Сообщение темы и целей урока




Объяснение нового материала

Задание 1 (с. 8)

На первом рисунке кружки расположе­ны: 3 ряда по 5 кружков, или 5 столбиков по 3 круж­ка. Всего кружков: 5 • 3 = 3 • 5 = 15 и т. д.

Вывод. От перестановки множителей произведе­ние их не меняется: а • в = в • а.

Задание 2 (с. 8)

Применяются свойства умножения. Например:

5 • 320 • 2 = 320 • (5 • 2) = 320 • 10 = 3200 и т. д.

Закрепление изученного материала

Задание 3 (с. 8)

Задача имеет 2 вопроса. Чтобы отве­тить на второй вопрос, нужно сначала ответить на первый.

1) Какая скорость второго пловца?

2) Сколько ми­нут плыл первый пловец? (Сколько минут плыл вто­рой пловец?)

3) Сколько мет­ров проплывет второй пло­вец?

4) Какое расстояние станет между пловцами?

Способ I.

1) 80: 2 = 40 (м/мин);

2) 240: 80 = 3 (мин);

3) 40·3 = 120 (м);

4) 120 + 240 = 360 (м).

Способ II.

Во сколько раз ско­рость второго пловца меньше ско­рости первого, во столько раз он проплывет за одно и то же время меньшее расстояние.

1) 240: 2 = 120 (м) — проплывет второй пловец;

2) 240 + 120 = 360 (м) — станет расстояние между пловцами.

Задание 7 (с. 9)

1) 60 · 20 = 1200 (м2)

2) 10 · 8 = 80 (м2)

3) 1200 – 80 = 1120 (м2)

Свободная часть двора составляет 1120м2.

Задание 6 (с. 9)

Задание 8 (с. 9)

а = 503 729 + 895; а = 504 624.

Подведение итогов урока

7. Домашнее задание: № 9, № 10 (ст. 1), стр. 9

 

 


 

МАТЕМАТИКА

Тема: Умножение суммы (разности) на число .

Цели: обобщить знания учеников об умножении суммы (разности) на число; складывать числовые выражения по схемам вычислений.

Организационный момент

Устный счёт

Преобразуйте величины:

3 640 м =... км... м

3 кг 14 г =... г

4870 г=...кг...г

459 дм =... см

Найдите закономерность в первых двух случаях и далее вставь­те пропущенные числа:

Решите задачи:

а) Из 2 т макулатуры можно сде­лать 50 000 тетрадей. Учащиеся од­ной школы собрали 3 т макулатуры, второй — 4 т, третьей — 3 т. Сколько тетрадей можно сделать из этой ма­кулатуры?

б) В магазин привезли 500 кг му­ки. За день продали 1/5 часть всей муки. Сколько килограммов муки осталось продать?

Задание 6 (с. 11)

Периметр боль­шого квадрата равен 16 см (4 • 4 = 16). Периметр малень­кого квадрата равен 8 см (2•4 = 8). Первый периметр больше второго в 2 раза (16:8 = 2).

Задание 5* (с. 11)

Самые большие галоши может надеть любой, а самые малые — только владелец. Поскольку два человека пошли не в своих галошах, то надеть они могли галоши № 2 и № 3, причем так: кто но­сит № 1 — надел № 2, а кто носит № 2 — № 3. Тот, кто носит галоши № 3, остался, и он не сможет на­деть галоши № 1.

Сообщение темы и целей урока

Объяснение нового материала

Задание 1 (с. 10)

(140 + 360) • 2 = 1000;

140 • 2 + 360 • 2 = 1000.

Задание 3 (с. 11)

Применяется правило умножения чис­ла на сумму или суммы на число.

2• 37 + 5• 37 = (2 + 5) • 37 = 7• 37

2 • 2674 + 2674 • 4 = 2 • 2674 + 4 • 2674 = (2 + 4) • 2674 = 6 • 2674 или

2 • 2674 + 2674 • 4 = 2674 • 2 + 2674 • 4 = 2674 • (2 + 4) = 2674 • 6 и т. д.

Задание 4 (с. 11)

7 • а - 2 • а = (7 - 2) • а = 5 • а и т. д.

Задание 7 (с. 11) - устно

В двух рядах выражения равны: умно­жается сумма (разность) на число.

Закрепление изученного материала

Задание 2 (с. 10)

Скорость   Время   Расстояние  
? ? на 10 км/ч меньше   3 ч ?, в 2 р. больше   210 км ?  

1) 210 : 3 = 70 (км/ч) — скорость на расстоянии АВ;

2) 70 - 10 = 60 (км/ч) — скорость на расстоянии ВС;

3) 3• 2 = 6 (ч) — время на второй части пути;

4) 60 • 6 = 360 (км) — расстояние между В и С;

Задание 8 (с. 11)

1) 10: 2 = 5 (раз);

2)3• 5 = 15 (ш.)

Задание 9 (с. 11)

Подведение итогов урока

 

 


 

МАТЕМАТИКА

Тема: Устные приемы умножения

Цели: перенести устные приемы, умно­жения трехзначных чисел на многозначные числа; повторить приемы, сравнения числовых выра­жений.

Организационный момент

Устный счёт

«Загадочный пример»


Все домой! Звонок раздался!

На доске пример остался.

Залетели в класс синицы

И склевали единицы.

Залетели сойки

И склевали двойки.

Залетели воробьи —

И не стало цифры три.

Сообщить прошу вас, дети,

Где стояли цифры эти?


Выразите в граммах


9 кг 345 г

27 кг 29 г

308 кг 4 г

72 кг 84 г

800 кг 7 г

506 кг 1 г


Выразите в тоннах


375 ц

8 394 кг

24 000 ц

1 000 000 г (1т)

84 600 кг

17 340 ц


Задание 8 (с. 13)

Через 12 ч будет 20 ч или 8 ч вечера; через 16 ч — 24 ч или 0 ч ночи; через 24 ч — 8 ч утра.

Решите задачи

На территории нашей республики насчитывается 200 000 лосей и 40 000 косуль. На сколько косуль меньше, чем лосей? Во сколько раз лосей больше, чем косуль?

• В белорусских лесах водятся 40 000 рябчиков, а тетеревов — на 100 000 больше. Сколько тетеревов насчитывается в республике?

• В фермерском хозяйстве 6 свиней и 8 коров. Всем свиньям еже­дневно отпускают 84 кг разных кормов. Для коровы требуется в 2 раза больше кормов, чем для свиньи. Сколько кормов получает ежедневно одна корова?

Задание 7 (с. 13)

По рисунку определяем смысл выра­жений:

55 • 4 — расстояние, которое прошёл объект из пункта А до встречи;

60 • 4 — расстояние, которое прошёл второй объ­ект до встречи;

60-55 — на столько скорость второго объекта больше скорости первого.

Выражения 60 • 4 - 55 • 4 и (60 - 55) • 4 имеют оди­наковый смысл: на столько километров второй объект проехал до встречи больше, чем первый.

Задание 6* (с. 13)

Процесс переливания может быть, на­пример, таким:

(0 л, 70 л) - (30 л, 40 л) - (0 л, 40 л) -

(30 л, 10 л) - (0 л, 10 л) - (10 л, 0 л) -

- (10 л, 70 л) - (30 л, 50л).



Поделиться:




Поиск по сайту

©2015-2024 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2017-03-31 Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных


Поиск по сайту: