1. Преступление: понятие и виды.
2. Стадии совершения преступления и их значение.
3. Понятие соучастия в преступлении. Виды соучастников, особенности их отвественности.
4. Состав преступления.
5. Обстоятельства, исключающие преступность деяния
6. Основания освобождения от уголовной ответственности и наказания
7. Система и виды уголовных наказаний.
8. Судимость: понятие и юридические последствия
Самостоятельная работа. Вопросы для самоподготовки.
1. Дайте определения уголовно-правового отношения, уголовного закона.
2. Назовите особенности действия уголовного закона во времени, в пространстве и по кругу лиц.
3. Дайте определение преступлению. Перечислите и охарактеризуйте его признаки и состав.
4. Назовите обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.
5. Перечислите и охарактеризуйте виды преступлений.
6. Дайте определение уголовного наказания. Назовите его цели.
7. Охарактеризуйте систему наказаний, предусмотренную Уголовным кодексом Российской Федерации.
8. Дайте определение уголовной ответственности.
9. Соотнесите понятия Уголовное наказание и уголовная ответственность.
10. Назовите и охарактеризуйте обстоятельства, смягчающие уголовную ответственность.
11. Назовите и охарактеризуйте обстоятельства, отягчающие уголовную ответственность.
Тема 8.Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.
1. Понятие образования. Общая характеристика законодательства в сфере образования
2. Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации.
3. Система образования в РФ: структура, виды и уровни образования в РФ.
4. Формы получения образования и обучения в РФ.
5. Понятие и типы образовательных организаций. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации
6. Правовой статус обучающихся: виды обучающихся, права, обязанности, гарантии, меры социальной поддержки.
7. Правовой статус педагогических работников права, обязанности, гарантии, меры социальной поддержки, особенности трудовой деятельности.
8. Юридическая ответственность за правонарушения в сфере образования.
Контрольные вопросы
1. Что такое образование.
2. Как соотносятся понятия «образование», «обучение», «воспитание»
3. Какие формы образования предусмотрены российским законодательством
4. Охарактеризуйте систему государственного управления в сфере образования (цели и задачи правового регулирования в сфере образования, система государственных органов, понятие и значение федеральных государственных стандартов).
5. Охарактеризуйте формы государственного контроля и надзора в сфере образования: лицензирование, аккредитация.
6. Охарактеризуйте правовой статус законных представителей обучающихся.
7. Охарактеризуйте особенности правового регулирования общего образования.
8. Составьте схему нормативно-правовых актов, регулирующих отношения в сфере образования.
Тема 9. Коррупция как социально-правовое явление
1. Понятие, признаки, сущность коррупции как социально-правового явления.
2. Законодательство Российской Федерации в сфере противодействия коррупции.
3. Реализация мер антикоррупционной политики (на примере Республики Коми).
4. Коррупционное правонарушение: понятие, виды (дисциплинарные коррупционные проступки, административные коррупционные правонарушения, коррупционные преступления).
5. Роль институтов гражданского общества в профилактике и противодействии коррупции.
Методические указания к самостоятельной работе студентов.
Общие рекомендации по организации самостоятельной работы
Основными способами самостоятельной работы по изучению дисциплин являются:
· Изучение основной и дополнительной учебной литературы, указанной в методических рекомендациях по различным темам курса;
· регулярное изучение научных журналов, газет, просмотр и прослушивание теле- и радиопередач; изучение интернет-ресурсов с целью получения дополнительных сведений для подготовки к практическим занятиям
· Подбор необходимого нормативно-правового материала для подготовки к практическим занятиям, в том числе с использованием СПС Консультант+;
· Изучение официальной информации, размещенной на интернет-ресурсах органов государственной власти и ОМС.
· выполнение заданий, вынесенных на практические занятия, формулировка развернутых ответов на вопросы для подготовки к практическим занятиям;
· подготовка к зачету.