Это игра-размышление. Перед детьми ставится вопрос, например, где и как строились русские города. После чего, ему предлагается проложить реку в песочнице. Важно обратить внимание на то, что у рек, как правило, один берег крутой, а другой - пологий. Может быть, так и получилось у Вас в песочнице? Следующая проблема, которую решает ребенок: на каком берегу лучше строить город и почему. Важно, чтобы он привел веские аргументы в защиту своей позиции. Вы можете рассказать о принципе древнерусской застройки: города строились на высоком берегу, чтобы обеспечить лучшую защиту от врагов, наводнений, паводков. После этого, можно начинать строить в песочнице город: “С чего город ты строить начнешь, как от врагов убережешь?” Дальнейшему строительству можно помогать вопросами: “Что ты построишь за стенами крепости (церкви, дома, верфи и пр.)? Чем занимаются люди (собирательство, растениеводство, охота, животноводство, путешествия по реке, торговля и войны)?”
Здесь Вы можете поделиться с ребенком своими знаниями о том, как зародилось сельское хозяйство, градостроительство, архитектурные стили, как появились дружинники и купцы и пр.
Сейчас мы с вами поиграем в неё, чтобы понять принцип подобных игр.
“Сегодня, милые друзья,
Начнется новая игра!
Про города и про леса,
Озера, реки, небеса,
Про то, как в давние века
Сложили люди города.
Возьми-ка карту побыстрей,
Смотри - как много рек на ней,
А по реке - все точки...
Да, Так отмечают города.
Вот Волга - главная река,
(воспитатели ищут реку)
На ней - большие города.
Меня вдруг память подвела...
Давай прочтем их имена.
(ищут города и посреди ящика прокладывают реку)для детей можно проговаривать вместе или по первым слогам
А вот еще одна загадка,
Спрошу сейчас я для порядка:
Уж с давних лет всегда-везде
Селились люди на реке.
А почему же их всегда
Тянула так к себе вода?
Какой секрет, или беда –
На реках строить города?
(ответы игроков)
Ну вот и выбран верный путь!
Я помогу тебе чуть-чуть:
Вода нужна и для питья,
Для стирки грязного белья,
Вода нужна коров поить,
А летом - огурцы полить,
Как по дороге, по реке
Легко поехать налегке -
В другие города и села,
Куда иного нет пути:
Через леса к ним не пройти!
Река еще, в конце концов,
Хранит людей и от врагов:
Враг не прискачет по воде,
Утонет он в большой реке.
А при пожаре, без воды
“И ни туды, и ни сюды”!
Поэтому, дружок, всегда
Селились люди - где вода.
* * *
Есть у реки высокий берег,
Сухой и солнечный всегда,
Другой же - низкий, плоский берег,
Там иногда стоит вода.
(создаются два берега)
И вот вопрос тебе, дружок:
Где будешь ставить городок?
Каким твой берег должен быть?
Тебе же в городе том жить!
(ответы игроков)
Ты верно думаешь, дружок,
Высокий лучше бережок.
На низком избы и поля
Затопит по весне вода.
Ну, ладно, место мы избрали,
А вот с чего же начинали
Строительство тут городка
В далекие от нас века?
Покоя все тогда не знали:
Враги нежданно нападали,
И грабили все города,
Чего же строить-то за зря?!
И вот вам всем вопрос-догадка:
Что ставят вкруг всей стройплощадки
Здесь, в твоем городе родном,
Когда хотят построить дом?
(ответы)
Ну молодцы, что догадались!
Хотя чуть-чуть посомневались!
Конечно, нечего хитрить,
Сначала - все огородить!
Ну, хорошо! Огородили,
Песка побольше навозили...
А что намерены потом
Построить в городе своем?
Сначала - свой, наверно, дом,
Дворец для детских игр - потом,
Конечно, школу.
Мюзик-холл, Бассейн, Каменный Собор...
Но это лишь мои догадки,
Ты должен строить без подсказки..
(ответы и строительство)
Чем люди раньше занимались,
Что делали, над чем старались?
Ведь раньше не было заводов,
Котельных, фабрик, пароходов,
Так как же люди раньше жили?
Еду себе как находили?
Вокруг: луга, поля и лес,
Глухой, бескрайний - до небес.
Чем им заняться? Что добыть?
Как без зарплаты им прожить?
(ответы)
Коль приглядеться, всюду есть,
Что человеку можно съесть:
Грибы и ягоды, малина,
Щавель и дикий лук, рябина.
Все люди в пишу собирали,
Потом - охотникам меняли,
На птицу или на зверей,
А рыбакам — на окуней.
В полях копались до зарницы:
Овес сажали, рожь, пшеницу,
Вот главная из их проблем –
Себе добыть, да на обмен.
(вокруг сажают леса, поля и зверей заселяют-каких?)
Теперь же, если не устали,
Придем к тому, с чего начали:
Река всех кормит и хранит,
Твой город счастья здесь стоит!
А что еще дает река?
Еще в чем людям помогла?
Река сливается с другими,
И маленькими и большими,
Проходят реки много стран,
Выходят даже в океан!
Как это свойство наших рек
Полезным сделал человек?
* * *
Торговля? Верно ты сказал!
Ведь каждый город торговал.
По рекам, из покон веков,
С товаром лодки шли купцов.
Война же если возникала,
По рекам быстро приплывала,
Под стены наших городов,
Армада кораблей врагов.
Но, чем напрасно воевать,
Гораздо лучше - отдыхать!
И с ветерком да налегке
Поплавать по большой реке.
Когда ты вырастешь большим,
Возьмешь себе ты отпуск долгий,
Купив билет на пароход,
И... “вниз по матушке, по Волге”...
На этом мы сейчас кончаем,
А завтра снова поиграем!
Вот таким образом может строится познавательная игра. Естественно что она не обязательно должна быть в стихах – смысл в том, что дети, создавая и чувствуя понимают и запоминают гораздо лучше преподносимый материал.
Заключение Надеюсь, вы увидели, что песок дает нам еще один способ развития ребенка, как познавательного так и личностного, т.к, повторяясь еще раз, взаимодействие с песком действует успокаивающее на нервную систему, активизирует внимание, развивает мелкую моторику, фантазию и т.д. Возможности – безграничны.