Методическая разработка
Конспект занятия
Тема: Изготовление цветов в технике «Квиллинг»
Автор: Тиунова Татьяна Александровна-
педагог дополнительного образования,
I квалификационная категория
с.Карагай, 2016г.
Конспект
Изготовление цветов в технике «Квиллинг»
Педагог: Тиунова Татьяна Александровна
Творческое объединение: «Мир игрушек»
Группа: учащиеся второго года обучения
Возраст: 8-10 лет
Раздел: Квиллинг
Тема: Изготовление цветов в технике «Квиллинг»
Тип занятия: комбинированный
Цель: Научить учащихся изготавливать цветы в технике «Квиллинг»
Задачи:
1. Познакомить учащихся с техникой «Квиллинг».
2. Научить скручивать полоски в спиральки и видоизменять их форму (круг, капля, глаз), соединять получившиеся детали в цветок.
3. Развивать глазомер, мелкую моторику рук.
4. Воспитывать терпение и аккуратность.
Ожидаемый результат
· Учащиеся познакомились с техникой «Квиллинг»
· Учащиеся научились скручивать полоски в спиральки и видоизменять их форму (капля, глаз), соединять получившиеся детали в цветок.
Техническое оснащение: экран, проектор, компьютер
Инструменты и материалы:
· полоски цветной двухсторонней бумаги шириной 5мм
· картон
· ножницы
· зубочистки
· клей ПВА
· линейка окружностей
Методы обучения:
1. Словесные:
· Рассказ
· Беседа с объяснением нового материала
Наглядные:
· Кроссворд
· Демонстрация готовых работ
· Показ трудовых приемов
2. Практические:
· Самостоятельная работа
План занятия
1. Организационный этап
2. Основной этап
а) Вступительная беседа
б) Правила техники безопасности.
в) Самостоятельная работа.
3. Заключительный этап
Ход занятия
| Этапы занятия | Деятельность педагога | Деятельность детей | Универсальные учебные действия |
| Органи- зацион- ный Основной Заключи- тельный | - Здравствуйте, ребята! Очень рада вас видеть. (Если присутствуют гости на занятии, то обратить внимание детей, чтоб дети поприветствовали гостей) - Я знаю, что вы можете внимательно слушать, активно работать, помогать друг другу, и уверена, что совместная работа даст нам возможность почувствовать себя Мастерами прикладного творчества, способными своими руками создавать красоту вокруг себя. - А для этого сегодня мы с вами отправимся в бумажную страну, где познакомимся с новой техникой, а для того чтобы узнать как она называется надо отгадать кроссворд. Беседа: - Какое слово получилось? - Как выдумаете, как может называться тема нашего занятия? - Тема сегодняшнего урока«Изготовление цветов в технике «Квиллинг» - А что такое квиллинг? Может быть кто-нибудь знает? Рассказ о технике «Квиллинг», показ работ, изготовленных учащимися т/о «Мир игрушек» - В переводе с английского - квиллинг "птичье перо". Квилинг еще называют бумажной филигранью. Одно из названий техники квилинга – бумагокручение. Искусство бумагокручения возникло в Европе в конце 14 — начале 15 века. Эта древняя техника сохранилась и до наших дней и очень популярна во многих странах мира. Квиллинг быстро распространился по всему миру, его приняли и развили страны с традиционной культурой изготовления изделий из бумаги, такие как Китай и Корея. При помощи этой техники можно оформить практически все, что подскажет вам ваша фантазия: рамки для фотографий, поздравительные открытки, различные предметы интерьера. Изделия, созданные теплотой человеческих рук, получаются красивые, необычные и передают настроение автора. Для квилинга не требуется никакого специального дорогостоящего оборудования и материалов. Для работы понадобятся: полоски цветной ксероксной бумаги шириной 5мм, зубочистки, линейка окружностей, ножницы. Квиллинг – это искусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных элементов объемные или плоскостные композиции. - Скажите, вы можете уже сейчас приступить к выполнению работы в технике «Квиллинг»? - В чем затруднение? - Для того чтобы понять, как работать в технике квиллинг, посмотрите на экран. В технике квиллинг основными элементами являются: ролл, круг, капля, глаз. - В щель зубочистки вставляем конец полоски и закручиваем её в спираль, подклеиваем конец полоски палочкой для клея, придерживая снизу и сверху снимаем с зубочистки. Получается деталь, которая называется ролл. Если нам надо сделать формукруг, то скрученнуюспираль мыукладываем в нужный кружочек линейки окружностей, придерживая пальцами, чтобы не выскочила, даём свободно раскрутиться. Конец спирали подклеиваем, снимаем с зубочистки. Так можно сделать сердцевину цветка. Чтобы сделать лепестки цветка мы придаем форме круг различные формы – капля, глаз (сопровождается показом педагога) - Из готовых деталей мы собираем цветок, приклеивая детали на картон. - Какие инструменты нам нужны для работы? - Давайте вспомним правила безопасной работы с ножницами, зубочисткой. - Если вам все понятно, то приступаем к изготовлению цветов в технике «Квиллинг». После 5-7 минут работы проводится физкульминутка -Мы сейчас все дружно встанем и немножко отдохнём. Вправо, влево повернитесь, Наклонитесь, потянитесь. Руки вверх и руки вбок, И на месте прыг да скок! Текущий инструктаж · Контроль за работой, выполняемой учащимися. · Проверка соблюдения ТБ при работе с ножницами и зубочисткой. · Проверка соблюдения санитарно-гигиенических требований. · Проверка соблюдения технологии и приёмов работы. · Индивидуальная работа с учащимися, помощь при работе. Оформить выставку работ -Молодцы! Все справились с заданием. (Если учащиеся не успели закончить работу, то продолжат ее на следующем занятии) - Побывав сегодня в Бумажной стране с какой техникой мы познакомились? - Понравилась ли вам эта техника? - Что было легко делать, а что сложно? Рефлексия по оценке деятельности учащихся На листе записаны фразы: Занятие полезно, все понятно. Лишь кое-что чуть-чуть неясно. Еще придется потрудиться. Да, трудно все-таки учиться! - Прибираем свои рабочие места. - Спасибо всем за работу! Занятие закончено. До свидания. | Приветствие педагога. (Если присутствуют гости на занятии, то дети приветствуют гостей) Разгадывание кроссворда. - Квиллинг Ответы учащихся. Ответы детей. - Нет. - Мы не знаем как работать в технике «Квиллинг» Ответы детей: - зубочистки, ножницы, Повторение правил безопасной работы. Ø Ножницы и зубочистку нельзя подносить близко к лицу. Ø Ножницами и зубочисткой нельзя размахивать. Ø Сидеть, при работе ножницами и зубочисткой, надо прямо. Выполнение упражнений. Выполнение практической работы Ответы учащихся: -Техникой «Квиллинг» Ответы учащихся: Дети подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше всего подходят по окончании занятия. Уборка рабочих мест. | Построение речевого высказывания в устной форме. Самостоятельное выделение и формулирование цели. Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Формирование интереса к новому. Выбор способа решения задач в зависимости от конкретных условий. Удерживать цель деятельности до получения ее результата; Оценивать собственную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач; Анализировать свою деятельность эмоциональное состояние, полученное от успешной (неуспешной) деятельности, оценивать их влияние на настроение. |
Занятие полезно, все понятно.