(визитная карточка)
| АВТОРПРОЕКТА | |||||||
| ФИО, место работы, должность | Сучкова Анастасия Владимировна, учитель математикипервой квалификационной категории МАОУ «Лицей №29» | ||||||
| ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА | |||||||
| Название проекта | «Уроки истории в задачах» | ||||||
| Цель проекта | Цель: Составление и решение математических задач по материалам истории Великой Отечественной войны и | ||||||
| Задачи проекта | Задачи: - научиться планировать работу, составлять задачи, содержащие информацию об интересных фактах - оформить сборник задач или составить презентацию с задачами; - участвовать в Уроке Победы (урок математики или занятие по внеурочной деятельности) с проектом - участвовать в школьном конкурсе математических задач, составленных по материалам истории Великой Отечественной войны | ||||||
| Предметная область | Математика | ||||||
| Межпредметные связи | История, информатика, математика | ||||||
| Категория участников | Учащиеся 7-6-5 класса, родители, педагоги | ||||||
| Продолжительность проекта | 2 месяца | ||||||
| Типология проекта | Сетевой творческий | ||||||
| Сайт проекта | https://vk.com/club201080822 | ||||||
| Символика проекта | Эмблема 
| ||||||
| ОСНОВА ПРОЕКТА | |||||||
| Образовательные стандарты, рабочие программы | |||||||
| ФГОС ДО | |||||||
| Планируемые результаты | |||||||
| Целевые образовательные стандарты: Информатика. Создание и обработка информационных объектов Тексты. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений. Проверка правописания, словари. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Печать текста. Рисунки и фотографии. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов. Математика. Решение несложных практических задач. История. История родного края. | |||||||
| Направляющие вопросы | |||||||
| Основополагающий вопрос | Все науки стремятся к математике? | ||||||
| Проблемные(й) вопрос(ы) | Нужна ли математика офицеру? Где можно использовать знания о ВОВ в практической жизни? | ||||||
| Частные вопросы | Формы представления продуктов деятельности | ||||||
| 1.Что ты знаешь о ВОВ? 2.Как решаются задачи по теме? 3.История в графиках и диаграммах? 4.Нужно ли знание математики для офицера? | Презентация. Газета. Буклет. Тренажер. Презентация. Буклет. | ||||||
| ЭТАПЫПРОЕКТА | |||||||
| Название этапа/сроки | Педагог | Участники | |||||
| Подготовительный | Подготовка информации, материалов, разработка сценариев, памяток, презентаций, согласие родителей. Проведение беседы с детьми, создание сайта проекта. | Вносят свои предложения, предлагают помощь в подготовке. Заполняют документы. Принимают участие в мероприятиях, вносят свои предложения по реализации проекта. | |||||
| Обучающий – решение задач | Проведение стартового опроса. Организация изучения темы | Участвуют в опросе, анкете. Работа со стартовой презентацией учителя. | |||||
| Исследовательский-составительный | Составление задач о ВОВ, решение Исследование по предложенным вопросам | Решают задачи. Выполняют тренажер. | |||||
| Итоговый | Ведёт анкетирование, оказывает необходимую помощь, отвечает на вопросы, вносит предложения. | Консультируются, обмениваются мнениями, вносят предложения. | |||||
| Организует заключительный опрос-рефлексию. | Участники получают сертификат участника сетевого проекта. | ||||||
| ПЛАН ОЦЕНИВАНИЯ | |||||||
| До работы над проектом | В ходе реализации проекта | После завершения работы над проектом | |||||
| Стартовая анкета. | Самооценка. | Анкета | |||||
| Описание процедур оценивания:заполняется по мере выполнения мероприятий проекта участниками. | |||||||
| РЕСУРСЫ | |||||||
| Технологическое оборудование | Интернет | ||||||
| Программное обеспечение | Windows, Microsoft Word, Microsoft PowerPoint | ||||||
| Прочее оборудование, принадлежности | ПК, проектор | ||||||
| Печатные материалы | Сборник задач | ||||||
| Интернет-ресурсы | Безопасность в сети Интернет - по ссылкеhttps://cloud.mail.ru/public/C4PX/TedDNZuDJ "Я создаю презентацию" памятка по ссылке https://docs.google.com/file/d/0B708Dq3C39-TUFFIb3pXdmIyZ1U/edit Памятка "Я создаю буклет" по ссылке https://docs.google.com/file/d/0B708Dq3C39-TbkRKRFhSUlBLOVk/ed | ||||||
| Другие ресурсы | Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия (CD-диск) www.KM.ru https://multiurok.ru https://studfiles.net https://urok.1sept.ru | ||||||
Краткая аннотация:
Расширить свой кругозор можно через решение и составление математических задач, несущих определенную информацию. Составление и решение задач, основанных на реальных событиях и датах Великой Отечественной войны и задач из истории города Рыбинска (дневника школьника), способствует углублению знаний о войне и совершенствованию методов решения математических задач позволяет данный проект.
Проект можно использовать на уроке и во внеурочной деятельности в 5-6-7 классе. Отдельные задачи можно использовать на устном счете.
Участниками проекта могут быть дети 7-6-5 класса, их родители и педагоги.
Длительность проекта - 2 месяца.