ШКОЛЬНЫЙ ТУР ОЛИМПИАДЫПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Образцы заданий для 5-6 классов.
(Время выполнения задания – 60 минут)
þ Назовите как можно больше букв (кроме ь, ъ), которые при произношении
в соответствии с правилами орфоэпии в некоторых словах могут не
обозначать никакого звука. Для каждой буквы приведите слово в качестве
примера.
Ответ:
В: чу в ствовать
Г: петербур г ский
Д: сер д це
Й: пожалу й ста
Л: со л нце
Т: лес т ница
Ю: следу ю щий
Оценка:
по 0,5 балла за каждую правильно указанную букву, по 0,5 балла за
соответствующий пример;
дополнительный балл за интересный пример на другую букву.
Итого: 8 баллов максимум.
þ Прочитайте пары слов: топор – ропот, камыш – мышка, лакей – лейка.
На чём основана языковая игра в приведённых примерах? Каким термином
она обозначается?
Используя данный приём языковой игры, запишите соответствующую пару
для каждого слова: архаизм, бейсбол, барокко, спаниель.
Приведите 2 аналогичных примера.
Ответ:
Языковая игра основана на перестановке букв внутри слова, в результате
чего появляется новое слово. Этот приём называется анаграмма.
Архаизм – харизма, бейсбол – бобслей, барокко – коробка, спаниель -
апельсин.
Оценка:
1 балл за объяснение сути приёма языковой игры;
1 балл за правильно указанный термин;
по 1 баллу за каждое верно разгаданное слово;
по 2 балла за каждый свой пример
Итого: 10 баллов максимум.
þ Известно, что русские фамилии часто образовывались от других слов,
отражая жизнь людей. Попробуйте догадаться, от каких слов образовались и
на что указывали следующие фамилии: Бортников, Знахарев, Толмачев,
Ростовщиков, Скорняков, Пономарев.
Ответ:
Данные фамилии образовались от слов, обозначающих род занятий
(«профессию») человека, и указывали на то, чем занимался человек.
Бортников (бортник – тот, кто занимался бортничеством, т.е. добычей меда
диких пчел или лесным пчеловодством).
Знахарев (знахарь – лекарь-самоучка, действующий собственными
невежественными способами, якобы с помощью колдовства).
Толмачев (толмач - переводчик, толкователь).
Ростовщиков (ростовщик – дающий деньги в рост, в долг под процент).
Скорняков (скорняк – мастер по выделке мехов из шкур, по выработке
меховых изделий).
Пономарев (пономарь – дьячок, в православной церкви причетник,
псаломщик).
Оценка:
1 балл за указание на то, что приведённые фамилии отражали когда-то род
занятий человека;
по 1 баллу за каждое правильное приведенное слово, от которого
образовалась фамилия.
Итого: 7 баллов максимум.
þ Восстановите последовательность в определениях и в первой графе
таблицы укажите лингвистические термины, о которых идёт речь. Запишите
получившиеся формулировки.
1.
______
второстепенный
член
предложения
которые исчезли из
языка
но совершенно разные по
лексическому значению
2.
______
устаревшие слова который изучает
правила постановки
ударения в словах
но называют
существующие предметы
или явления
3.
______
раздел науки о
языке
который обозначает
предмет
и произношения звуков и
звукосочетаний
4.
______
слова одной и той
же части речи
одинаковые по
звучанию и
написанию
и отвечает на вопросы
косвенных падежей
Ответ:
Омонимы – это слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и
написанию, но разные по лексическому значению.
Орфоэпия – это раздел науки о языке, который изучает правила постановки
ударения в словах и произношения звуков и звукосочетаний.
Архаизмы – это устаревшие слова, которые исчезли из языка, но называют
существующие предметы или явления.
Дополнение – это второстепенный член предложения, который обозначает
предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей.
Оценка:
За каждое правильно собранное определение – по 2 балла (по 0,5 баллов за
каждую из четырёх правильную часть определения).
Итого: 8 баллов максимум.
þ Прочитайте следующие предложения:
Мать любит дочь. Физика интересует математика.
Как можно понять эти предложения? С какими морфологическими и
синтаксическими особенностями русского языка это связано?
Ответ:
Данные высказывания можно понять двояко. 1) Мать любит свою дочь или
Дочь любит свою мать. 2) Физик интересуется математикой или Математик
интересуется физикой.
Такая многозначность высказываний обусловлена совпадением форм слова
(омонимией) и относительно свободным порядком слов в русском
предложении (в частности, у подлежащего и дополнения нет обязательной
позиции, они могут стоять в разных местах).
Оценка:
1) за двоякое объяснение каждого выражения – по 1 баллу;
2) за указание на причины такого явления (омонимия и порядок слов) – по 2
балла.
Итого: 6 баллов максимум.
þ Известно, что имя существительное может быть любым членом
предложения. Составьте несколько предложений, чтобы проиллюстрировать,
каким членом предложения может быть существительное комната (форма
слова может быть изменена). При помощи вопроса покажите, к какому слову
в предложении оно относится, и укажите, каким членом предложения
является.
Ответ:
Возможные модели предложений:
Комната была светлая. (Подлежащее, отвечает на вопрос что?, связано
(относится к) со сказуемым (-ому) была светлая).
Моя мечта – своя комната. (Сказуемое, отвечает на вопрос что такое?,
связано (относится к) с подлежащим (-ему) мечта).
Мы решили отремонтировать комнату. (Дополнение, отвечает на вопрос
что?, относится к глаголу / слову отремонтировать).
Дверь комнаты была открыта. (Определение, отвечает на вопрос какая?,
относится к подлежащему / существительному / слову дверь).
Ребята вошли в комнату. (Обстоятельство, отвечает на вопрос куда?,
относится к сказуемому / глаголу / слову дверь).
Предложения могут быть другие, объяснения могут быть даны графически.
Оценка:
1) по 0,5 балла за составленное предложение – за все, кроме определения, 1
балл за предложение с определением, всего – 3 балла;
2) по 1 баллу за каждое полное правильное объяснение (если в объяснении
есть ошибки, то 0 баллов).
Итого: 8 баллов максимум.
þ Какие из названий знаков препинания имеют иноязычное
происхождение? Объясните своё решение.
Ответ:
Иноязычными являются названия дефис и тире.
Слово дефис имеет звук [ ф ], которого не было в исконно русских словах.
У слова тире есть несколько признаков нерусского происхождения:
1) на месте буквы е после твердого согласного произносится ударное [ э ];
2) слово не изменяется (поставить тире (вин. п.), ошибиться в постановке
тире (род. п.), найти объяснение тире (дат. п.) и т.п.).
Для справки: дефис — из нем. divis (от лат. divisio – раздельно) и тире – из
французского tiret.
Оценка:
1) за каждое иноязычное название – по 1 баллу;
2) за объяснение про звук [ ф ] – 1 балл;
3) за каждый из двух признаков иноязычного происхождения слова тире – по
1 баллу.
Итого: 5 баллов максимум
þ Прочитайте лингвистическую сказку и ответьте на вопросы.
Чужак.
Собрались у Воды родственники. Подводник с Водицей беседуют. Водолаз с
Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает.
Водомерка с Водорослями разыгралась. Водичка по камушкам на одной
ножке скачет. Даже сам Водяной пожаловал. И все старуху Воду ждут.
Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужака приметила.
Велела ему прочь идти, в свою семью. Пошёл чужак, пригорюнился. Где ему
родственников искать?
Вопросы:
1) Кто же оказался Чужаком среди родственников Воды?
2) Почему родственники не сразу приметили чужака?
3) Составьте список любых четырех родственников чужака.
Ответ:
«Чужаком» в данном случае является слово Водитель.
Ошибка произошла потому, что в словах водитель и вода омонимичный
корень –вод-, имеющий разное лексическое значение.
Водитель – водить, вождение, предводительство, проводник (или любой
другой список из четырех однокоренных слов)
Оценка:
1 балл за верно указанное лишнее слово;
1 балл за правильное объяснение причин ошибки;
по 0,5 балла за верно подобранные однокоренные слова (всего 2 балла).
Итого: 4 балла.