Матрица ответов на задания теоретического тура XXI Всероссийской олимпиады школьников по биологии. Майкоп - 2005 год. 10-11 классы
Задание 1. [100 баллов]
| 1-10 | ||||||||||
| 11-20 | ||||||||||
| 21-30 | ||||||||||
| 31-40 | ||||||||||
| 41-50 | ||||||||||
| 51-60 | ||||||||||
| 61-70 | ||||||||||
| 71-80 | ||||||||||
| 81-90 | ||||||||||
| 91-100 |
Задание 2. [100 баллов]
| 1-10 | ||||||||||
| 11-20 | ||||||||||
| 21-30 | ||||||||||
| 31-40 |
Задание 3. [40 баллов]
Правильные суждения под номерами –.
Задание 4. [34,5 баллов]
1. [3 балла] Соотнесите названия растений с подземным побегом.
| Подземные побеги | А. Луковица | Б. Корневище |
| Растения |
2. [2,5 балла] Сопоставьте фазы на графике, обозначенные А - D, с их названиями.
| Фазы роста | |||||
| Обозначение |
3. [2,5 балла] Сопоставьте описания свойств с названиями веществ (элементов) минерального питания растения.
| Элементы/вещества | ||||||||||
| Описание |
4. [2,5 балла] Назовите пронумерованные на рисунке органы используя коды.
| Орган | |||||
| Название |
5. [ 1,5 балла] Выпишите индексы утверждений, которые относятся к составу нормальной крови.
| Нормальная кровь |
6. [2 балла] Соотнесите пациентов (A, Б и В) с возможными диагнозом врача.
| Диагноз | ||||
| Пациент |
7. [2,5 балла] Соотнесите названия веществ с их описанием.
| Название | |||||
| Описание |
8. [2,5 балла] Соотнесите названия структур с веществами, входящими в их состав:
| Структура | |||||
| Состав |
9. А. [1,5 балла] Соотнесите графики A, B и C с растениями по типу фотосинтеза:
| Тип растения | 1. | 2. | 3. |
| График |
Б. [2,5 балла]Соотнесите графики А, В и С со следующими растениями или их описаниями:
| Растение или описание | |||||
| График |
В. [1 балл]
| Ответ |
Г. [1,5 балла] Укажите, используя коды причину возможного ускорения фотосинтеза у растений.
| Растение | 1. растение А | 2. растение В | 3. растение С |
| Причина |
10. [2,5 балла] Сопоставьте названия соединений с их изображениями.
| Соединение | |||||
| Изображение |
11. А. [3,5 балла] К компонентам рисунка А - G подберите пару из следующих определений:
| Компонент рисунка | A | B | C | D | E | F | G |
| Определение |
Б. [1 балл]
| Ответ |
12. [3 балла] А. Какой вывод (А или В) является верным для каждой позиции.
| Вывод | ||||||
| Вариант |
Фамилия __________________________ Шифр _____________
Имя __________________________
Регион __________________________
Класс __________________________
Шифр __________________________
Матрица ответов на задания теоретического тура XXI Всероссийской олимпиады школьников по биологии. Майкоп - 2005 год. 9 класс
Задание 1. [80 баллов]
| 1-10 | ||||||||||
| 11-20 | ||||||||||
| 21-30 | ||||||||||
| 31-40 | ||||||||||
| 41-50 | ||||||||||
| 51-60 | ||||||||||
| 61-70 | ||||||||||
| 71-80 |
Задание 2. [75 баллов]
| 1-10 | ||||||||||
| 11-20 | ||||||||||
| 21-30 |
Задание 3. [30 баллов]
Правильные суждения под номерами –.
Задание 4. [16,5 баллов]
1. [3 балла] Соотнесите названия растений с подземным побегом.
| Подземные побеги | А. Луковица | Б. Корневище |
| Растения |
2. [2,5 балла] Сопоставьте фазы на графике, обозначенные А - D, с их названиями.
| Фазы роста | |||||
| Обозначение |
3. [2,5 балла] Сопоставьте описания свойств с названиями веществ (элементов) минерального питания растения.
| Элементы/вещества | ||||||||||
| Описание |
4. [2,5 балла] Назовите пронумерованные на рисунке органы, используя коды.
| Орган | |||||
| Название |
5. [ 1,5 балла] Выпишите индексы утверждений, которые относятся к составу нормальной крови.
| Нормальная кровь |
6. [2 балла] Соотнесите пациентов (A, Б и В) с возможными диагнозом врача.
| Диагноз | ||||
| Пациент |
7. [2,5 балла] Соотнесите названия структур с веществами, входящими в их состав:
| Структура | |||||
| Состав |
Фамилия __________________________ Шифр _____________
Имя __________________________
Регион __________________________
Класс __________________________
Шифр __________________________
Матрица ответов на задания теоретического тура XXI Всероссийской олимпиады школьников по биологии. Майкоп - 2005 год. 10-11 классы
Задание 1. [100 баллов]
| 1-10 | б | а | в | в | в | б | г | в | г | а |
| 11-20 | б | г | в | а | г | б | б | г | б | а |
| 21-30 | б | б | в | а | г | г | в | б | а | г |
| 31-40 | г | в | в | б | г | в | г | г | г | б |
| 41-50 | в | в | б | б | б | в | б | б | б | в |
| 51-60 | а | в | г | а | б | г | в | г | в | а |
| 61-70 | г | г | г | г | б | в | в | б | а | б |
| 71-80 | а | а | г | г | а | а | в | б | б | г |
| 81-90 | б | в | в | б | б | б | в | в | б | г |
| 91-100 | б | б | в | а | г | в | в | а | г | б |
Задание 2. [100 баллов - ошибки]
| 1-10 | а б в г д | в г | нет | а б г д | в г д | б г д | а в г | б в | б г | а в |
| 11-20 | а в | а б | в г д | а б д | в г д | а б в г д | а б в д | г | а б | а б в д |
| 21-30 | а в | а б в г | а б в г | б в г д | а б в | б в | г | а б в г д | в д | а г д |
| 31-40 | а б в | в г | б г | б в г д | а б г д | б г д | а б | б в г | а г | а в г д |
Задание 3. [40 баллов – (2 х ошибки)]
Правильные суждения под номерами – 1, 5, 6, 8, 16, 19, 24, 25, 27, 30, 35, 40.
Задание 4. [34,5 баллов]
1. [3 балла] Соотнесите названия растений с подземным побегом.
| Подземные побеги | А. Луковица | Б. Корневище |
| Растения | 1, 4, 5 | 2, 3, 6 |
2. [2,5 балла] Сопоставьте фазы на графике, обозначенные А - D, с их названиями.
| Фазы роста | |||||
| Обозначение | B | D | E | C | A |
3. [2,5 балла] Сопоставьте описания свойств с названиями веществ (элементов) минерального питания растения.
| Элементы/вещества | ||||||||||
| Описание | Е | Г | Б | К | Ж | Д | А | В | И | З |
4. [2,5 балла] Назовите пронумерованные на рисунке органы, используя коды.
| Орган | |||||
| Название | А | Г | В | З | Д |
5. [ 1,5 балла] Выпишите индексы утверждений, которые относятся к составу нормальной крови.
| Нормальная кровь | 02, 05, 06 |
6. [2 балла] Соотнесите пациентов (A, Б и В) с возможными диагнозом врача.
| Диагноз | ||||
| Пациент | В | Б | А |
7. [2,5 балла] Соотнесите названия веществ с их описанием.
| Название | |||||
| Описание | Г | В | Б | Д | А |
8. [2,5 балла] Соотнесите названия структур с веществами, входящими в их состав:
| Структура | |||||
| Состав | Д | А | Г | В | Б |
9. А. [1,5 балла] Соотнесите графики A, B и C с растениями по типу фотосинтеза:
| Тип растения | 1. | 2. | 3. |
| График | В | С | А |
Б. [2,5 балла] Соотнесите графики А, В и С с растениями или их описаниями:
| Растение или описание | |||||
| График | В | С | А | С | А |
В. [1 балл]
| Ответ | в |
Г. [1,5 балла] Укажите, используя коды причину возможного ускорения фотосинтеза у растений.
| Растение | 1. растение А | 2. растение В | 3. растение С |
| Причина |
10. [2,5 балла] Сопоставьте названия соединений с их изображениями.
| Соединение | |||||
| Изображение | D | B | E | C | A |
11. А. [3,5 балла] К компонентам рисунка А - G подберите пару из следующих определений:
| Компонент рисунка | A | B | C | D | E | F | G |
| Определение |
Б. [1 балл]
| Ответ | в |
12. [3 балла] Какой вывод (А или В) является верным для каждой позиции?
| Вывод | ||||||
| Вариант | В | А | А | В | А | А |
Фамилия __________________________ Шифр _____________
Имя __________________________
Регион __________________________
Класс __________________________
Шифр __________________________