Характеристика особенностей межличностного общения учащихся

 

1. Какое положение занимает учащийся в коллективе?

(лидер, популярный, приятный, непопулярный, изолированный, отверженный)

2. Как относится учащийся к мнению коллектива, требованиям, критическим замечаниям?

(благожелательно, серьёзно, болезненно, равнодушно, враждебно)

3. Стиль отношений со сверстниками (спокойно-доброжелательный; агрессивный; неустойчивый; обособленный)

4. Пользуется ли авторитетом в коллективе?

(у большинства мальчиков, только у девочек, у небольшой группы, не пользуется

авторитетом)

5. Имеет ли друзей? (только в своем классе, вне класса, и в классе и вне класса, сверстников, старше себя, младше себя, ни с кем не дружит)

6. В качестве кого участвует в школьных мероприятиях?

(инициатор, организатор, активный участник, пассивный исполнитель, дезорганизатор, не участвует)

7. Как выполняет общественные поручения? (с удовольствием, хорошо, удовлетворительно,

плохо, уклоняется от поручений)

8. С кем чаще всего бывают конфликты? (с одноклассниками, учащимися других классов, учителями, родителями и родственниками)

Раздел III.

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

 

Параметры	Мнение ученика	Мнение родителей	Мнение учителя
Предметы, изучаемый с удовольствием
Предметы, вызывающие трудности
Предметы, которые хотели бы изучать дополнительно

ОКАЗАНИЕ ПОМОЩИ В УЧЕБЕ СО СТОРОНЫ
РОДИТЕЛЕЙ

Параметры	Мнение ученика	Мнение родителей
Полностью самостоятелен
Оказывается эпизодическая Помощь (указать, по каким)
Оказывается постоянная помощь

 

 

УЧЕТ ПОСЕЩАЕМОСТИ

№ п/п	Пропущено всего уроков	причина
Ув.	Неув.
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май

 

 

ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ

 

за поведением учащегося за ______­­­­­­­­__ месяц.

 

Дата	Наблюдение	Меры, результат

ВЕДОМОСТЬ УСПЕВАЕМОСТИ

ПО ЧЕТВЕРТЯМ

 

предмет

алгебра

геометр

Рус яз

Лит-ра

Ин-яз

физика

биолог

химия

информат

история

общество

музыка

черчение

Физ-ра

ОБЖ

география

1 четверть

2 четверть

3четверть

4четверть

 

 

КАРТА НАБЛЮДЕНИЙ.

 

 

№	Содержание наблюдений	Не наблюдается	Иногда	Часто
	Учебная деятельность:
Ø равнодушие;
Ø нежелание учиться;
Ø низкая успеваемость;
Ø затруднение в освоении учебных
Ø программ;
Ø систематическая неуспеваемость по
Ø одному или нескольким предметам.
	Взаимоотношения со сверстниками. Положение в классе:
Ø изоляция;
Ø противопоставление себя
Ø коллективу;
Ø положение вожака микро
Ø группы, состоящих из трудных учащихся.
Отношение к другим детям: Ø жестокое обращение со слабыми и младшими;
Ø пренебрежительное отношение к сверстникам;
Ø принадлежность к различным молодежным группам.
	Взаимоотношения со взрослыми. С учителями:
Ø конфликтный характер взаимоотношений с одним или несколькими учителями;
Ø грубость;
Ø бестактность;
Ø ложь.
С родителями:
Ø конфликтный характер;
Ø ложь;
Ø грубость, хамство.
	Проведение свободного времени:
Ø не занимается в кружках и секциях;
Ø проводит свободное время вне дома (с друзьями
Ø на улице);
Ø употребляет спиртные напитки;
Ø курит;
Ø зарабатывает себе на жизнь;

Карта наблюдений уч-ся____________________________________________________

	Отношения к труду, профессиональная ориентация. Выбор профессии (для старшеклассников): Ø незнание своих возможностей и способностей; Ø профессиональная неопределенность; Ø неразвитость тех четырёх личности, которые необходимы для выбранной профессии. Отношение к труду: Ø отрицательное отношение Ø невыполнение трудовых обязанностей в школе и дома;
Ø недобросовестное отношение
	Поведение и поступки. В школе: ﺻ прогулы; ﺻ нарушения требований школьной дисциплины; ﺻ нецензурная брань; ﺻ жаргонная речь; ﺻ порча школьного имущества; ﺻ срыв уроков; ﺻ драки. В семье: ﺻ побеги из дома; ﺻ невыполнение домашних обязанностей; Противоправные поступки: ﺻ бродяжничество; ﺻ попрошайничество; ﺻ азартные игры; ﺻ употребление наркотиков; ﺻ проституция; ﺻ воровство; ﺻ вымогательство; ﺻ порча имущества; ﺻ нанесение телесных повреждений (драка).

 

 

Раздел IV.

 

 

 

ПЛАН РАБОТЫС УЧАЩИМСЯ