Тема: Использование практических методов анализа в практике управления и маркетинге персонала. В работе важно выявить направления, объекты и субъекты профориентации. Необходимо определить значение адаптации нового сотрудника для работы организации. Представить основные этапы и виды адаптации, содержательно их проанализировать. Важно изучить особенности организации управления трудовой адаптацией персонала и описать технологию процесса разработки решений при управлении адаптацией.
Управленческая ситуация. Задание направлено на изучение профессиональной дезадаптации. Оцените уровень психологической и физиологической профессиональной дезадаптации, используя ниже предложенный опросник (О.Н.Родина).
| № | Утверждение | Соответствует полностью | частично | Не соответствует |
| Чаще всего у меня хорошее самочувствие | ||||
| Обычно у мня хорошее настроение | ||||
| У меня много различных интересов, помимо работы | ||||
| Я стал раздражительным | ||||
| Я стал чаще болеть в последнее время | ||||
| Мне нравится работать в коллективе | ||||
| У меня постоянно меняется настроение | ||||
| В последнее время я чувствую общее недомогание | ||||
| У меня ровный и спокойный характер | ||||
| Меня часто одолевают мрачные мысли | ||||
| Мои близкие стали замечать, что у меня портится характер | ||||
| Мне стало трудно общаться с новыми людьми | ||||
| У меня часто бывает подавленное настроение | ||||
| В последнее время меня стали раздражать вещи, к которым я раньше относился спокойно | ||||
| Я стал вялым и безразличным | ||||
| Я часто бываю веселым и общительным | ||||
| Мне стало неприятно бывать в местах, где собираются много людей | ||||
| Я стал часто ссорится со своими родными и коллегами | ||||
| В последнее время мне реже, чем обычно, хочется встречаться со своими знакомыми | ||||
| Я с удовольствием прихожу на работу | ||||
| Моя работа мне перестала нравиться | ||||
| Обычно я работаю легко, без напряжения | ||||
| В начале смены мне трудно собраться с силами, чтобы начать работу. | ||||
| Во время работы я постоянно отвлекаюсь на посторонние мысли, забываю, что нахожусь на рабочем месте | ||||
| Мне всегда хочется как можно быстрее закончить работу и уйти домой | ||||
| Мой рабочий день обычно пролетает незаметно | ||||
| Я без труда справляюсь с нормой | ||||
| Мне часто приходится заставлять себя работать внимательнее | ||||
| В последнее время мне стало труднее работать | ||||
| Я часто ловлю себя на мысли, что мне просто ничего не хочется | ||||
| Я стал пассивным | ||||
| Я стал забывчивым | ||||
| Мне трудно удержать в памяти даже те дела, которые надо сегодня сделать | ||||
| После работы я всегда чувствую себя разбитым | ||||
| В свободное время мне нечем не хочется заниматься, а только лечь и отдохнуть | ||||
| При чтении книги на меня нападает сонливость | ||||
| Когда я читаю, мне приходиться напрягать глаза | ||||
| Я постоянно испытываю неприятные ощущения в глазах | ||||
| В последнее время я стал хуже видеть | ||||
| Меня мучают боли в висках и во лбу | ||||
| Когда я работаю, у меня почти все время болит спина и шея | ||||
| У меня отекают ноги | ||||
| У меня иногда возникает ощущение тошноты | ||||
| У меня часто болит голова | ||||
| У меня бывают головокружения | ||||
| Я чувствую постоянную тяжесть в голове | ||||
| У меня бывает ощущение шума или звона в ушах | ||||
| Иногда у меня перед глазами как будто летают блестящие мурашки | ||||
| У меня бывают приступы сердцебиения | ||||
| У меня появилась одышка | ||||
| Иногда у меня бывает ощущения, что мне трудно вдохнуть | ||||
| Я стал часто покрываться испариной | ||||
| У меня легко потеют ладони | ||||
| У меня часто выступают красные пятна на шее и щеках | ||||
| Я легко засыпаю ночью | ||||
| Я постоянно хочу спать днем | ||||
| Обычно я сплю крепко | ||||
| У меня чаще всего беспокойный сон | ||||
| После пробуждения я засыпаю с трудом | ||||
| Утром мне трудно проснуться | ||||
| После сна я обычно встаю вялым, плохо отдохнувшим | ||||
| У меня часто бывает бессонница | ||||
| Я все время чувствую себя усталым | ||||
| Я чувствую себя абсолютно здоровым человеком |
Обработка результатов: сопоставьте ответы с ключом. Подсчитайте общее количество ответов, совпадающих с ключом. Каждый совпадающий ответ оценивается в 2 балла, 2 ответ – 1 балл, Максимально возможное количество баллов – 128.
Подсчитайте количество баллов по отдельным признакам и сделайте вывод об уровне профессиональной дезадаптации: 96 и более баллов – высокий уровень; от 65 до 95 – выраженный уровень; от 32 до 64 баллов – умеренный уровень; до 32 баллов – низкий уровень. Количество баллов по отдельным признакам указывает на источники дезадаптации.
«Ключ»
| Нет | Да | да | Да | ||||
| Нет | Да | да | Да | ||||
| Нет | Да | да | Да | ||||
| Да | Нет | да | Да | ||||
| Да | Да | да | Да | ||||
| Нет | Нет | да | Да | ||||
| Да | Да | да | Нет | ||||
| Да | Да | да | Да | ||||
| Нет | Да | да | Нет | ||||
| Да | Нет | да | Да | ||||
| Да | Нет | да | Да | ||||
| Да | Да | да | Да | ||||
| Да | Да | да | Да | ||||
| Да | Да | да | Да | ||||
| Да | Да | да | Да | ||||
| Нет | Да | да | Нет |
Дешифратор
| Признак | Номера утверждений |
| Ухудшение самочувствия: Эмоциональные сдвиги | 2,4,7,10,13,14,15,31 |
| Особенности отдельных психических процессов | 24,28,32,33 |
| Снижение общей активности | 22,23,27,29,36 |
| Ощущение усталости | 1,8,30,34,35,63 |
| Соматовегетативные нарушения: | 5,37-54,64 |
| Нарушения цикла «сон-бодрствование» | 55-62 |
| Особенности социального взаимодействия | 3,6,9,11,12,16-19 |
| Снижение мотивации к деятельности | 20,21,25,26 |
Проблема: Что может служить причиной профессиональной дезадаптации? По каким проявлениям можно судить о нарушениях профессиональной адаптации?