КУРС «ИМИДЖ И МОДА»
ПЛАН-КОНСПЕКТ К ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ.
Условия и требования к работе:
1. Письменная работа должна быть предоставлена в день в печатном (не рукописном) или электроном виде по адресу: i.f.simonova@gmail.com В качестве темы указать: «Ф.И.О._______________Контрольная работа. Заочное. Группа №___».
В случае необходимости получить консультацию по работе, замечания, комментарии – укажите обязательно.
3. Работа принимается при условии выполнения всех формальных требований указанных ниже. Внимание к пометке «Письменно. Обязательно»
Количество страниц (шрифт 14, интервал 1,0 - 1,5) от 10 до 20 (без приложений)
Список используемой литературы (или конспектов лекций с указанием темы и даты – обязательно).
6. Дополнительные материалы по курсу можно получить на сайте для студентов. Адрес сайта: www.irinasimonova.ru
ПЕРВЫЙ ЭТАП. ИМИДЖ-АНАЛИЗ
1. Постановка проблемы /цели. Формулировка цели. Письменно. Обязательно.
Либо цель создает проблемную ситуацию либо наличие проблемной ситуации выдвигает определенные цели/цель по ее решению.
Как работать с целью.
Цель — желаемый результат (предмет стремления).
Целями формирования имиджа могут быть инструментальные, экспрессивные и иные.
Целью может быть наличие процесса с определенными характеристиками, сохранение или приобретение определенного состояния или качества.
Для того, чтобы сформулировать цель правильно необходим анализ:
· взаимосвязи поставленной цели с индивидуальными ценностями
· взаимосвязи и взаимовлияний поставленной цели с уже имеющимися целями.
· анализ ведущих мотивов человека.
Цель должна быть:
· Достижимой,
· Измеримой,
· Ограниченной четкими временными рамками. Горизонт планирования 1-12 месяцев.
· Гибкой,
· Сформулированной в письменном виде
2. Определение личностного потенциала. Письменно. Обязательно.
· Кратко описать социальный потенциал.
- Определить и письменно кратко описать собственные потребности и интересы.
- Выявить и письменно описать ведущие социальные роли.
Определение личностного потенциала производится путем тестирований (диагностики, самодиагностики), при помощи которых выявляются:
- уровня интеллекта,
- ведущего инстинкта,
- конституции,
- темперамента,
- характера,
- локуса контроля (внутреннего/внешнего),
- уровня личностного развития.
- гендер, сильные и слабые стороны персоны,
- социальный потенциал (навыки общения и взаимодействия),
- способности влияния,
- харизматические характеристики.
- комплексной профессиональной ориентации и т.д.
3. Описание аудитории (группы на которую рассчитан имидж). Письменно. Обязательно. (кратко)
· Характеристика группы: профессиональная или личная группа (письменно)
· Анализ: интересы, потребности, идеалы группы (письменно)
Описание группы, на которую имидж будет транслироваться,
в параметрах его/ее идеалов, интересов, стереотипов, потребностей, героев.
4. Анализ имеющихся ресурсов с точки зрения поставленной цели. Свободная форма. Письменно. Обязательно. (кратко)
Пример:
· Психологические
· Интеллектуальные
· Технологические
· Административные
· Физические (силы)
· Временные (резервы свободного времени)
· Финансовые
· Материальные (вещественные) и др.
Из существующего в реальности набора имеющегося ресурса отбирают и записывают те характеристики, которые необходимые для достижения поставленных целей.
Вывод о наличии или отсутствии необходимых ресурсов. Письменно. Обязательно. (кратко)
5. Анализ барьеров. Перечислить письменно имеющиеся. Письменно. Обязательно (по желанию можно не указывать конфиденциальную информацию)
Внешние объективные
· материальные условия, жилищные, бытовые и др.
Внешние субъективные
· конфликты, непонимание, враждебность со стороны окружения
Внутренние объективные
· отсутствие способностей и т.д.
· приверженность к шаблонам и стереотипам,
· отсутствие мотивов и потребностей,
· неразвитость психологических механизмов особенно преодоления инертности,
· слабое владение технологиями и т.д.
Внутренние субъективные факторы
- Инертность, лень,
- нежелание мобилизовать себя на изменения и личностный рост,
- разочарование в перспективах,
- постоянные неудачи,
- самоуверенность, блокирующая изменения,
- отрицательное отношение к инновациям.
Извлечение и корректировка глубинного образа». Выполняется по желанию. Оформляется письменно по желанию.
Данный пункт выполнять не обязательно.
С помощью воспоминаний, самоанализа выявляются:
- детский образ, берущий начало из любимых детских сказок. Определяются его ведущие черты.
- яркие детские впечатления,
- экспрессивные юношеские роли,
- жизненные правила в те или иные периоды жизни,
- личностные истории,
- мировоззренческие установки.
и соотносятся с основными характеристиками личности. Описание портрета нового героя с учетом выявленных характерных особенностей.