ДЕ 5. Личность и общество
Личность как социальный тип (21)
1. Принадлежность живого существа к виду Homo sapiens определяется понятием …
| Человек | |
| Личность | |
| Актер | |
| Индивид |
2. Совокупность биологических и социальных черт, отличающих одного индивида от другого, называется …
| Интеллигентность | |
| Альтруизм | |
| Индивидуальность | |
| Темперамент |
3. Какой из нижеперечисленных статусов можно назвать предписанным?
| Архиепископ | |
| Студент | |
| Врач | |
| Русский |
4. В каком международном документе наиболее полно зафиксированы права личности?
| Устав ООН | |
| Всеобщая декларация прав человека | |
| Заявление Пагуошского движения | |
| Заключительный Акт Хельсинского совещания |
5. Какова роль индивида в гражданском обществе?
| Индивид не участвует в создании гражданских отношений, так как это становится прерогативой государства | |
| Индивид отчуждается от собственности | |
| Индивид становится самостоятельным человеком, способным и желающим рассчитывать на собственные силы | |
| Индивид растворяется в коллективе |
6. Верны ли следующие суждения:
А) Нормативная личность – это личность, черты которой лучше всего выражают данную культуру
Б) Нормативная личность – это статистически более распространённый тип отклоняющихся от идеала вариаций
| Верно только А | |
| Верно только Б | |
| Оба суждения верны | |
| Оба суждения не верны |
7. «аддиктивная» личность – это
| Конформист | |
| Маргинальная личность | |
| Нормальная личность | |
| Индивид, имеющий пагубную склонность |
8. Верны ли следующие суждения. Каждый игрок футбольной команды придерживается правил и игровых идей, общих для всей команды. Согласно концепции Дж. Мида, это поведение соответствует …
А) Игровой стадии развития личности;
Б) Стадии коллективных игр в развитии личности.
| Оба суждения не верны | |
| Верно только Б | |
| Оба суждения верны | |
| Верно только А |
9. Социологи выделяют два типа конформности: ____________ и подчинение
| Интеграцию | |
| Интериоризацию | |
| Информацию | |
| Интерпретацию |
10. Стремление к «брендовой одежде», дорогим автомобилям и яхтам может являться примером действия потребностей …
| Духовных | |
| Биологических | |
| Идеальных | |
| Престижных |
Общность и личность (22)
11. Одним из создателей теории общественного договора Д.Локк отдавал безусловный приоритет интересам…
| Государства | |
| Общества | |
| Личности | |
| Правителя |
12. Процесс утраты личностью навыков социального поведении называется …
| Ресоциализация | |
| Адаптация | |
| Десоциализация | |
| Абилитация |
13. Назовите социальный механизм взаимодействия личности и общества, направленный на предотвращение неблагоприятных воздействий на человека со стороны социальной среды или оказание ему социальной поддержки
| Социальная дифференциация | |
| Социализация | |
| Социальная защита | |
| Социологическое измерение |
14. Верны ли следующие суждения:
а) Угон автомобиля – это пример нарушения нормы-правила
б) Угон автомобиля – это пример нарушения нормы-ожидания.
| Верно только А | |
| Верно только Б | |
| Оба суждения верны | |
| Оба суждения неверны |
15. Индивиды, воспринимают и оценивают другие группы через…
| Социальные стереотипы | |
| Самооценку | |
| Авторитет | |
| Ролевое поведение |
16. Положение индивида в группе определяется по его …
| Личностным качествам | |
| Умственным возможностям | |
| Социальной роли | |
| Пространственному расположению |
Понятие «социальная роль» нередко определяется при помощи словесной конструкции
| «Модель развития» | |
| «Модель поведения» | |
| «Модель регресса» | |
| «Модель становления» |
На индивидуальном уровне социальные стереотипы выполняют следующие две функции
| Функция формирования и поддержания групповой идеологии | |
| Функция селекции социальной информации | |
| Функция создания и поддержания положительного «мы - образа» | |
| Функция создания и поддержания положительного «я - образа» |
Личность как деятельный субъект (23)
19. К низшему уровню потребностей личности, согласно иерархической теории потребностей А. Маслоу относится потребность …
| В общении | |
| В безопасности | |
| В саморазвитии | |
| В уважении |
20. На индивидуальном уровне социальные стереотипы выполняют следующие две функции (два ответа)
| Функции формирования и поддержания групповой идеологии | |
| Функция селекции социальной информации | |
| Функция создания и поддержания положительного «мы-образа» | |
| Функция создания и поддержания положительного «я-образа» |
21. Латинское слово __________означает остроконечную палку, которой погоняли животных…
| Stimulus | |
| Motor | |
| Factor | |
| Emotion |
22. Стремление получить хорошее образование и соответственно высокооплачиваемую работу может являться примером действия потребностей…
| Духовных и социальных | |
| Социальных и биологических | |
| Духовных и биологических | |
| Экзистенциональных и престижных |
23. Предложенная А. Г. Маслоу классификация человеческих нужд не включает в себя ______________ потребности
| Эстетические | |
| Физиологические | |
| Политические | |
| Социальные |
24. Военнослужащий, отдающий приказ собственным детям, представляет пример
| Ролевой некомпетентности | |
| Ролевой защищённости | |
| Ролевого непонимания | |
| Ролевой заторможенности |
25. Потребность в общении А. Г. Маслоу относит к ________ нуждам человека.
| Физиологическим | |
| Художественно-эстетическим | |
| Социальным | |
| Когнитивным |