. ред. Е.Ф. Сивашинской. – Минск: Экоперспектива, 2010. – 196 с.
Дополнительно:
1. Дьяченко, Л. С. Современные образовательные технологии: методические рекомендации для магистрантов / М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П. М. Машерова", Каф. педагогики. - Витебск: УО "ВГУ им. П. М. Машерова", 2008. – 27 с.
2. Использование кейс-метода в учебном процессе: метод, пособие / П.Ю. Макаева [и др.]. - Минск: Изд. центр БГУ, 2010. - 159 с.
3. Колесников, А.В. Повышение эффективности образования в вузе. Компьютеризация, когнитивный подход и организационное совершенствование: монография / А.В. Колесников. - Минск: БИП-С Плюс, 2009. - 256 с.
Рекомендуемая литература для подготовки к семинару и самостоятельной работы (по вопросам 5–6)
1. Еленский Н. Г. Инновационная и экспериментальная деятельность // Адукацыя i выхаванне. – 2007. – № 6. – С. 31–34.
2. Научно-методические инновации в высшей школе / под общ. ред. проф. А.В. Макарова. - Минск: РИВШ, 2008. – 186 с.
3. Государственная программа развития высшего образования на 2011 – 2015 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.gov.by/main.aspx?guid=14681. – Дата доступа: 19.02.13.
4. Мероприятия Государственной программы развития высшего образования на 2011 – 2015 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.gov.by/main.aspx?guid=14681. – Дата доступа: 19.02.13.
5. Тавгень О. И., Добриневская А. И. Инновационная политика и инновационная практика в образовании
// Кiраванне ў адукацыi. – 2005. – № 3. – С. 8 – 16.
6. Хуторской А. В. Педагогическая инноватика. – М.: Изд. центр «Академия», 2008. – 256 с.
7. Цыркун И. И. Система инновационной подготовки специалистов гуманитарной сферы. – Минск: Тэхналогія, 2000. – 326 с.
Дополнительная литература:
1. Инновационные технологии в преподавании вузовских дисциплин: сборник научных статей / [редкол.: В. В. Рабцевич (отв. ред.) [и др.]]; М-во образования РБ, УО "Гродненский гос. ун-т им. Я. Купалы". - Гродно: ГрГУ им. Я. Купалы, 2010. - 199 с.
2. Панфилова, А. П. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обучающихся по спец. "Педагогика и психология" и "Педагогика" / А. П. Панфилова. - Москва: Академия, 2009. - 192 с.
I. Подготовка к занятию
Учебно-исследовательские и творческие задания
Подготовьтесь к понятийному диктанту по теме и вопросам семинарского занятия. Проведите самодиктант или взаимодиктант (в парах). Результаты работы (самооценку или взаимооценку) зафиксируйте в тетрадях.
Подготовьте учебное сообщение по вопросам 1, 5, 6 семинара.
1.3. Напишите рефераты по вопросам 3, 4 семинара (с учетом своей специальности).
1.4. Разработайте информационно–прикладные проекты по следующим темам (с учетом специальности):
1.4.1 Коммуникативные и игровые технологии обучения в образовательном
процессе вуза.
1.4.2 Технологии проблемного и исследовательского обучения в образовательном
процессе вуза.
1.4.3 Проектная технология обучения в вузе.
1.4.4 Технология анализа социально-производственной ситуации (кейс-технология)
в образовательном процессе вуза.
1.4.5 Технология модульного обучения в вузе.
Примечание: в рамках проектов рекомендуется разработать проект учебного занятия со студентами с применением соответствующей технологии (с учетом специальности)
II. Проведение занятия
2.1. Реализация метода «Завершите фразу».