Упражнение на развитие слуховой памяти.




С установкой на запоминание детям зачитывают 10 слов: орех, гвоздь, клумба, забор, шашлык, щеток, муравей, рубашка, доска, яма.

Игра «Какой фигуры не стало?».

Выставляются карточки с изображением геометрических фигур разного цвета. Например: квадрат - красный, круг - зеленый, тре­угольник - желтый, ромб - оранжевый, овал - голубой, прямо­угольник - синий, трапеция - фиолетовая.

Дети запоминают порядок их расставления. Затем фигура убира­ется, а дети определяют, какой фигуры не стало и какого она цвета.

4. Дыхательное упражнение (см. занятие 1).

5. Упражнение на развитие координации движений и гра­
фических навыков.



левая рука правая рука 6. Рисование графического узора под диктовку.


Нарисовать обеими руками одновременно в тетради два круга и заштриховать их прямыми горизонтальными линиями.


Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются».

Повстречал ежонка еж: Одновременно кончиками больших

«Здравствуй, братец! пальцев правой и левой рук поочередно

Как живешь?» касаться кончиков указательных, сред- » них, безымянных пальцев и мизинцев.

Л. Савина

8. Упражнения для профилактики нарушений зрения.

И. п. - сидя. Глаза смотрят прямо перед собой. Отрабатывать движения глазами по четырем основным направлениям (вверх, вниз, направо, налево). Повторить 4 раза.

И. п. - сидя. Откинувшись на спинку стула, сделать глубокий вдох, наклониться вперед к столу - выдох. Повторить 5-6 раз.

ЗАНЯТИЕ 3

Упражнение на развитие зрительной памяти.

На карточке изображены предметы: елка, телевизор, рыбка, книга «Сказки», пароход. В течение 10 минут детям необходимо посмотреть на картинку, а затем назвать все предметы.

Упражнение на развитие слуховой памяти.

С установкой на запоминание детям зачитываются слова: тет­радь, книга, рюкзак, линейка, пенал, карандаш, ручка, альбом.

Задание 1. Воспроизвести слова.

Задание 2. Назвать слова одним словом.

3. Игра «Четвертый лишний» (на развитие образно-логиче­ского мышления и речи).

Детям предъявляются четыре картинки, три из которых имеют обобщающий признак, а четвертая не подходит под этот признак, и ребенку нужно ее исключить. Например: курица - гусь - утка - яйцо. Варианты предлагаемой серии картинок:

пирамидка - матрешка - портфель - кукла;

сосиски - печенье - тарелка - сыр;

чайник - кружка - колбаса - кастрюля;

 


кепка - шапка - шляпа - тапочки; перчатки - ботинки - сапоги - туфли; муха - воробей - стрекоза — кузнечик; мандарины - бананы - помидоры - лимоны; машина - троллейбус - самолет - скакалка; синичка - индюк - гусь - петух; пенал - тетрадь - карандаш - юла; сом - щука - жук - окунь; куртка - полотенце - платье - костюм.

4. Дыхательное упражнение (см. занятия 1, 2).

5. Упражнение на развитие координации движений и гра­фических навыков.



левая рука правая рука 6. Рисование графического узора под диктовку.


Нарисовать обеими руками одновременно в тетради два квадрата и заштриховать их прямыми горизонтальными линиями.

7. Пальчиковая гимнастика (см. занятия 1 и 2).



Поделиться:




Поиск по сайту

©2015-2024 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2017-03-31 Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных


Поиск по сайту: