Программа дисциплины
Классическая гитара
для детских музыкальных школ и детских школ искусств
Утверждаю
Проректор по учебной работе
____________ _____________
"___" ___________ 20___ г.
Тамбов 2011
Программа принята на заседании отделения _____________________________________
протокол № ___ от "___" ___________ 20___ г.
Зав. отделением ______________________________
ФИО
Авторы:
Преподаватель класса гитары Ермаков Роман Михайлович
Преподаватель класса гитары Солотин Юрий Николаевич
Рецензенты
(ФИО, учёная степень, учёное звание, вуз)
Цель и задачи дисциплины
Данная программа разработана для учащихся детских музыкальных школ (музыкальных отделений школ искусств) по классу гитары.
Цель музыкального образования -- формирование музыкальной культуры учащегося.
Задачи – научить игре на инструменте, сформировать музыкальный вкус, воспитать музыкально-развитого, творчески-активного человека. Давая музыкальное образование всем учащимся, школа готовит также кадры для среднего профессионального звена.
Важной задачей школы на современном этапе является развёртывание художественно-просветительской работы, пропаганде всего наиболее ценного и значимого в искусстве.
Осуществление этих задач принесёт большую пользу развитию нашей художественной культуры и сыграет плодотворную роль в совершенствовании воспитательной работы в школе.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В начале обучения в музыкальной школе учащийся должен получить от педагога ясное представление о гитаре как сольном и ансамблевом инструменте. Необходимо также познакомить ученика с важнейшими сведениями из истории возникновения и развития гитары, рассказать ему о лучших исполнителях на классической гитаре. Педагог должен дать учащемуся точное представление о назначении частей инструмента, раскрыть его звуковые и технические возможности.
Репертуар ученика должен быть разнообразным по содержанию, стилю, фактуре. В индивидуальные планы учащихся, как и в экзаменационные программы, следует включать произведения русских, советских и зарубежных композиторов, полифонические произведения, обработки народных песен и танцев, а также обработки современных популярных мелодий.
При подборе репертуара педагог должен руководствоваться принципом постепенности и последовательности обучения.
Недопустимо включать в индивидуальный план произведения, превышающие музыкально-исполнительские возможности учащегося и не соответствующие его возрастным особенностям.
В отдельных случаях, когда это педагогически целесообразно, возможно включать в индивидуальный план для учащихся со слабыми данными отдельные произведения из репертуара предыдущего класса, а для профессионально ориентированных учащихся пьесы из репертуара следующего класса.
Репертуарные списки, приводимые в программе, не являются исчерпывающими. Педагог может пополнять индивидуальные планы учащихся по своему усмотрению и другими произведениями, отвечающими необходимым музыкальным требованиям и соответствующими по степени трудности возможностям учащегося.
Таким образом, в результате освоения данной дисциплины учащийся должен:
Знать историю гитары, её устройство, расположение нот на грифе гитары, а также педагогический и концертный репертуар.
Уметь самостоятельно настраивать инструмент, работать с нотным текстом (включая чтение нот с листа), а также с художественной стороной произведения.
Демонстрировать способность и готовность участвовать в различных концертах и конкурсах.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 360 часов.
| Вид учебной работы | Всего часов | Полугодия | |||||||||
| Общая трудоемкость дисциплины | |||||||||||
| Вид промежуточного контроля | Академический зачёт(декабрь) – 2 разнохарактерные пьесы | Технический зачёт(февраль) - гаммы и 2 этюда, Переводной зачёт(май) - 3 разнохарактерные пьесы | Академический зачёт(декабрь) 3 разнохарактерные пьесы | Технический зачёт(февраль), Переводной зачёт(май) -3 разнохарактерные пьесы | Академический зачёт(декабрь) -- 3 разнохарактерные пьесы | Технический зачёт(февраль), Переводной зачёт(май)- 3 разнохарактерные пьесы | Академический зачёт(декабрь) - 3 разнохарактерные пьесы | Технический зачёт(февраль), Переводной зачёт(май) - 3 разнохарактерные пьесы | 1-е прослушивание(декабрь) – первые две пьесы выпускной программы | 2-е прослушивание (февраль) – вторые две пьесы выпускной программы, 3-е прослушивание (апрель) – вся программа выпускного экзамена, выпускной экзамен (май) |
Содержание дисциплины
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
| 1. | Первый класс | Мажорные и минорные гаммы (трех видов) в 1-2 октавы в пределах 1-й и 2-й позиций; хроматическую гамму в 1-й позиции; каденции к указанным гаммам; 6-8 этюдов с несложной фактурой, простым ритмическим рисунком; 8-10 пьес различного характера. |
| 2. | Второй класс | Двухоктавные гаммы До мажор и до минор в аппликатуре А. Сеговии; 6-8 этюдов на аккорды, арпеджио; 8-10 пьес различного характера |
| 3. | Третий класс | Трёхоктавные гаммы Соль мажор и соль минор в аппликатуре А. Сеговии, хроматическая трёхоктавная гамма. 4-6 этюдов на разные штрихи; 2 полифонических произведения; 1 произведение крупной формы; 6-8 пьес различного характера (в том числе ансамбли); несколько произведений в плане чтения нот с листа. |
| 4. | Четвёртый класс | Гаммы Ми мажор, Фа мажор и ми минор трехоктавные; 5-6 этюдов на различные штрихи; 2 полифонических произведения; 6-8 пьес различного характера несколько произведений в плане чтения нот с листа. |
| 5. | Пятый класс | Работа над всеми гаммами в различном ритмическом оформлении, с каденциями. Гаммы терциями, секстами и октавами (количество, тональности и диапазон – на усмотрение педагога), 5-8 разнохарактерных пьес, включая полифонию, крупную форму, переложения, обработки популярных или народных мелодий и оригинальные произведения. Несколько произведений в плане чтения нот с листа. |
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Агафошин П.С. Школа игры на шестиструнной гитаре. М, 1934,1938, 1983,1985.
2. Иванов-Крамской А. М. Школа игры на шестиструнной гитаре. М., 1970.
3. Каркасси М. Школа игры на шестиструнной гитаре. М., 1964 - 2002.
4. Пухоль Э. Школа игры на шестиструнной гитаре. М., 1977 – 1987
5.Кирьянов Н. Искусство игры на шестиструнной гитаре. М., 1991.
б) дополнительная литература:
1. Брауэр Л. Произведения для шестиструнной гитары / Сост. В. Максименко. М., 1986.
2. Вила-Лобос Э. Произведения для шестиструнной гитары / Сост. В. Максименко. М., 1984, 1988.
3.От Ренессанса до наших дней: Для шестиструнной гитары. Вып.1 / Сост. И ред. И. Пермяков. Л., 1986
4. Шестиструнная гитара: Подготовительный и первый классы детской музыкальной школы. Сост. Н. Михаиленко. Киев, 1983.
5.Шестиструнная гитара: Учебный репертуар детских музыкальных школ (2 класс). Сост. Н. Михаиленко. Киев, 1984.
6.Шестиструнная гитара: Учебный репертуар детских музыкальных школ (3 класс). Сост. Н. Михаиленко. Киев, 1980, 1984.
7.Шестиструнная гитара: Учебный репертуар детских музыкальных школ (4 класс). Сост. Н. Михаиленко. Киев, 1981, 1985.
8.Шестиструнная гитара: Учебный репертуар детских музыкальных школ (5 класс). Сост. Н. Михаиленко. Киев, 1982, 1986.
в) перечень музыкальных произведений, изучаемых в рамках данной дисциплины:
Первый класс
Гладков «Песенка львёнка и черепахи»
Фортеа «Вальс» (a-moll)
Калинин «Маленький испанец»
Калинин «Частушка»
Иванов-Крамской «Шутка»
Варламов «На заре ты её не буди»(обр. Е. Ларичева)
Р.н.п. «Во поле берёза стояла»
Р.н.п. «Во саду ли, в огороде»
Р.н.п. «Летал голубь»
Р.н.п. «Ходила младёшенька» (обр. Яшнева)
Карулли «Вальс» (C-dur), (e-moll)
Джулиани «Экосез»
Шварц-Рефингер «Прелюдия»
Каркасси «Андантино» (C-dur)
Каркасси «Полька»
Каркасси «Пьеса»
Каркасси «Прелюд» (a-moll), (Е-dur)
Каркасси «Аллегретто» (C-dur)
Каркасси «Андантино» (a-moll), (C-dur)
Джулиани «Алегро»
Иванов-Крамской «Прелюдия» (e-moll)
Каркасси «Модерато»
Агуадо «Этюд» (a-moll)
Сагрерас «Этюд» (a-moll)
Каркасси «Этюд» (a-moll)
Иванов-Крамской «Этюд» (C-dur)
Джулиани «Этюд» (C-dur)
Второй класс
Р.н.п. «Утушка луговая» (обр. Иванова-Крамского)
«Клён ты мой опавший» (обр. Иванникова)
Р.н.п. «Ты поди, моя коровушка, домой» (обр. Иванова-Крамского)
Р.н.п. «Ходила младёшенька» (обр. Яшнева)
Р.н.п. «То не ветер ветку клонит» (обр. Иванова-Крамского)
«Клён ты мой опавший» (обр. Иванникова)
Лекуона «Малагенья»
Виницкий «Маленький ковбой»
Калинин «Маленький испанец»
Иванов-Крамской «Шутка»
Иванов-Крамской «Прелюдия» (e-moll)
Фортеа «Вальс» (a-moll)
Милано «Канцона»
Карулли «Вальс с вариациями» (C-dur)
Карулли «Вальс» (G-dur)
Каркасси «Полька»
Каркасси «Сицилиана»
Каркасси «Андантино» (C-dur) №2, (a-moll)
Каркасси «Прелюд» (a-moll), (Е-dur), (G-dur)
Каркасси «Прелюдия» (d-moll)
Каркасси «Аллегретто» (C-dur)
Каркасси «Тема с вариациями»
Джульяни «Аллегро»
Карулли «Аллегретто» (e-moll)
Сор «Анданте» (C-dur)
Карулли «Сонатина» (G-dur)
Карулли «Рондо» (a-moll)
Молино «Рондо»
Де Видаль вариации на тему «Фолии»
Каркасси «Упражнение» (e-moll)
Каркасси «Этюд» (e-moll), (a-moll), (C-dur)
Диабелли «Этюд» (C-dur)
Карулли «Этюд» (F-dur)
Кост «Этюд» (a-moll)
Джулиани «Этюд» (C-dur)
Таррега «Этюд» (C-dur)
Карулли «Этюд» (a-moll) – Шумидуб сб.
Иванов-Крамской «Этюд» (Е-dur), (C-dur)
Карулли «Этюд» (А-dur), (G-dur), (C-dur)
Кост «Этюд» (D-dur), (a-moll)
Сагрерас «Этюд» (d-moll), (a-moll)
Виницкий «Этюд» №3, №5, №6
Сор «Этюд» (a-moll)
Агуадо «Этюд» (a-moll)
Третий класс
Укр.н.п. «Вечiр на дворi» (обр. Калинина)
Стар.анг.п. «Зелёные рукава»
«Клён ты мой опавший» (обр. Иванникова)
Косма «Осенние листья»
Альберт «Чувство»
Виницкий «Медленный блюз»
Соловьёв-Седой «Подмосковные вечера» (аранж. Колосова)
Маккартни-Леннон «Вчера»
Н. Рота «Слова любви
Новиков «Эх, дороги»
Затынченко «Танец»
Исп.танец «Булериас»
перел. Пермякова «Ночной экспресс»
Папас «Испанский танец»
Ромберг «Тихо как при восходе солнца»
Карулли «Вальс с вариациями» (C-dur)
Милано «Канцона»
Таррега «Слеза» прелюд
Рокамора «Мазурка»
Бертолли «Романс»
Де Видаль вариации на тему «Фолии»
Санз «Эспаньолетта»
Скарлатти «Менуэт»
Джулиани «Экосез»
Калинин «Прелюдия» (a-moll)
Иванов-Крамской «Прелюдия» (a-moll)
Кост «Прелюдия»
Карулли «Аллегретто» (e-moll)
Карулли «Сицилиана»
Каркасси «Прелюд» (С-dur)
Каркасси «Каприччо»
Карулли «Сонатина» (G-dur)
Сор «Андантино» (С-dur)
Карулли «Рондо» (G-dur), (a-moll)
Каркасси «Этюд» (e-moll), (a-moll)
Кост «Этюд» (a-moll)
Калинин «Этюд» (e-moll)
Джулиани «Этюд» (e-moll)
Агуадо «Этюд» (a-moll)
Таррега «Этюд» (e-moll), (С-dur)
Виницкий «Этюд» №5
Джулиани «Этюд» №5
Брауэр «Этюд» №5
Четвёртый класс
Папас «Испанский танец»
Богословский «Тёмная ночь»
Ромберг «Тихо как при восходе солнца»
Виницкий «Сюрприз»
Милано «Канцона»
Крайдлер «Восход»
Альберт «Чувство»
Таррега «Слеза» прелюд
Кост «Баркарола»
Карулли «Рондо» (G-dur)
Сагрерас «Элегия» (Е-dur)
Семензато «Шоро»
Паганини «Сонатина» (C-dur)
Вариации на тему р.н.п. «Ой, при лужку» Александров
Вариации на тему р.н.п. «У нас нонче субботея» Александров
Р.н.п. «Хуторок» (обр. Шумеева)
Калинин «Этюд» (e-moll)
Каркасси «Этюд» №7 (a-moll), (D-dur)
Джулиани «Этюд» (e-moll)
Этюд-танец «Zambra»
Этюд-танец «Gallegada»
Виницкий «Этюд» №5
Таррега «Этюд» (e-moll)
Карулли «Этюд» (a-moll)
Пятый класс
Р.н.п. «Тонкая рябина» (обр. Иванова-Крамского)
Р.н.п. «Ах ты, душечка» (обр. Иванова-Крамского)
Р.н.п. «Вот мчится тройка почтовая» (обр. Дителя)
Гомес «Романс»
Смирнов «Романс» (h-moll)
Иванов-Крамской «Грустное настроение»
Иванов-Крамской «Песня без слов»
Гурилёв «Колокольчик»
Булахов «Не пробуждай воспоминаний»
Гильермо «Испанское каприччо»
Молино «Соната» (G-dur) – II часть
Джулиани «Сонатина» (C-dur) – III часть «Рондо»
Джулиани «Сонатина» (C-dur) – I часть
Каркасси «Рондо» (Е-dur)
Каркасси «Рондо» (e-moll)
Каркасси «Менуэт»
Сор «Галоп»
Пухоль этюд «Шмель»
Джулиани «Этюд» (e-moll) оп. 100 №13
Сор «Этюд» (d-moll), (А-dur)
Воронцов «Этюд» (e-moll)
Каркасси «Этюд» (А-dur) №23
Агуадо «Этюд» (a-moll)
г) перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ:
1. GuiarRro (v.5,6)
2. Tuxguitar 1.2