Готовя пятиклассников к описанию изображённого на картине Поленова уголка старой Москвы, подчёркиваем, что важно передать общее настроение картины, уловить и отметить в сочинении то, что в этом художественном полотне производит такое сильное впечатление на самых разных людей уже в течение многих десятилетий. Поэтому, как и при описании любой другой местности, мы обращаем внимание только на те детали, которые это особое настроение создают.
Расскажем ребятам, что натурой для создания пейзажа -- типичного уголка старой Москвы в ясный, солнечный день -- послужил дворик в Трубниковском переулке у Арбата, который открывался из окон московской квартиры художника. «Это тургеневский уголок», -- говорил Поленов, имея в виду, что действие одного из романов Тургенева – «Дым» -- начиналось именно здесь, недалеко от Арбата и Девичьего поля. Художник подарил Тургеневу один из этюдов картины, и этот пейзаж стал для писателя, жившего во Франции, дорогим воспоминанием о родине, о её патриархальности, о золотых куполах церквей, устремлённых в небо, о простоте и незатейливости быта людей.
Попросим пятиклассников описать сначала непосредственно дворик, минуя людей и животных.
На первом плане слева изображён пышный разросшийся сад, за которым виднеется фасад большого особняка из белого камня, выходящего боковой стороной во двор. Длинные прямоугольные окна здания украшены лепными наличниками. Сквозь ветви деревьев белеют круглые колонны и фронтон этого дома (треугольник между скатами крыши). За нарядным особняком — длинный низкий дощатый сарай. Сарай покосился от времени, доски старой крыши просели, поэтому его поддерживают бревенчатые подпорки.
На заднем плане видна панорама Москвы: крыши невысоких светлых домов, церкви, колокольни. Вдали слева возвышается величественная белокаменная церковь. Строгие грани ее стен заканчиваются вверху полукружьями. На высокой платформе-крыше высятся пять столпов с куполами. Центральный столп увенчан золотым куполом, который ярко блестит в солнечных лучах. Справа возносится к небу пирамидальная колокольня, украшенная тремя ярусами узких длинных окон и увенчанная золотым куполом-луковкой.
Пространство дворика поросло местами выжженной солнцем травой, в которой белеют ромашки, и пересечено тропинками.
В ясный солнечный день дворик живёт своей обычной жизнью. Предложим учащимся описать те детали, которые оживляют картину, создают представление о повседневной жизни.
На первом плане картины изображены дети. Белоголовая девочка в белой рубашке и в холщовой юбке рассматривает сорванный цветок. В сторонке сидит прямо в траве и плачет малышка, а чуть дальше возятся в траве ребятишки постарше. В глубине двора от колодца с полным ведром идёт женщина. Она отвела левую руку в сторону, стараясь сохранить равновесие. Около сарая копошатся в земле куры. Запряжённая в телегу лошадь ожидает своего хозяина.
Художник изобразил один из многочисленных уголков Москвы, который сохранил прелесть деревенской жизни, хотя совсем рядом проходят шумные улицы, стоят большие храмы, принимающие по праздникам много людей.
Мастерство художника проявилось в том, что он сумел передать гармоническую связь жизни человека с жизнью природы, связь будничной, повседневной жизни с вечным и непреходящим. Над низенькими домиками, над разросшимися садами, как благословение, сверкают купола белокаменных церквей, сияет прозрачное небо, по которому скользят лёгкие белоснежные облачка. Весь дворик, всё вокруг освещено и согрето солнцем. Тишина и безмятежность разлиты в пейзаже.
Картина наполнена воздухом, солнечным светом и теплом. Ещё никому из художников до Поленова не удавалось передать с такой простотой и вместе с тем поэтичностью ослепительность ясного летнего дня. Солнечные лучи играют на стенах домов, на заборах, сараях, озаряют купола церквей; вся лужайка кажется прогретой, воздух – пропитанным солнцем.
Картина «Московский дворик» создаёт у зрителя настроение спокойствия, умиротворённости, светлой радости бытия.
IV. Составление плана.
 |
В сильном классе, думаем, возможно составление примерно следующего плана.
I. Описание картины В. Д. Поленова «Московский дворик».
1. Общий вид дворика (описание первого и второго плана).
2. Панорама Москвы на картине Поленова (задний план картины).
3. Повседневная жизнь московского дворика.
II. Мастерство художника.
{ф} 1. Умение передать связь будничного с вечным.
2. Изображение летнего солнечного дня.
3. Настроение, которое оставляет картина.
В слабом классе и в классе средней успеваемости упростим задачу учащихся.
I. Сюжет картины В. Д. Поленова «Московский дворик» (предмет изображения).
II. Общий вид дворика.
1. Лужайка, сад, особняк, сарай на первом и втором планах.
2. Городские дома, церковь, колокольня на заднем плане.
3. Небо, солнечный свет.
III. Мои впечатления от картины Поленова.
V. Словарная работа.
В качестве словарной работы можно предложить запись под диктовку и объяснение написания опорных словосочетаний.
Уголок старой Москвы, пышный разросшийся сад, фасад особняка, лепные наличники, покосившийся дощатый сарай, бревенчатые подпорки, панорама Москвы, белокаменная церковь, столпы с куполами, пирамидальная колокольня, золотой купол-луковка, повседневная жизнь, копошатся в земле, прелесть деревенской жизни, гармоническая связь жизни человека с жизнью природы, благословение, прозрачное небо, белоснежные облачка, тишина и безмятежность, ослепительность ясного летнего дня, настроение спокойствия, умиротворённости, светлой радости бытия.
Д. з.: сочинение по картине В. Д. Поленова «Московский дворик».
Примерное распределение времени урока: I этап – 5 мин., II этап – 3-5 мин., III этап – 15-20 мин., IV этап – 10 мин., V этап – 10 мин.
Уроки 63-65.
Тема. Второстепенные члены предложения (§24).
Урок 63.