Практическое занятие № 1
Тема: Риторический канон.
А. Вопросы для обсуждения.
1. Инвенция как этап риторического канона.
2. Диспозиция как этап риторического канона.
3. Элокуция как этап риторического канона.
4. Оратория.
5. Принцип кооперации как условие эффективности речевой коммуникации.
6. Принцип вежливости как условие эффективной речевой коммуникации.
7. Психологические принципы продуктивности речевого общения.
Б. Практические задания.
1. Привести примеры конкретного использования смысловых моделей (2-3 по вашему выбору) из текстов юридического характера или из художественной литературы.
2. Составить хрию на тему «Чем эпоха интересней для историка, Тем она для современника печальней» (Н.Глазков).
3. Привести примеры использования 5 любых риторических фигур из современных текстов.
4. Исправьте ошибки, связанные с нарушением лексических норм. Попробуйте их объяснить.
а) Обнаружен металлический прут в форме непонятной буквы.
б) В углу лежит кастрюля. Её размеры: высота 20 см, ширина 25 см, длина 25 см.
в) Рядом лежали две пуговицы – одна женская, а другая голубая.
г) В углу лежал чёрный полумужской полусапожек.
д) На трупе обнаружено пять ран, две из которых смертельны, а остальные, к счастью, нет.
е) В автокатастрофе погибло пять человек, трое из них – серьёзно.
ё) В пивной находится шесть толов, четыре из которых стоячих, а два – сидячих.
ж) В квартире обнаружен труп без признаков жизни.
з) Муж пошёл в магазин купить водки и ещё кое-что для детей.
и) Обвиняемый в быту скромен. Имеет на иждивении тёщу. Других аморальных проявлений за ним не замечалось. Год назад у него родился сын Никита, ранее не судимый.
5. Решить следующие задачи (они могут иметь и не одно решение):
А) Слово «танк» имело значение «Специально оборудованный резервуар» для хранения или транспортировки жидкостей». Теперь же оно употребляется ещё и в значении «Боевая самоходная бронемашина на гусеничном ходу с мощным вооружением». Так произошёл подобный перенос наименования?
Б) Известны различные технические схемы «детекторов лжи», но с позиций психофизиологии их принцип един: фиксация прибором волнения опрашиваемого при «опасных» для него вопросах на фоне обыденных. Скажем, отвечая на вопрос: «Вы сегодня завтракали?» шпион спокоен, а при вопросе «Вы продавали наши секреты врагу?» - он нервничает и приборы это фиксируют… Что можно посоветовать человеку, опрашиваемому на детекторе лжи?
В) В средневековой Европе было распространено поверье было распространено поверье: если дать ребёнку имя святого, то святой будет охранять крестника. И чем больше дать имён – тем лучше. Простолюдинам было не по карману давать много имён. Однако им тоже хотелось, чтобы их детей защищали как можно больше святых. И, подумав, они изобрели… Что сделали простые французы?
Г) Адмирал В.Я.Чичагов был приглашён к императрице Екатерине Второй. Рассказывая о своей победе, он вошёл в раж, кричал, махал руками, ругался, матерился… Опомнившись, повалился на колени перед императрицей: «Виноват, матушка!» Что ответила императрица, не желая обидеть адмирала?
ЛИТЕРАТУРА
Судебная журналистика и судебная риторика. – Орёл, 2008.
Михальская Н.П. Мысль и слово. – М., 1996.
Каверин Б.И., Демидов И.В. Ораторское искусство. – М., 2004
Шейнов В.П. Риторика. – Минск, 2000.
Практическое занятие № 2.
Тема: Судебная речь как жанр ораторского искусства
А. Вопросы для обсуждения.
1. Судебное ораторское искусство в Древней Греции.
2. Судебное ораторское искусство в Древнем Риме.
3. Русское судебное красноречие.
4. Советское судебное красноречие.
5. Назначение и функции судебной речи.
6. Отличительные черты судебной речи.
7. Монологичность судебной речи.
8. Диалогичность судебной речи.
Б. Задания практического характера.
1. Подготовить выступления об одном судебном ораторе (по выбору; задание может выполняться и творческими группами до 5 человек) по следующему плану: а) самая общая характеристика периода деятельности; б) основные вехи деятельности; в) конкретный вклад в теорию (практику) судебного ораторского искусства; г) дополнительные сведения.
2. Проанализировать деятельность конкретного, лично вам известного, современного судебного оратора.
3. В соответствии с нормами современного русского языка запишите в протокол допроса показания подозреваемых:
а) Пять лет шпаной был, днём на базаре работал, в ширмачах состоял, часто с лотков тырил, а кемарить в шалман ходил, а то и на рельсах ночевал. Ментам попадался редко, только три раза засыпался. Приведут в приёмник, а оттуда дёрвинта дашь. Засыпались мы по дурочке. Попали гусака в бане и пошли на тучу толкать его клифт. А один фуцен возьми и звякни в ментовку. Мусора нас и повязали.
б) Ведь Дрон же кругляк: он может и ширяться, и калики захавывать и коксить. А кентуха его Гера прямо в кайф-базаре копыта откинул: целых два трактора мороза вкатил в жилу.
4. Отредактировать неправильно построенные предложения, связанные с употреблением устойчивых сочетаний.
а) Иногда человека берут в такой оборот, что он поёт прощальную лебединую песню.
б) Для всего университета этот преподаватель стал басней во языцех.
в) Ещё совсем недавно ему пели фимиамы.
г) В этом направлении важную скрипку играют оперативники.
д) Я не верю политику, который красиво фразы сыпет бисером.
5. Прочитайте речь А.Ф.Кони по делу об утоплении крестьянки Емельяновой её мужем, отметьте в ней средства связи, признаки диалога, средства, содействующие убедительности речи (речь опубликована в изданиях: А.Ф.Кони. Избранное. – М., 1989, с.49-62; Ивакина Н.Н. Основы судебного красноречия. – М., 1999, с.266-278.
ЛИТЕРАТУРА
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика для юристов. – Р/Д, 2002.
Ивакина Н.Н. Основы судебного красноречия (Риторика для юристов). – М., 1999.
Судебная журналистика и судебная риторика. – Орёл, 2008.
Михальская Н.П. Мысль и слово. – М., 1996.
Каверин Б.И., Демидов И.В. Ораторское искусство. – М., 2004.
Кони А.Ф. Избранное. – М., 1989.
Риторика для юристов: основы судебного красноречия. – Р/Д, 2008
Сергеич П. Искусство речи на суде. – Тула, 1998.