Муниципальная контрольная работа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Фамилия, имя______________________________________________________
СОШ ______________________________________________, 5 класс
ВАРИАНТ № 1
К каждому заданию А1-А9 даны 4 варианта ответа, из которых только один
Правильный. Номера выбранных ответов на задание обведите кружком.
А1. Какая пара слов не является словосочетанием?
1) река широка
2) характеристика героя
3) длинный день
4) пролистал газету
А2. В каком предложении есть обстоятельство?
1) Майор привёз мальчишку на лафете.
2) Тускло льётся свет лампады.
3) Вместе с тихим сном сливалось убаюкиванье грёз.
4) Улыбнулись сонные берёзки, растрепали шёлковые косы.
А3. В каком предложении надо поставить только одну запятую
(знаки препинания не расставлены)?
1) Пыль лежала серой коркой на его ватнике и картузе.
2) Полно доченька не плачь.
3) Басни Крылова остроумные поучительные злободневные.
4) Но кукушка на сосне кукует и тропинка к берегу ведёт.
А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) Все соседи только про неё и говорят – «Работница – золотые руки!»
2) Как-то юнга Дудочкин кинул в море лот, и на эту удочку клюнул кашалот.
3) В кабинете висели портреты писателей: Пушкина, Лермонтова, Толстого.
4) Цепочка натянулась, вырвала из трухлявого столба крючок и вместе с замком хлопнулась в воду.
А5. В каком слове все согласные звуки звонкие?
1) край
2) сгореть
3) роль
4) взгляд
А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) подушка м Я гка
2) кварт А л
3) н А чала
4) свекл А
А7. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
1) умыват..ся, дрож..
2) нет задач.., под..ехать
3) катаеш..ся, борщ..
4) нал..ю, линюч..
А8. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) ч..рный, плеч..
2) ц..фра, пальц..
3) заб..ру, ката..м
4) и..пугать, ра..бег
А9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) рю..зак, диало..
2) морж.., синиц..
3) г..мнастика, г..роизм
4) подр..сти, прил..гательное
Прочитайте текст и выполните задания В1-В6.
(1) За окном порхали снежинки; одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока наконец не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек.
(2) Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, и всё же живая! (3) Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни теплоты, ни покоя. (4) Она кивнула мальчику и поманила его рукой. (5) Мальчуган испугался и спрыгнул со стула; мимо окна промелькнуло что-то похожее на большую птицу.
В1. Из предложения (1) выпишите существительное с чередованием согласного в корне.
_________________________________________________________________________
В2. Из предложения (4) выпишите слово (слова) с приставками.
_________________________________________________________________________
В3. Из предложения (2) выпишите краткие прилагательные.
__________________________________________________________________________
В4. Из предложения (1) выпишите слово (слова), в котором (которых) звуков больше, чем букв.
____________________________________________________________________________
В5. Из предложений (4, 5) выпишите синонимы.
____________________________________________________________________________
В6. Сколько всего грамматических основ в предложении (5)?
Ответ запишите цифрой.
____________________________________________________________________________
Муниципальная контрольная работа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Фамилия, имя______________________________________________________
СОШ ______________________________________________, 5 класс
ВАРИАНТ № 2
К каждому заданию А1-А9 даны 4 варианта ответа, из которых только один
правильный. Номера выбранных ответов на задание обведите кружком.
А1. Какая пара слов не является словосочетанием?
1) очень яркий
2) вокруг костра
3) неизвестная планета
4) спутник Земли
А2. В каком предложении есть обстоятельство?
1) Подснежников корзину несите во дворец!
2) Я покинул родимый дом, золотую оставил Русь.
3) Шелестят зелёные серёжки, и горят серебряные росы.
4) Море качало утлый кораблик.
А3. В каком предложении надо поставить только одну запятую
(знаки препинания не расставлены)?
1) О чём ты заинька плачешь?
2) Кричали девочки сердились приказывали.
3) Брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона.
4) Тигр раскрыл пасть раздался страшный рык.
А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) Большие сани понеслись быстрее и затем свернули в переулок.
2) На страницах журнала «Новый Робинзон» печатались известные писатели:
С. Маршак, Б. Житков, Е.Шварц.
3) «Я не ветеринар» - сказал Карл Петрович и захлопнул крышку рояля.
4) Как-то ночкой чёрною вышел капитан, и в трубу подзорную ищет он кита.
А5. В каком слове все согласные звуки глухие?
1) цапля
2) весть
3) шумный
4) шубка
А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) щавЕль
2) дОговор
3) понЯли
4) помощь нУжна
А7. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
1) вертет..ся, овощ..
2) стереч.., картеч..
3) мощ..ный, в..юнок
4) горяч.., под..ём
А8. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) расст..лать, кле..м
2) отц.., лекц..я
3) врач..м, расч..ска
4) во..мущение, бе..полезный
А9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) б..гряный, фи..летовый
2) моноло.., во..зал
3) выл..жить, водор..сли
4) птиц.., корж..к
Прочитайте текст и выполните задания В1-В6.
(1) Герда приплыла к большому вишнёвому саду, в котором приютился домик с красными и синими стёклами в окошках и с соломенной крышей.
(2) У дверей стояли два деревянных солдата и отдавали честь всем, кто проплывал мимо. (3) Герда закричала им – она приняла их за живых, но они, понятно, не ответили ей. (4) Вот она подплыла к ним ещё ближе, лодка подошла чуть не к самому берегу, и девочка закричала ещё громче. (5) Из домика вышла, опираясь на клюку, старая-престарая старушка в большой соломенной шляпе, расписанной чудесными цветами.
В1. Из предложения (1) выпишите существительное с чередованием согласного в корне.
_________________________________________________________________________
В2. Из предложения (2) выпишите слово (слова) с приставками.
_________________________________________________________________________
В3. Из предложения (5) выпишите прилагательные, выступающие в роли эпитетов.
__________________________________________________________________________
В4. Из предложения (3) выпишите слово (слова), в котором (которых) звуков больше, чем букв.
____________________________________________________________________________
В5. Из предложений (4) выпишите синонимы, обозначающие действия.
____________________________________________________________________________
В6. Сколько всего грамматических основ в предложении (4)?
Ответ запишите цифрой.
____________________________________________________________________________
Ключ
Вариант 1
| Задание | Ответ |
| А1 | |
| А2 | |
| А3 | |
| А4 | |
| А5 | |
| А6 | |
| А7 | |
| А8 | |
| А9 | |
| В1 | снежинки |
| В2 | поманила |
| В3 | прелестна, нежна |
| В4 | ящика |
| В5 | мальчику, мальчуган |
| В6 |
Вариант 2
| Задание | Ответ |
| А1 | |
| А2 | |
| А3 | |
| А4 | |
| А5 | |
| А6 | |
| А7 | |
| А8 | |
| А9 | |
| В1 | (к) саду |
| В2 | отдавали, проплывал |
| В3 | старая-престарая, чудесными |
| В4 | ей |
| В5 | подплыла, подошла |
| В6 |