РЕЧЕВАЯ КАРТА
1.Фамилия, имя ребенка______________________________________________
2.Возраст____________________ Дата обследования____________________
3.Домашний адрес____________________________________________________
4. Сведения о родителях:
Мать_____________________________________________________________
Отец_____________________________________________________________
5. Анамнез:
От какой беременности и по счету____________________________________
Как протекали беременность и роды__________________________________
Роды/нормальные, патологические_________________________________________________________________________
когда закричал____________________________________________________
Физическое развитие:
стал держать головку__________________ сидеть____________________
вставать_________________________________ ходить_____________________
Речевое развитие:
гуление______________________________ лепет_____________________
первые слова____________________ речь фразой_____________________
Какие заболевания перенес__________________________________________________________
Речевая среда и социальные условия__________________________________
Занимались ли с логопедом, результативность__________________________
Отношение ребенка к дефекту________________________________________
6.Слух __________________________________________________________________
Зрение _____________________________________________________________
Заключение психоневролога _________________________________________
Интеллект:
а/ навык прямого и обратного счета____________________________________
счет от названного числа_____________________________________________
решение задач_____________________________________________________
б/ геометрические фигуры____________________________________________
в/основные цвета____________________________________________________
оттенки__________________________________________________________
г/ ориентировка в пространстве
- право-лево______________________________________________________
- верх-низ ________________________________________________________
- спереди-сзади ___________________________________________________
во времени
- времена года______________________________________________________
- дни недели______________________________________________________
- месяца __________________________________________________________
д/ конструктивная деятельность
складывание разрезанных картинок____________________________________
собрать пирамидку_______________________ матрешку__________________
е/ исключение лишнего:
шарик, гусеница, оса, бабочка_________________________________________
диван, стол, мишка, шкаф_____________________________________________
утка, щука, дельфин, сом______________________________________________
Память: зрительная_________________________________________________
слуховая___________________________________________________
Внимание_________________________________________________________
Общее звучание речи: темп_____________________________ голос________________
дыхание________________________________________________________
7. Обследование артикуляционного аппарата:
подвижность_____________________ строение неба____________________
правильность прикуса_______________ строение зубов__________________
языка____________________________________________________________
состояние подъязычной уздечки_____________________________________
8. Обследование моторики
а) общей ________________________________________________________
б) мелкой ________________________________________________________
9. Обследование фразы: Беседа
Как тебя зовут, сколько тебе лет?_____________________________________
Расскажи, где ты живешь?___________________________________________
С кем ты живешь?__________________________________________________
Как зовут маму и папу?_____________________________________________
Где и кем они работают?____________________________________________
Расскажи о своем пути в детский сад__________________________________
Какие у тебя любимые игрушки________________________________________
10. Обследование связной речи:
Пересказ текста «Репка»
_ __________________________________________________________________________________________________________________________________
Кто посадил репку?__________________________________________________
Кто пришел за репкой?______________________________________________
Кому досталась репка?______________________________________________
Составление рассказа по сюжетной картине___________________________________________________________________________________________________________________________
Составление рассказа по серии сюжетных картин____________________________________________________________________________________________________________________________
Рассказ-описание_______________________________________________________________________________________________________________________________
11. Обследование понимания речи:
Кате 5 лет, а Оле 3 года. Кто старше?___________________________________
Мальчик бежит за собакой. Кто бежит первым?_________________________
Собака бежит за мальчиком. Кто бежит первым?_________________________
Вова пошел в кино после того, как прочитал книгу. Что он сделал раньше?__________________________________________________________
12. Обследование предметного словаря:
форточка______________люстра_______________аквариум_______________копыта________________________ подоконник________________________________
Называние частей тела: __________________________________________________________________
Уровень обобщения:
овощи____________фрукты_________________посуда____________________
одежда____________ обувь_______________________ _________________ мебель__________________
птицы ______________животные дикие ________________домашние____________
игрушки____________ транспорт _________________инструменты____________
ягоды________________деревья_________________насекомые______________продукты____________________________________________________________
"Кто у кого?" назови детенышей животных:
у кошки ___________у собаки __________________у козы______________________
у лисы ______________у волка ________________у свиньи __________________
у лошади____________ у коровы _______________у овцы__________________
у медведя____________ у белки ________________у вороны_________________ у курицы _____________у утки _________________у кукушки_______________
"Кто где живет?" человек______________________________собака________________________________
белка___________________ щука ____________________ лиса _______________
птица __________________ медведь ___________________ волк _______________
Назвать части предметов:
платье______________________________________________________________
стул________________________________________________________________
чайник______________________________________________________________
13. Предикативный словарь: Что мы делаем?
ножом_________________веником_________________полотенцем___________утюгом________________ручкой___________________молотком____________
топором ______________ножницами ___________ложкой________________
"Кто как передвигается?"
птицы, мухи, бабочки, комары__________________________________________
рыбы, киты, дельфины_________________________________________________
змеи, гусеницы, червяки________________________________________________
"Кто как голос подает?"
кошка_______________ свинья_____________тигр___________ мышь________
собака______________ медведь __________лягушка _________ворона_________
змея__________ жук ______________комар ____________кукушка__________
волк __________утка __________лошадь_____________курица____________
14. Словарь признаков:
Подбор прилагательных к существительным:
соль_________ конфета ___________лимон _____________солнце__________
ежик___________роза ____________лиса _____________лук__________ _______
Подбор антонимов:
широкий _______высокий ___________длинный ___________белый________
горячий _________старый _____________прямой ___________умный _________
глубокий _________веселый _________быстрый ________чистый ___________
толстый __________мягкий ___________горький __________больной________
добрый___________ тяжелый _________________смелый___________________
Относительные прилагательные:
матрешка из дерева _________________суп из овощей_____________________
стакан из стекла ___________________сумка из кожи_____________________
шапка из меха ____________________мяч из резины______________________
платок из пуха ___________________ложка из железа______________________
сок из вишни _____________из слив _____________из груш_________________
Образование притяжательных прилагательных:
Чей хвост?___________________________________________________________
Чьи уши?____________________________________________________________
15. Обследование грамматического строя речи.
Образование множественного числа существительных:
стол_________________ шкаф_________________ вагон___________ ______
гриб ________________ухо _________________кошка _________________
Падежные окончания:
Р.п. Чего в лесу много?______________________________________________
Кого много в лесу?______________________________________________________
Чего много в кабинете?______________________________________________
Чего не хватает?____________________________________________________
Д.п. Кому какое угощение? _____________________________________________
Г.п. Кто с кем разговаривает по телефону?_______________________________
П.п. Они говорят о чем?_____________________________________________
В.п. Ты отдаешь что? _________________________________________________
Образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом:
дом______________ стол__________ стул______________ белка______________
друг_______________ ковер__________ флаг_______________ ухо_______________
дерево____________ лиса__________ платье ___________зеркало___________
Согласование существительных с числительными:
1 дом___________1 заяц ______________ 1 машина__________________ 1 мяч___________
1 ручка_________1 кукла___________1 ведро__________1 цыпленок_________
Согласование существительных с прилагательными:
желтый мяч_______________ майка____________________ платье___________
красный флажок___________ роза___________________ кресло _____________
Префиксальное образование /называние действий/
поливает_____________________ наливает ______________________________
переливает___________________ выливает _______________________________
Употребление предлогов ____________________________________________________________________________________________________________________________
16. Звукопроизношение.
| С | СЬ | ЗЬ | Ц | Ш | Ч | Р | РЬ | Л | ЛЬ | Й | |
| Изолированно | |||||||||||
| В слогах | |||||||||||
| В начале слова | |||||||||||
| В середине | |||||||||||
| В конце | |||||||||||
| Во фразе |
17. Фонематический слух:
Дифференциация звуков:
с-з с-ш ш-ж ж-з с-ц с-ч л-р ль-рь б-п в-ф г-к д-т
Дифференциация слогов и слов:
па-ба-па___________________________________ та-те-ту са-са-за_
ко-го-ко______________ да-да-та______________ ка-га-ка_____
ла-ро-ло_____________ са-ша-са_____________ жа-за-жа_
коса-коза___________ мишка-миска___________ лук-люк_________ дрова-трава _______ложки-рожки __________бочка-почка_________
Разложить картинки в 2 стопки______________________________________
Придумать слово с заданным звуком__________________________________
18. Звуковой анализ и синтез слов
а) выделение первого звука в слове:
Аня ____________утка____________ Оля_____________ игра ___________
Мак_____________ волк______________ город____________ банка_______________ _________
б/ выде ление последнего звука в слове:
кот__________ паук_________ петух ________________ костюм __________
нос__________ рука__ _______ часы_______ ________ двор___________
в/ определение количества звуков в слов:
рак_________ сом___ _______ ухо________ _____ муха________________
19. Произношение слов сложной слоговой структуры:
трактор__________экскаватор________________троллейбус________________
термометр__________ велосипедист _____________аквариум ______________________
пограничник_________ транспорт ______________ милиционер___________
20. Работоспособность, внимание _______________________________________________________________________________________________________________________________