Трудолюбивая божья коровка

К комплексу упражнений для отработки звуков [ш] - [ж] - [щ] - [ч]

(Т.В. Рожкова)

 

 


Жила-была божья коровка. Вышла однажды она из своего домика и увидела яркое солнышко. И оно увидело божью коровку, Улыбнулось и пощекотало ее теплыми лучиками. А когда солнышко осветило спинку божьей коровки, то все увидели, что у нее нет пятнышек. Все насекомые в округе стали над ней посмеиваться.

— Какая же ты божья коровка, если у тебя нет черных пятнышек, — говорили они.

— Да ты просто красный жук, — вторили другие.

Даже солнышко скрылось затучи. И божья коровка заплакала, но тут солнышко снова вы глянуло. Божья коровка перестала плакать, подставила солнышку личико, и они стали улыбаться друг другу.

 

«Улыбочка».

 

— Чтобы у тебя появились пятнышки, нужно очень долго трудиться. Ты не бойся трудно­стей, — сказало солнышко и по­дарило божьей коровке книжку.

Божья коровка ее долго разгля­дывала, потом стала делать уп­ражнения, написанные в книжке. У нее сначала не получалось, но она вытащила язычок и пошле­пала его.

 

«Непослушный язычок».

 

И он стал ровным, как лопаточка.

 

«Лопатка».

 

Вскоре набежала легкая тучка и помыла божью коровку дожди­ком. Но и тут она не растерялась: сложила свой язычок чашечкой

 

«Чашечка».

 

и набрала дождевой водички для чая. Попила чайку с бубликом

 

«Бублик»,

 

и снова за работу. На картинках она увидела лошадку,

 

«Лошадка».

 

веселого маляра,

 

«Маляр».

 

грибок

 

«Грибок».

 

и даже гармошку.

 

«Гармошка».

 

Божья коровка так увлеклась работой, что и не заметила, как у нее на спинке появились чер­ненькие пятнышки.

— Божья коровка, пора ло­житься спать, — обратилось к нейсолнышко.

— Хорошо, солнышко, давай я угощу тебя вареньем за такую чудесную книжку, — весело ответила божья коровка. Они попили чай с вареньем

 

«Вкусное варенье».

 

И отправились спать. Солнышко за горку, а божья коровка под грибок.

 

«Грибок».

 

А утром произошло чудо! Божья коровка вылетела из своего домика и полетела на праздник, где собрались все жители поляны. Там одуванчик Большие Щеки открыл новый аттракцион. Мож­но было каждому прокатиться на парашютике.

 

«Парашютик».

 

Божья коровка первая попросила одуванчика прокатить ее, и тут все увидели, что у нее появились... пятнышки. Они были кругленьки­ми и блестящими и так прекрасно смотрелись на красной спинке. С тех пор все жители поляны ходят к божьей коровке в гости: кто по­учиться, кто книжку посмотреть.


Загадочная бабочка

К начальному комплексу артикуляционной гимнастики при стертой дизартрии

(Т.В. Рожкова)

 

 


Эту красивую бабочку все на­зывали Загадкой. Знаете почему? Да потому, что она очень любила загадывать всем загадки и не го­ворить отгадки. Летела однажды наша бабочка и увидела птенчи­ка. Он сидел под кустом и силь­но плакал, открывая при этом свой клюв.

 

«Птенчик».

 

А бабочка ему говорит:

Явился в желтой шубке:

— Прощайте, две скорлупки!

Перестав плакать, птенчик сказал: «Это что, про меня?» А бабочка все свое:

Летом в болоте

Вы ее найдете.

Зеленая квакушка

Улыбается от ушка до ушка.

 

Птенчик стал уже улыбаться, как лягушка.

 

«Улыбочка».

 

— А еще знаешь, про что-ни­будь большое? — спросил он.

И тут бабочка не растерялась:

У этого зверя огромный рост,

Сзади у зверя маленький хвост,

Спереди у зверя — хвост большой.

Ну, конечно, это он! Ну, конечно, это...

— Слон! —закричал весело птенчик.

 

«Хоботок».

 

— Вот теперь я вижу, ты в полном порядке! Скажи, почему ты так громко плакал? — спро­сила бабочка.

— Я остался один, потому и плакал.

Рядом с птенчиком стояла ма­ленькая лопатка. И бабочка сра­зу загадала новую загадку:

Рядом с дворником шагаю,

Разгребаю снег кругом

И ребятам помогаю

Делать горку, строить дом.

— Это про мою лопатку.

«Лопатка».

 

Я отгадал. А еще знаешь? — спросил птенчик.

Бабочка предложила птенчику отправиться искать маму, по он не научился еще летать. Тог­да бабочка загадала ему следующую загадку:

Сегодня всё ликует!

В руках у детворы

От радости танцуют

Воздушные... (шары).

 

И бабочка с птенчиком стали надувать шарик. Друзья его надували, но он все равно сдувался.

 

«Надуй игрушку».

 

Они даже пошлепали свои язычки,

 

«Непослушный язычок».

 

но шарик все равно сдувался. А когда шарик сдувался, из него дул сильный ветер, так что у птенчика разлетелись все перыш­ки в разные стороны. Посмотре­ла на него бабочка и говорит:

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

Птенчик сразу отгадал загад­ку и причесался.

 

«Расческа».

 

Затем друзья покачались на ка­челях.

 

«Качели»

 

И не заметили, как время прошло.

— А что всегда идет, а с места не сходит? — спросила бабочка.

И снова отгадал птенчик за­гадку. А тут и мама прилетела.

Поблагодарила она бабочку за чудесные загадки и пригласила к ее в гости. Так загадочная бабочка нашла себе друзей.


Невоспитанный мышонок

(Т.В. Рожкова)

 

Жил в лесу невоспитанный мышонок. Он никому не говорил «доброе утро» и «спокойной ночи». Рассердились на него все звери в лесу — не хотят с ним дружить. Грустно стало мышон­ку. Пошел он к маме и спросил: «Как мне помириться со всеми зверями в лесу?» Мама отвечает

ему, что нужно быть со всеми вежливым. Мышонок решил ис­правиться, почистил зубки,

 

«Почистим зубки», причесался.

 

«Расческа».

 

Видит, зайчик на качелях кача­ется.

 

«Качели».

 

Пошел он и громко пропищал: «Доброе утро!»

Улыбнулся зайчик и угостил мышонка морковкой. Обрадовался мышонок, дальше пошел. Навстре­чу ему змейка ползет, в язычке гирьку держит, чтоб сильным был.

 

«Язык-силач».

 

И с ней он поздоровался. Удиви­лась змейка и гирьку уронила. Очень понравилось мышонку быть вежливым. Побежал он дальше, чтобы еще с кем-нибудь поздоро­ваться. Видит, сидит на дереве во­рона, бублик во рту держит.

 

«Бублик».

 

Мышонок громко закричал ей: «Доб­рое утро!» Ворона каркнула ему в ответ и полетела всем рассказать, что мышонок стал вежливым.

А мышонок все бегал по лесу, всем кричал «доброе утро» и так устал, что споткнулся и покатил­ся с горки.

 

«Горка».

 

Едва в воду не упал. Хорошо, за­борчик его задержал, который лягушата построили.

 

«Заборчик».

 

Отдохнул, огляделся по сторонам, видит: лягушки прыгают, при­глашают его поиграть с ними.

Но мышонку некогда играть — еще не всем доброго утра пожелал. Бежит он по лесу и видит: на дере­ве летучая мышь проснулась. «Доброе утро!» — кричит ей мы­шонок. «Уже вечер наступил, — отвечает летучая мышь, — добрый вечер, мышонок!» И мышонок за­свистел весело, как паровозик.

 

«Паровозик свистит».

 

И побежал домой, чтобы мама не волновалась, что его нет так долго.

 

Кто поможет воробью

(Т.В. Рожкова)

 

Не слушался маленький воро­бышек маму, подошел к краю гнезда, широко открыл рот, за­зевался и вывалился из него.

 

«Птенчик».

 

Испугался он, хотел обратно за­лететь в гнездо, да оно высоко на дереве было, а дерево на горке.

 

«Горка».

 

Стал воробышек бегать вокруг дерева, крылышками хлопать, да взлететь не смог — маленький еще был, не научился летать. Сел воробьишко и громко заплакал. Что ему делать? Проползла мимо змейка.

 

«Веселая змейка».

 

— Помоги мне, — просит воробышек, — я из гнезда упал.

— Я бы рада тебе помочь, отвечала змейка, — но у меня нот рук, как же я тебя положу в гнездышко? Иди по тропинке, найдешь там помощь. — И уползла.

Еще пуще заплакал воробышек, но пошел. Катит катушку ему навстречу лягушонок.

 

«Катушка».

 

Попрыгал кругом, да чем он по может? Услышала плач мама воробьиха — летает вокруг него, жалобно чирикает, но не может поднять сыночка. Проскакала мимо лошадка подставила копыто,

 

«Лошадка».

 

чтобы по нему воробышек на дерево забрался, но и это не помог­ло. Все горюют вместе, а приду­мать ничего не могут. Слышат — стучит дятел.

 

«Барабанщик».

 

Позвали его, совета попросить. Дятел подумал и сказал:

— Я знаю, что делать. Иди по ступенькам вверх и позови ребя­тишек, у них есть руки, и по де­ревьям они умеют лазать. Они тебе помогут.

Так и решили. Попрыгал во­робей по ступенькам и видит: ребята в футбол играют,

 

«Загнать мяч в ворота»,

 

Попросил у них помощи. Ребята побежали и отнесли воробышка в гнездо. Больше он уже не плакал, а когда научился летать, прилетал к ребятам и весело чирикал возле них — благодарил.

 

 

Заяц-огородник

(Т.В. Рожкова)

 


История эта случилась в самом обыкновенном лесу. И героем ее стал самый обыкновенный заяц. Аслучилось всё так. Скакал однажды заяц по лесу. А на кустах только первые листочки показались. Голодно зверям лесным. Что делать? И вспомнил тут заяц, что люди сами на огородах еду выращивают. Решил он огород завести. Взял лопату и пошел на полянку.

 

«Лопатка».

 

Копает зайчик землю да песни напевает. Слышит он — шипит рядом кто-то:

— Эй, заяц, ты чего тут делаешь?

— Огород копаю, чтобы еду на весь год вырастить, — отвечает

Змея сначала удивилась, а по­том головку подняла, осмотрела всё и похвалила зайца.

 

«Веселая змейка».

 

Копает заяц дальше, а мимо белка скачет, где-то грибок засу­шенный нашла.

 

«Грибок».

 

«Вот молодец», — удивилась бел­ка и тут же совет дала:

— Только не забудь грядки сделать, чтобы красиво было. — А сама хвост распушила и даль­ше по деревьям ускакала.

Только белка ушла — медведь идет да банку с вареньем несет.

 

«Вкусное варенье».

Он сразу понял, чем заяц зани­мается, частенько к людям в ого­род заглядывает. Подошел к нему и дал разумный совет:

— Смотри, рассаду не съешь. А я после приду посмотреть, что у тебя вырастет. — И ушел косо­лапый.

Заяц дальше копает. Песенки все поет, хоть устал очень.

 

Исполняются песенки: «а», «о», «у», «и», «ы», «э».

 

А перед самим вечером смот­рит — волк идет, чашечку несет.

— Ой, заяц, какой ты молодец! — заохал волк. — До чего додумался! Только полить свою ка­пусту не забудь, вот тебе чашка.

 

«Чашечка».

 

Засмеялся заяц, но чашку взял. До самой ночи копался заяц, а наутро еще и мостик сде­лал, чтобы удобнее было воду для поливки ковшиком черпать.

 

«Ковшик».

 

Все лето заяц работал: поливал, полол, от вредных гусениц обере­гал огород. А когда осень насту­пила, все увидели, что капуста уродилась на славу. Срезал заяц капусту, сложил ее, и получилась целая горка. Пришлось лошадку приглашать, чтобы всех зверей угостить и развести по норкам.

 

«Лошадка».

 

Следующей весной решили еще больше огород сделать, а все звери помогать будут. Только одна змея шипела, потому что не любит капусту.

 

Исполняется песенка змеи: «ш-ш-ш».


Сказка о Кляксе

(Т.В. Рожкова)

 

Жила-была Клякса в темном дупле, она очень не любила по­казываться людям.

 

«Язычок на балкончике».

 

Почему? Да потому, что при ее появлении каждый считал своим долгом воскликнуть: «Какой ужас! Какая жирная и некрасивая черная Клякса!» Кому такое понравится? Вот почему она предпочитала отсиживаться в дупле, но разве хорошо сидеть в одиночестве? Скучно!

Решила она принарядиться. Тогда она зашла в магазин, купила краски и покрасила свою шляпку.

 

«Маляр».

 

Но все, кто ее видел, снова махали руками и кричали: «Какая ужасная Клякса в оранжевой шляпке!»

 

«Язычок на балкончике».

 

Тогда Клякса купила синие краски и выкрасила свою юбку.

 

«Маляр».

 

Но и это никто не оценил. Она снова услышала: «Какая огромная Клякса в синей юбке!» Очень она обиделась, взяла и оставшей­ся краской выкрасила свое дуп­ло. Она очень старалась, и дупло стало уютным и красивым.

 

«Спрячь конфетку» и «Почистим зубки».

 

И нашей Кляксе захотелось сходить погулять на праздник или в гости. Взяла желтой крас­ки и покрасилась в яркий сол­нечный цвет.

 

«Маляр».

 

Представляете! Конечно, себе в таком наряде она понравилась. Но только она появилась на ули­це, как каждый, кто ей встречал, в ужасе кричал: «Какая желтая Клякса! Как блин!»

 

«Лопатка».

 

В это время пролетала Сова — мудрая голова.

 

«Часики».

 

Сова не узнала Кляксу в новом наряде и новом жилище. Сове показалось, что это совсем и не Клякса. «Здравствуйте, дорогая и Красивая Незнакомка! — сказала вежливо Сова. — Вы случайно не родственница Луны?» Клякса впервые в жизни услышала добрые слова и улыбнулась. Ей было очень приятно, что ее приняли за луну. И они вместе отправились качаться на качелях.

 

«Качели».

Файл содержит подборку артикуляционных сказок, которые помогут сделать увлекательными не только занятия с логопедом. Отдельные сказки можно рекомендовать воспитателям и родителям.

 

Список литературы

1. Косинова Е.М. Гимнастика для развития речи. – М., 2003.

2. Лукина Н.А. Использование игровых приемов в коррекционной работе с детьми с ОНР // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, 2004, №4. – С.38-43.

3. Малец М. В. Комплекс артикуляционных упражнений "Веселый лягушонок» //Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, 2007, № 3. - С.52-54

4. Мецлер Т.В. Многофункциональные пособия тренажеры// Логопед, 2008, №4. - С.54-59.

5. Нищева Н.В. Веселая артикуляционная гимнастика. – СПб, 2009.

6. Рогожникова М.В. Артикуляционные и пальчиковые игры-сказки// Логопед, 2008, № 2. – С. 66-73.

7. Рожкова Т.В. Веселые истории для артикуляционной гимнастики // Логопед, 2005, № 1. – С. 49 – 63.

8. Рыжова Н.В. Артикуляционная гимнастика как эффективное средство формирования правильного звукопроизношения у детей // Дошкольная педагогика, 2010, №4. – С.16-22.

9. Чернякова В.Н. Стихотворно-игровые комплексы для дошкольников с недостатками речи // Логопед, 2005, № 2. С. 61 – 63.

 

Материалы сайтов:

http://www.boltun-spb.ru/art.html

http://detsad-kitty.ru/lessons/logo/115-zanyatiya-dlya-razvitiya-rechi-logopedicheskie.html

 





©2015-2017 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.


ТОП 5 активных страниц!