Этапы проектной деятельности

Этапы Деятельность учащихся Деятельность учителя Деятельность родителей Формируемые УУД
Мотивационно-целевой Формулирование цели, основополагающего и проблемного вопросов. Составление плана действий Создание проблемной ситуации. Встреча с родителями (Приложение 1) На собрании решают, в чём могут помочь детям Коммуникативные: уважительно относиться к позиции другого, договариваться о совместных действиях. Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий
Проектиро-вочно-исследовательский Формирование малых групп. Определение групповых и индивидуальных задач. Составление плана работы Координация деятельности групп. Помощь в распределении обязанностей (Приложение 2) Обсуждают выполнение работы Коммуникативные: - организовывать совместную продуктивную деятельность, работать в группе; - высказывать свою точку зрения, пытаться её обосновать, приводя аргументы. Регулятивные: - обнаруживать и формулировать учебную проблему; - составлять план решения проблемы; - преодолевать трудности.
Практичес- кий Экскурсия на предприятия. Сбор материала. Приглашение гостей в школу. Оформление альбома. Подготовка презентации Координация работы групп, помощь в ситуациях затруднений, поддержка детей. Подготовка гостей, экскурсий (Приложение 3) Помогают в сборе и подготовке материалов, оформлении презентации Личностные: -уважительное отношение к людям, понимание значимости профессии в жизни человека, чувство гордости за своё село, достижения его тружеников. Коммуникативные: - устанавливать контакт с новыми людьми; - договариваться с товарищами, родителями в совместной деятельности, распределять работу; - вести целенаправленную беседу для получения необходимой информации. Познавательные: - отбирать источники, информацию под конкретную цель; - обрабатывать приобретённую информацию для создания нового продукта

 

Контрольно- корректирующий Представление собранных и оформленных материалов, их коллективное обсуждение Задаёт вопросы, дополняет, даёт рекомендации, помогает составить план презентации (Приложение 4) Помогают дорабатывать материалы Регулятивные: - контролировать результаты своей деятельности; - преодолевать трудности, добиваться намеченной цели. Коммуникативные: - слушать других, пытаться принимать, учитывать другую точку зрения, изменять свою; - корректно высказывать критические суждения
Презента- ционный Представление результатов коллективной и индивидуальной деятельности Помощь в проведении презентации. Акцент на наиболее существенной информации (Приложение 5) Присутствуют на защите, задают вопросы, дополняют выступления детей Коммуникативные: - убедительно выступать перед аудиторией; - отвечать на вопросы, отстаивать свою точку зрения. Познавательные: - выстроить логичное выступление; - использовать информационные средства для представления результатов; - строить речевое высказывание в устной и письменной форме
Аналитико- рефлексив-ный Самооценка своих достижений, анализ качества представленных материалов, презентации, коллективной работы, рефлексия Подбор методик для анализа и рефлексии, постановка проблемных вопросов, регулирование отношений, помощь в определении перспектив (Приложение 6) Присутствующие высказывают мнения о достижениях детей либо оценивают проектную деятельность в письменной форме Регулятивные: - результат своей деятельности соотносить с поставленной целью, определять степень реализации своих возможностей; - объективно оценивать результат деятельности, личностные достижения. Личностные: - сознание жизненной необходимости трудовой деятельности; Коммуникативные: - корректно высказывать свои суждения о деятельности товарищей; - понимание важности совместной деятельности для достижения результата

Содержание и формы деятельности детей

№ п/п Структура содержания Формы деятельности Количество часов
1. 1. 1   1. 2 Учебные предметы: Технология   Экскурсии на предприятия.    
Изготовление подарков для тех людей, к кому решено пойти на экскурсии.    
Изготовление пригласительной открытки для гостя.  
Окружающий мир Практика работы на компьютере. Подготовка презентации.  
Тема занятия: «С чего начинается Родина. Моё село».
II   2. 1     2. 2 Внеурочная деятельность: Кружок «Истоки» (На нём дети знакомятся с прошлым и настоящим своей малой родины, интересными людьми) Кружок «Прекрасное рядом с тобой». (На нём учащиеся знакомятся с разными материалами и изготовляют из них поделки) Знакомство с предприятиями посёлка. Экскурсии на предприятия, встречи с интересными людьми – выпускниками школы.    
Проект «Славится Россия чудо – мастерами» (О возрождающихся на селе профессиях кузнеца, гончара)  
Изготовление подарков для гостей
III.     Внеклассная работа   Беседа – рассуждение «Что такое счастье».  
Классный час «Все работы хороши – выбирай на вкус».  
Подготовка альбома с фотографиями    
Подготовка презентации  
Защита проекта  

Приложения

Приложение 1





©2015-2017 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.

Обратная связь

ТОП 5 активных страниц!