История психодиагностики
1. Запрет на использование тестов в СССР был связан с:
а) отсутствием квалифицированных психологов
б) нарушением этических норм при тестирование
в) с отсутствием контроля за использованием тестов
г) все ответы верны
2. Впервые экспериментальная психологическая лаборатория была открыта:
а) У. Джемсом
б) П. Эббингаузом
в) В. Вундтом
3. Первая педологическая лаборатория была создана:
а) А. П. Нечаевым в 1901 г.
б) С. Холлом в 1889 г.
в) У. Джонсом в 1875 г.
г) Н. Н. Ланге в 1896 г.
4. Ассоциативный эксперимент для изучения неосознаваемых аффективных образований разработал и предложил:
а) П. Жане
б) 3. Фрейд
в) И. Брейер
г) К. Юнг
5. Автором естественного эксперимента является:
а) Р. Готтсданкер
б) А. Ф. Лазурский
в) Д. Кэмпбелл
г) В. Вундт
6. Кто предложил исследование памяти методом пиктограммы:
а) С. Я. Рубинштейн
б) А. Р. Лурия
в) Т. Рибо
г) Б. В. 3ейгарник
7. Работы каких двух исследователей стояли у истоков метода тестирования:
а) Э. Крепелина и А. Бине
б) П. Жане и Ф. Гальтона
в) Ф. Гальтона и Дж. Кеттелла
г) Ф. Гальтона и А. Бине
Кто из перечисленных психологов в 1884-85 годах впервые применил психологические тесты для оценки психических свойств человека?
а) Ч. Осгуд
б) Ф. Гальтон
в) Д. Кэттелл
г) В. Вундт
д) Г. Мюнстерберг
Кто из названных психологов и когда предложил метод дифференциации людей по шкале умственного развития?
а) Ф. Гальтон в 1884 году
б) Дж. Кэттелл в 1890 году
в) Г. Мюнстерберг в 1891 году
г) А. Бине и Т. Симон в 1905 году
д) С. Холл 1910 году
Кто из перечисленных психологов впервые предложил факторный анализ как инструмент для исследования способностей?
а) Ч. Спирмен
б) Дж. Кэттелл
в) Г. Мюнстерберг
г) Э.Торндайк
д) С. Холлу
Основные понятия в психодиагностике
1. Психодиагностика - это:
а) наука и практика постановки диагноза
б) метод психологического исследования
в) наука и практика постановки психологического диагноза
г) область психологии, связанная с использованием на практике интеллектуальных тестов
2.Данные о реальном поведении человека, полученные в ходе внешнего наблюдения, называются:
а) L-данными
б) Q-данными
в) Т-данными
г) Z-данными
3. Тип результатов, регистрируемых с помощью опросников и других методов самооценок, называется:
а) L -данными
б) Q-данными
в) T-данными
г) Z-данными
4. Тест это:
а) соответствие диагностических показателей реальному поведению, наблюдаемым действиям и реакциям испытуемых
б) стандартизированная методика психологического исследования, предназначенная для точных количественных оценок и строгих качественных определений психологии и поведения человека с ориентации на установленные нормы оценок
в) психологическое исследование личности
5. В качестве специально разработанной методики, интроспекция наиболее последовательно использовалась в психологических исследованиях:
а) А. Н. Леонтьева
б) В. Вундта
в) В. М. Бехтерева
г) 3. Фрейда
Психометрические показатели в психодиагностике
1. В качестве критерия достоверности результатов валидность, достигаемая в ходе реального эксперимента по сравнению с идеальным, называется:
а) внутренней
б) внешней
в) операциональной
г) конструктной
2. Мера соответствия экспериментальной процедуры объективной реальности характеризует валидность:
а) внутреннюю
б) внешнюю
в) операциональную
г) конструктную
3. При лабораторном эксперименте в наибольшей степени нарушается валидность:
а) внутренняя
б) внешняя
в) операциональная
г) конструктная
4. Понятие «экологическая валидность» чаще используется как синоним понятия «валидность»:
а) внутренняя
б) внешняя
в) операциональная
г) конструктная
5. Фактор присутствия любого внешнего наблюдателя в эксперименте называется эффектом:
а) плацебо
б) Хотторна
в) социальной фасилитации г) ореола
Деонтология
1. Найдите наиболее верное определение деонтологии как науки:
а) этическое учение
б) учения о моральных ценностях
в) формы выражения долженствования, путем которого нравственность; выражает требования социальных законов, принимает различные формы в частном поведении, общих нормах и требованиях
г) это совокупность правил, разрабатываемых какой-либо профессиональной организацией, которая следит за их соблюдением
Термин «деонтология», как учение о нравственности в целом, был введен английским философом
а) Иеремией Бентамом
б) Максом Люшером
в) Зигмундом Фрейдом
г) Френсисом Гальтоном
Какой из перечисленных принципов, закрепленных в нормах Международных профессионально-этических стандартов в работе психологов, гласит, что исследователь отвечает за достоверность и конфиденциальность полученной информации?
а) принцип этической и юридической правомочности
б) принцип квалифицированной пропаганды психологии
в) принцип ответственности
г) принцип благополучия испытуемого
д) принцип морально-позитивного эффекта обследования
Какой из перечисленных принципов, закрепленных в нормах Международных профессионально-этических стандартов в работе психологов, гласит, что использование полученной информации осуществляется в рамках действующего законодательства?
а) принцип этической и юридической правомочности
б) принцип квалифицированной пропаганды психологии
в) принцип ответственности
г) принцип благополучия испытуемого
д) принцип морально-позитивного эффекта обследования
Какой из перечисленных принципов, закрепленных в нормах Международных профессионально-этических стандартов в работе психологов, гласит, что испытуемый по результатам тестирования не должен ухудшить свое психологическое и соматическое состояние, а также материальное положение, и ему не должен быть нанесен вред?
а) принцип этической и юридической правомочности
б) принцип квалифицированной пропаганды психологии
в) принцип ответственности
г) принцип благополучия испытуемого
д) принцип морально-позитивного эффекта обследования
Какой из перечисленных принципов, закрепленных в нормах Международных профессионально-этических стандартов в работе психологов, гласит, что организация психодиагностической работы должна иметь целью создание в результате исследований у испытуемого благоприятного впечатления о психологической диагностике?
а) принцип этической и юридической правомочности
б) принцип квалифицированной пропаганды психологии
в) принцип ответственности
г) принцип благополучия испытуемого
д) принцип морально-позитивного эффекта обследования
Диагностическая беседа
1. Как называется та часть интервью, в которой выясняется история жизни клиента:
а) стандартная часть
б) исторический раздел
в) анамнестическая часть
г) оценка статуса
2. В каком типе интервью психолог использует заранее сформулированные вопросы:
а) неструктурированное интервью
б) психодиагностическое интервью
в) семейное интервью
г) структурированное интервью
3. Каков из перечисленных вариантов направлений работы является лучшим для понимания состояния клиента:
а) проверить его интеллект
б) выслушать его отчет
в) использовать разные техники исследования
г) провести стандартное диагностическое интервью
4. Какой тип вопросов НЕ входит в диагностическое интервью:
а) прямые
б) косвенные
в) проективные
г) конфронтационные
д) суггестивные
5. С какой целью, когда для этого есть возможность, клиент может привлекаться к выбору теста:
а) чтобы уменьшить его сопротивление
б) подчеркнуть его ответственность
в) улучшить интерпретацию результатов
г) минимизировать побочные эффекты процедуры тестирования
Методы шкалирования
1. Ограничением применения методов шкалирования является:
а) возраст
б) уровень развития понятийного аппарата
в) ситуативная самооценка
2. Методика семантического дифференциала используется в целях:
а) исследование восприятия мира в целом
б) изучение уровня интеллектуального развития
в) исследование личностных установок и отношений к определенному кругу объектов
3. Такое присвоение чисел объектам, при котором равные разности чисел соответствуют равным разностям измеряемого признака или свойства объекта, предполагает наличие шкалы:
а) наименований
б) порядка
в) интервалов
г) отношений
4. Шкала порядка соответствует измерению на уровне:
а) номинальном
б) ординальном
в) интервальном
г) отношений
5. Ранжирование объектов по выраженности определенного признака составляет суть измерений на уровне:
а) номинальном
б) ординальном
в) интервальном
г) отношений
6. Крайне редко в психологии применяется шкала:
а) наименований
б) порядка
в) интервалов
г) отношений
7. В наиболее общей форме шкалы измерений представлены шкалой:
а) наименований
б) порядка
в) интервалов
г) отношений
Интеллектуальные тесты
1. Психологические приемы, конструируемые на учебном материале и предназначенные для оценки уровня овладения учебными знаниями и навыками, известны как тесты:
а) достижений
б) интеллекта
в) личности
г) проективные
2. Оценка возможностей личности по овладению знаниями, умениями и навыками, носящими общий или специфический характер, осуществляется с помощью тестирования:
а) достижений
б) интеллекта
в) личности
г) способностей
3. В каком пункте верно описана цель использования психологического тестирования:
а) для выбора вида психотерапии
б) для выбора типа лекарственного препарата и его дозы
в) для построения прогноза
г) для диагностических целей
4. В каком пункте указаны методики, лучше всего позволяющие выявить разноплановость мышления:
а) классификация и сложение фигур
б) сложение фигур и исключение предметов
в) пиктограмма и сложение фигур
г) классификация и исключение предметов
д) пиктограмма и классификация
5. Целевые установки пробы Бурдона и матриц Равенна соотносятся как:
а) предпосылки интеллекта - интеллект
б) интеллект - мышление
в) ригидность – гибкость
6. Какая из проб НЕ входит в набор заданий теста школьной готовности Керна-Йерасека:
а) рисование человека
б) предметный счет
в) срисовывание букв
г) срисовывание групп точек
7. Для какой цели был создан тест Ф. Гуденаф «Рисунок человека»:
а) для исследования интеллектуального развития детей
б) для проективного исследования личности у детей
в) как способ выявления внутриличностных конфликтов у детей
г) для оценки эффективности психотерапии
8. Тесты способностей показывают:
а) уровень предшествующей подготовки
б) степень вклада наследственности в способности
в) возможности успеха в той или иной области
г) общий уровень умственных способностей
9. Какие психологические тесты обеспечивают получение информации о когнитивных возможностях и недостаточностях:
а) проективные
б) поведенческие
в) интеллектуальные
г) опросники
10. Какой из тестов позволяет сопоставить вербальные и невербальные интеллектуальные способности:
а) тест Роршаха
б) тест Векслера
в) тест Бендер
г) тест Кеттелла
Личностные тесты
1. На данные личностных опросников не должно влиять:
а) использование обследуемыми неверных эталонов;
б) отсутствие у обследуемых навыков интроспекции;
в) несоответствие интеллектуальных возможностей респондентов требованиям опросной процедуры;
г) личностное воздействие исследователя.
2. Какое из приведенных утверждений НЕ отражает основных правил оценки профиля MMPI:
а) профиль должен оцениваться как единое целое
б) при оценке профиля наиболее существенно значение Т-нормы по каждой шкале, сравнение с которой отражает степень выраженности психопатологии
в) профиль характеризует особенности личности и актуальное психическое состояние
г) при оценке профиля наиболее существенно отношение уровня каждой шкалы к среднему уровню профиля в целом и, особенно, по отношению к соседним шкалам
3. Какое из утверждений правильнее определяет, что такое тесты самоотчета:
а) способы оценки динамики состояния клиента на разных этапах работы
б) изучение индивидуальных случаев на основе письменных или устных сообщений клиента
в) отчеты о своем состоянии, в которых процедура проведения, форма ответов и измеряемые параметры стандартны
4. Разновидностями стандартизованного самоотчета являются все тесты кроме одного:
а) шкала самоуважения М. Розенберга для подростков
б) шкала детской «Я-концепции» Е. Пирса и Д. Харриса
в) шкала «Я-концепции» В. Фиттса
г) тематический апперцепционный тест Г. Мюррея
5. Так называемый круг Айзенка построен на следующих осях (выбрать правильное):
а) ригидности-гибкости и пессимизма-оптимизма
б) нейротизма-стабильности и экстраверсии-интроверсии
в) экстернальности-интернальности и нейротизма-психопатизации
г) пассивности-активности и рассудочности-эмоциональности
6. Факторы первого и втoрого порядка, выявляемые по опроснику Р. Кеттелла, соотносятся как:
а) наследственное и приобретенное
б) темперамент и характер
в) стабильность и изменчивость
г) личностные черты и типы личности
7. Какое утверждение описывает значение индекса «В» в патохарактерологическом диагностическом опроснике (ПДО) А.Е. Личко:
а) показатель надежности полученных данных
б) мера индивидуальной валидности
в) указание на возможность резидуально-органической обусловленности особенностей характера
г) отражение реакции эмансипации
Проективные тесты
1. Какой из цветов в тесте Люшера НЕ относится к основным:
а) синий
б) желтый
в) фиолетовый
г) сине-зеленый
2. Ниже перечислены явления и процессы; исследование какого из них осуществляется при помощи ТАТ:
а) мотивация достижения
б) интеллектуальные способности
в) неврологические проблемы
г) когнитивный дефицит
3. Проективные тесты чаще всего связаны с подходами, сосредоточенными на одном из перечисленного:
а) поведение испытуемого
б) неосознанная детерминация поведения
в) нарушения познавательных процессов
г) гуманистические исследования
4. Каким из перечисленных терминов определяются тесты, при проведении которых испытуемому предъявляют неопределенные стимулы и просят ответить так, как кажется важным ему самому:
а) интроспективные тесты
б) самоотчет
в) поведенческие тесты
г) проективные тесты
5. Какой из перечисленных тестов предполагает формирование реакций по механизмам фантазий и проекций:
а) ТАТ
б) MMPI
в) тест Бендер
г) тест Векслера
6. Методика незаконченных предложений Сакса-Леви относится к группе:
а) стандартных опросников
б) патопсихологических методик
в) проективных тестов
2 вариант
История психодиагностики