В тетради нарисовать обеими руками одновременно по 2 вертикальных восьмерки.
левая рука правая рука
7. Графический диктант.
8. Пальчиковая гимнастика «Шалун».
Наша Маша варила кашу. На первые две строки чертить
Кашу сварила, пальцем круги на ладошке. На еле-
Малышей кормила: дующие четыре строки загибать
Этому дала, пальцы. Со словами седьмой строки
Этому дала, пальцами другой руки брать мизин-
Этому дала, чик и слегка покачивать.
А этому не дала. Л. Савина
Он много шалил,
Свою тарелку разбил.
ЗАНЯТИЕ 9
1. Игра «Геометрические ковры» (на развитие пространственной ориентировки и умения действовать по правилу).
Детям раздаются наборы геометрических фигур и листы белой бумаги форматом А4. Им предлагают сделать коврик, украшенный геометрическим орнаментом. Например: в середине большой круг, в верхней части листа 4 квадрата, в нижней части листа 4 треугольника, слева 3 овала, справа 3 прямоугольника. Следующий вариант немного сложнее: в центре большой круг, в левом верхнем углу треугольник и в правом верхнем углу тоже треугольник; в левом нижнем углу и в правом нижнем углу по одному квадрату. В середине каждой стороны листа положить по одному прямоугольнику.
2. Игра «Магазин ковров» (на развитие пространственной
ориентировки и закрепление представлений о геометрических фигурах).
Перед детьми выставляются (вывешиваются) ковры с различными геометрическими узорами. Педагог говорит детям, что сейчас они будут находить ковры по описанию: «Покажите, пожалуйста, ковер, в середине которого расположен квадрат, сверху 3 круга, снизу 3 треугольника, слева 2 трапеции, справа 2 прямоугольника».
После того как дети научатся определять узоры по описанию, педагог предлагает им самим описать ковер, который им понравился больше всего.
Упражнение на развитие ассоциативной памяти.
Сейчас я буду называть произвольно любые слова, добавляя к ним другие, которые связаны с первыми по смыслу. Запомните, пожалуйста, эти слова:
праздник - подарок; дом - окно;
лимонад — прохлада; будка ~ собака;
стол - пирог; блины - сковородка;
шапка — шарф; печь - дрова;
ваза-цветок; пылесос - уборка;
пчела-мед; город-улица.
Энергетическое упражнение «Точки мозга».
Одну руку положить на пупок, а другой массировать точки, которые расположены под ключицей, с правой и левой сторон груди. Теперь нужно представить, что на носу кисточка, и мы ею рисуем на потолке две горизонтальные восьмерки.
Ленивые восьмерки.
Рисуем горизонтальные восьмерки в воздухе по три раза каждой рукой, а затем обеими руками сразу.
Упражнение на развитие сенсомоторики.
левая рука правая рука 7. Графический диктант. |
Нарисовать в тетради обеими руками одновременно по две горизонтальных восьмерки.
8. Пальчиковая гимнастика (повторение «Шалун», см. занятие 8).
Профилактика нарушений зрения.
Нарисовать глазами в воздухе 3 горизонтальных восьмерки.
ЗАНЯТИЕ 10
1. Игра «Третий лишний» (на развитие памяти, внимания и символической функции мышления, умения классифицировать предметы по определенному признаку).
В каждом цветном круге изображения двух животных: в красном - домашние животные (поросенок, кошка); в зеленом - дикие животные (заяц, лиса); в желтом - домашние птицы (курица, гусь); в синем - дикие птицы (ворона, синичка). Детям раздаются наборы из 4 кружочков красного, синего, желтого и зеленого цветов. Педагог называет по очереди животных и птиц, а дети поднимают кружочки соответствующих цветов. Можно назвать следующих животных и птиц: слон, орел, корова, тигр, чайка, лиса, собака, кролик, индюк, воробей, лев, белка, поросенок, еж, курица, дятел, рысь, петух, бык, жираф, утка, овца, кенгуру, волк, бегемот, синица, коза, щегол, кошка, енот, суслик, дрозд.