Одной из форм самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины «Иностранный язык» является подготовка и написание реферата с презентацией. Представление реферата предусмотрено учебным планом и является одним из условий получения зачёта/экзамена.
Реферат (от латинского «докладывать», «сообщать») представляет собой письменный вторичный текст на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников или краткое изложение книги, статьи, исследования, а также подбором информации для слайдов. Таким образом, реферат — это сокращенный пересказ содержания первичного документа (или его части) с основными фактическими сведениями и выводами.
Написание реферата практикуется в учебном процессе вуза в целях:
• приобретения студентом необходимой профессиональной подготовки, в том числе речевой;
• развития умения и навыков самостоятельного научного поиска: изучения литературы по выбранной теме, анализа различных источников и точек зрения, обобщения материала, выделения главного, формулирования выводов и т. п.;
• глубокого осмысления студентами наиболее сложных проблем курса;
• совершенствования у обучающихся навыков лаконичного изложения мыслей, правильного оформления работы, умения докладывать результаты своего труда.
• развития умения работать со специальной литературой, справочниками, периодическими изданиями, с современными информационно-коммуникативными технологиями;
• воспитания у студентов организованности, дисциплинированности, инициативы, активности в решении поставленных учебно-научных задач.
Подготовка рефератов способствует формированию коммуникативной культуры будущего специалиста, закреплению у него знаний по изучаемой дисциплине, развитию умения самостоятельно анализировать многообразные языковые явления современности, вести полемику.
Процесс написания реферата включает:
• выбор темы;
• подбор специальной литературы и иных источников, их изучение;
• составление плана;
• написание текста работы и ее оформление;
· составление презентации;
• устное изложение реферата.
Темы рефератов охватывают дискуссионные вопросы курса «Иностранный язык». Студент при желании может сам предложить ту или иную тему, предварительно согласовав ее с преподавателем. Перечень тем для реферирования приведен в Приложении 6.
Реферат, как правило, состоит из введения, в котором кратко обосновывается актуальность, научная и практическая значимость избранной темы, основного материала, содержащего суть проблемы и пути ее решения, заключения, где формируются выводы, оценки, предложения, а также списка использованной литературы.
Название реферата располагается на первом, титульном листе (см. Приложение 7. Образец оформления титульного листа реферата).
Оглавление помещается на второй странице реферата и отражает его структуру. После цифр, обозначающих главу или параграф, указываются их названия. Обязательно следует указать номера страниц разделов. На самой странице с оглавлением, как и на титульном листе, номер не проставляется.
Во Введении необходимо рассмотреть актуальность темы с точки зрения современной науки, нынешнего состояния общества и культуры. Следует указать место обозначенной проблемы среди других, как частных, так и более общих, а также избранное вами направление ее рассмотрения. Введение оканчивается формулированием цели и задач исследования. Цель реферата может заключаться в том, чтобы обобщить или сравнить различные подходы к рассмотрению проблемы, выявить наименее или наиболее изученные ее стороны, показать основной смысл исследовательского направления, наметить пути его дальнейшего развития. Задачи (их может быть несколько) отражают более детальное рассмотрение цели.
Основная часть посвящена самому исследованию. В ней, в соответствии с поставленными задачами, раскрывается тема реферата. Здесь нужно проследить пути решения поставленной проблемы. Это делается с помощью цитирования и пересказа текста используемых вами литературных источников. Собственные слова, как правило, здесь нужны для смысловых связок и для высказывания своего отношения к позиции автора. Изложение материала должно быть кратким, точным, последовательным. Термины, отдельные слова и словосочетания допускается заменять принятыми текстовыми сокращениями, смысл которых ясен из контекста.
При подготовке реферата студенту важно научиться выделять главное в текстах первоисточников, с которыми он работает. Прежде всего, надо понять название монографии или статьи, потому что именно в нем, как правило, концентрируется основная идея автора. Затем посмотреть оглавление и предметный указатель (чтобы понять, есть ли в книге то, что вам нужно). Потом следует найти те части текста, которые содержат ключевые положения изучаемой научной проблемы, причем изложить не только выводы авторов, но и те исследования, которые к ним привели.
Для написания Основной части требуется особенно тщательно выделять из прочитанных научных текстов главные положения, относящиеся к проблеме, а затем кратко, логично и литературно грамотно их излагать. С этой целью рекомендуем идти от общего к частному: название и ключевые понятия теории, ее автор, когда была предложена и почему, к каким результатам привела, кем и как критиковалась, кто дополнял и развивал ее, каково современное состояние проблемы.
При этом мнения разных авторов студент может приводить дословно, заключая их в кавычки и делая ссылки (в конце цитируемого предложения в квадратных скобках пишется номер и страница цитируемого источника в соответствии со списком литературы в конце реферата, например, [4, с.86]), а может передавать их своими словами, тоже указывая литературный источник, но без указания страницы (например, [5]; если обучающийся одновременно ссылается на нескольких авторов без цитирования, то надо перечислить источники (например, [2,3,6]). Текст, взятый у другого автора без обозначения ссылки, считается плагиатом, то есть незаконным присвоением результата чужого интеллектуального труда и нарушением авторских прав, а также показывает несостоятельность пишущего реферат и его низкую информационную культуру.
Для иллюстрации основного содержания можно использовать рисунки, схемы, графики, таблицы, если они помогают раскрыть основное содержание проблемы и сокращают объем работы. Фотографии, рисунки, карты, схемы, чертежи и тому подобное обозначаются как «рисунки». Все они имеют общую нумерацию. Подпись под каждым рисунком начинается с его номера («Рис.1» или «Рис. 8»), потом даётся название иллюстрации, а также сообщение, откуда она взята. Таблицы также имеют свою нумерацию, общую для всей работы, но номер указывается над заголовком самой таблицы с правой стороны. Когда возникает необходимость обратиться к рисунку или таблице, в тексте делается ссылка (рис. 2) или (табл. 4), если они находятся на этой же странице. В случае вынесения таких материалов в Приложение указывается страница, на которой можно найти данные рисунки или схемы (например: см.с. 16, рис. 3).
Выводы завершают основную часть. В них кратко излагаются основные результаты работы по пунктам, соответствующим задачам исследования и отражается мнение студента о результатах сравнения или обобщения позиций авторов. В Выводах должно быть показано, что цель исследования достигнута.
Заключение представляет собой общий итог работы с кратким перечислением выполненных этапов исследования. Здесь же можно сказать о путях дальнейшего исследования, о возможностях практического применения полученных результатов и т. д.
Особое внимание следует уделить оформлению научно-справочного аппарата. Ссылка должна быть полной: с указанием фамилии и инициалов автора, названия книги, места и года ее издания, страницы, с которой взята цитата или соответствующее положение. Для статей из журналов, сборников указывают фамилию и инициалы автора, название статьи, затем название журнала или сборника статей с указанием года издания и номера (или выпуска). При ссылке на газетную статью кроме названия и года издания указывают дату. Перечень источников не должен связывать инициативу студента. Он может использовать произведения, самостоятельно подобранные в результате изучения библиографии в библиотеке. Особенно внимательно необходимо следить за новой литературой по избранной проблематике.