ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
Специальность
Банковское дело
(Код и наименование специальности)
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
Кафедра: Экономической теории
Разработчики программы:
кандидат экономических наук, доцент Пузыня Татьяна Алексеевна
Москва, 2017
Оглавление
Комплект контрольно-оценочных средств по дисциплине. 3
1. Общие положения. 3
2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке. 3
3. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений текущего контроля. 5
4. Требования к результатам освоения компетенций, знаниям и умениям. 7
5. Оценочные средства и контрольно-измерительные материалы для проведения текущего контроля по учебной дисциплине. 8
5.1 Оценочные средства для проведения текущего контроля по учебной дисциплине 8
5.2 Контрольно-измерительные материалы для проведения текущего контроля по учебной дисциплине. 10
6. Оценочные средства и контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине. 11
6.1 Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине. 12
6.2 Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине. 12
Комплект контрольно-оценочных средств по дисциплине
Общие положения
Контрольно-оценочные средства (КОС) разработаны в соответствии с требованиями основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) и Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 38.02.07 Банковское дело.
Контрольно-оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Основы экономической теории » для специальности 38.02.07 Банковское дело.
КОС включают материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации.
Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
| Коды формируемых общих и профессиональных компетенций | Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) |
| ОК 1 | У1 |
| ОК 2 | У2 |
| ОК 4 | У3 |
| ПК 1.1 | У4 |
| ПК 1.2 | У5 |
| ПК 1.3 | У6 |
| ПК 1.4 | У7 |
| ПК 1.5 | У8 |
| ПК 1.6 | У9 |
| ПК 2.1 | У10 |
| ПК 2.2 | У11 |
| ПК 2.3 | У12 |
| ПК 2.4 | У13 |
| ПК 2.5 | У14 |
| ПК 3.1 | У15 |
| ПК 3.2 | У16 |
| ПК 3.3 | У17 |
| ПК 3.4 | У18 |
| ПК 4.1 | У19 |
| ПК 4.2 | У20 |
| ПК 4.3 | У21 |
| ПК 4.4 | У22 |
| ПК 4.5 | У23 |
| ПК5.1 | У24 |
| ПК 5.2 | У25 |
| ПК 5.3 | У26 |
| ПК 5.4 | У27 |
| ПК 5.5 | У28 |
| ОК 1 | З1 |
| ОК 2 | З2 |
| ОК 4 | З3 |
| ПК 1.1 | З4 |
| ПК 1.2 | З5 |
| ПК 1.3 | З6 |
| ПК 1.4 | З7 |
| ПК 1.5 | З8 |
| ПК 1.6 | З9 |
| ПК 2.1 | З10 |
| ПК 2.2 | З11 |
| ПК 2.3 | З12 |
| ПК 2.4 | З13 |
| ПК 2.5 | З14 |
| ПК 3.1 | З15 |
| ПК 3.2 | З16 |
| ПК 3.3 | З17 |
| ПК 3.4 | З18 |
| ПК 4.1 | З19 |
| ПК 4.2 | З20 |
| ПК 4.3 | З21 |
| ПК 4.4 | З22 |
| ПК 4.5 | З23 |
| ПК5.1 | З24 |
| ПК 5.2 | З25 |
| ПК 5.3 | З26 |
| ПК 5.4 | З27 |
| ПК 5.5 | З28 |
Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений текущего контроля.
| Содержание учебного материала по программе учебной дисциплины | Знания и умения, приобретаемые по теме учебной дисциплины | Вид аттестации (текущий контроль и промежуточная аттестация) |
| Тема 1. Предмет и методы экономической теории. Базовые экономические понятия и их эволюция | У1; У3; У15;У18; У25; У28; З1; З3; З15; З18; З25; З28; | Текущий контроль - устный опрос; |
| Тема 2. Предприятие как основной субъект экономических отношений | У5; У6; У7; У8; У13; У14; У23; У24; З5; З6; З7; З8; З13; З14; З23; З24; | Текущий контроль - письменная работа; |
| Тема 3. Товар и его свойства. Деньги: история, сущность и функции | У4; У10; З11; У11; У12; У21; У22; У26; У27; З4; З10; З12; | Текущий контроль - письменная работа; |
| Тема 4. Спрос и предложение в рыночной экономике | У2; У9; У16; У17; З2; З9; З16; З17; З26; З27; | Текущий контроль - устный опрос; |
| Промежуточная аттестация | У1; У2; У3; У4; У5; У6; У7; У8; У9; У10; У11; У12; У13; У14; У15; У16; У17; У18; У19; У20; У21; У22; У23; У24; У25; У26; У27; У28; 31; З2;З3; З4; З5; З6; З7;З8; З9; 310; 311; З12; З13; З14; З15; З16; З17; З18; З19; 320; 321; З22;З23; З24; З25; З26; З27; З28; | Промежуточная аттестация - зачет |
Виды аттестации:
Для текущего контроля:
Эссе, реферат, устный опрос по темам изученного материала и т.д.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в часы учебных занятий семинарского типа (практические занятия и(или) семинары) с применением интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий.
В период изучения учебной дисциплины преподавателем должно быть проведено не менее двух мероприятий текущего контроля:
- устный опрос;
- письменные работы;
- контроль с помощью технических средств и информационных
систем.
Для промежуточной аттестации:
Зачет.
Требования к результатам освоения компетенций, знаниям и умениям
Описание показателей и критериев оценивания компетенций
| Показатели оценивания | Критерии оценивания компетенций | Шкала оценивания |
| Понимание смысла компетенции | Имеет базовые общие знания в рамках диапазона выделенных задач (1 балл) Понимает факты, принципы, процессы, общие понятия в пределах области исследования. В большинстве случаев способен выявить достоверные источники информации, обработать, анализировать информацию. (2 балла) Имеет фактические и теоретические знания в пределах области исследования с пониманием границ применимости (3 балла) | Минимальный уровень Базовый уровень Высокий уровень |
| Освоение компетенции в рамках изучения учебной дисциплины | Наличие основных умений, требуемых для выполнения простых задач. Способен применять только типичные, наиболее часто встречающиеся приемы по конкретной сформулированной (выделенной) задаче (1 балл) Имеет диапазон практических умений, требуемых для решения определенных проблем в области исследования. В большинстве случаев способен выявить достоверные источники информации, обработать, анализировать информацию. (2 балла) Имеет широкий диапазон практических умений, требуемых для развития творческих решений, абстрагирования проблем. Способен выявлять проблемы и умеет находить способы решения, применяя современные методы и технологии. (3 балла) | Минимальный уровень Базовый уровень Высокий уровень |
| Способность применять на практике знания, полученные в ходе изучения дисциплины | Способен работать при прямом наблюдении. Способен применять теоретические знания к решению конкретных задач. (1 балл) Может взять на себя ответственность за завершение задач в исследовании, приспосабливает свое поведение к обстоятельствам в решении проблем. Затрудняется в решении сложных, неординарных проблем, не выделяет типичных ошибок и возможных сложностей при решении той или иной проблемы (2 балла) Способен контролировать работу, проводить оценку, совершенствовать действия работы. Умеет выбрать эффективный прием решения задач по возникающим проблемам. (3 балла) | Минимальный уровень Базовый уровень Высокий уровень |