Пожилая женщина медленно идет.




Игровой тренинг «Планета доброты и толерантности»

Педагог –психолог: Вольских Римма Расимовна, МБОУ «С(К)ОШ № 119 г. Челябинска».

Цель тренинга: Формирование толерантного отношения друг к другу, установки на принятие другого; понимания важности передачи эмоциональных связей, опыта терпимости и уважения.

 

Задачи:

Воспитательные:

1) Формирование толерантных установок по отношению к разным людям;

2) Формирование основ позитивного взаимодействия и эмоциональной отзывчивости детей между собой.

Развивающие:

3) Развитие коммуникативных навыков, умения взаимодействовать в группе сверстников;

4) Развитие творческого потенциала учащихся.

Обучающие:

5) Знакомство детей с понятием “толерантность”; с историческим аспектом толерантности в мире;

6) Стимулирование заинтересованности в поисках путей выхода из конфликтных ситуаций;

7) Диагностика различий среди участников тренинга.

Методы работы:

Беседа, игра, упражнения, методы арт- и музыко-терапии, работа в группах, релаксация, творческие задания.

Возраст участников: обучающиеся 7-11 лет

Материалы и оборудование:

  • помещение с расставленными столами для групповой работы (2 группы – 2 стола);
  • мультимедийное оборудование, презентация;
  • CD-проигрыватель, музыкальное оформление: песни - «Дружба», «Улыбка», «Вместе весело шагать», музыка для релаксации;
  • тексты стихов для участников тренинга - С. Маршак «Всемирный хоровод», Б.Заходер «Мы – друзья»;
  • альбомные листы, карандаши;
  • карточки с проблемными ситуациями для каждой группы;
  • кусочки «планеты толерантности», фломастеры и цветные карандаши для творческого задания.

Структура занятия:

1) Первый этап - организационный: создание психологической комфортности в группе.

2) Второй этап – теоретическо-практический: знакомство с темой тренинга, игровые и творческие задания;

3) Третий этап - заключительный: рефлексия занятия.

 

 

Ход проведения тренинга:

Первый этап

Дети заходят в класси рассаживаются на свои места. Звучит песня «Улыбка» Шаинского

- Здравствуйте, друзья.

Сегодня наше занятие посвящено теме доброты и толерантности.

 

16 ноября – Международный день толерантности.

- А вы знаете, что такое толерантность?

(ответы детей)

 

- ТОЛЕРАНТНОСТЬ – это уважение, принятие и понимание многообразия мира.Уважение, принятие и понимание разных людей, разных национальностей и религий, разного цвета кожи и образа жизни. Но для того, чтобы понять различия нужно поприветствовать друг друга.

 

Игра «Давайте поздороваемся».

Я приглашаю в центр класса по два представителя от каждой команды. Представьте себе, что вы встретили приятеля из другой страны и я предлагаю всем поздороваться друг с другом разными способами, постарайтесь использовать разные способы приветствия своих товарищей.

- Задание понятно?

Итак, начали…

- У всех получилось? Интересно было?... Спасибо.

 

Второй этап

- А теперь послушайте стихотворение

Звучат стихи С. Маршака «Всемирный хоровод»

- О ком это стихотворение?

Дети: - о детях разных стран и народностей.

- Да, действительно все дети на планете разные, дети разных национальностей и разного цвета кожи, дети, разного вероисповедания и, говорящие на разных языках, дети, живущие в разных условиях, с разным здоровьем. И поэтому мы с Вами должны с уважением, и пониманием относится к таким разным, не похожим друг на друга детям, быть терпимыми и толерантными к различиям.

Но обстановка в мире не всегда столь дружелюбная…

Сейчас в мире непростая обстановка. Во многих точках планеты идет война, гибнут люди, рушатся здания, страдают дети.Люди вынуждены покидать свои дома и убегать из родных городов, чтобы спастись от голода, разрухи, болезней. Эти люди называются беженцами.Они уезжают в другие города в надежде, что мы протянем им руку помощи, поделимся всем, что имеем сами. С нами тоже может случиться беда, и мы вынуждены будем просить помощь.

Друзья, вы должны понять, что ко всем людям, даже если они другой национальности и цвета кожи, нужно относиться с уважением, понимать их горе, сочувствовать им в беде!

В 20в. В Польше жил педагог, писатель, врач Януш Корчак, который внёс свой вклад в развитие толерантности в мире.

В 1912 он стал директором «Дома Сирот» для еврейских детей в Варшаве, которым руководил до конца жизни.

Когда началась Вторая мировая война и была оккупирована Варшава, Корчак остался со своими воспитанниками. В 1940 году его арестовали, несколько месяцев он просидел в тюрьме, откуда его выкупили его бывшие воспитанники.Он снова возвращается в «Дом Сирот», который находился на территории Варшавского гетто. Гетто - это жилые зоны, куда фашистами насильственно сгонялись люди еврейской национальности для изоляции от остального населения. Положение детей там с каждым днем ухудшалось. Множество людей пытались уговорить Корчака покинуть гетто, зная, что власти разрешили ему уходить и возвращаться, но Корчак отказался.

5 августа 1942 детей «Дома Сирот» отправили в концлагерь в Треблинку. Через несколько дней Корчак вместе со своими детьми вошел в газовую камеруи погиб.

(звучит тихая спокойная музыка)

Итак, мы продолжаем путешествие по планете доброты и толерантности.

 

Звучит стихотворение Б.Заходера «Мы – друзья»

- Ребята, скажите, пожалуйста, отчего это такие закадычные друзья повздорили?

- Мы все разные, даже друзья и поэтому мы должны научиться слышать, понимать и чувствовать друг друга. Звучит песня «Дружба»

- Ну что ж, давайте поиграем.

- Я приглашаю команды в центр класса. Каждая команда образует круг, а на роль ведущего, предлагаю выбрать капитанов команд, которым мои помощники завязывают глаза. Задача ведущих на ощупь узнать всех своих товарищей по команде, это можно делать с помощью рук, ощупывая волосы, одежду, руки. Как только капитан справится с задачей, на роль ведущего выбирается следующий участник команды и так до тех пор, пока все не узнают друг друга.

Итак….начали…

 

- Толерантность – это способность человека терпимо относится к тем, кто думает и поступает не так, как ты.

- Толерантность – это уважение к другому!

 

Упражнение «Пересядем!» Пересаживаются те, кто любит мороженое, мандарины, лыжную прогулку, шашлычок, запах ели, конфеты…(стулья уже расставлены парами по кругу).

 

- А сейчас посмотрите на своего соседа. Работать мы будем парами, встав напротив друг друга.

 

Упражнение «Комплименты» Каждый участник, долго не задумываясь, сделает комплимент своему напарнику и делает шаг навстречу. («Вы сегодня отлично выглядите», «Мне в Вас нравится…)

 

Игра «Чем мы похожи?» Каждый в паре находит какое-либо сходство с собой. Например, одинаковый цвет волос, имя на одну и ту же букву, одинаковая черта характера и т.п.В течение 2-3 мин каждой паре необходимо найти у себя по 1 сходному и 1 отличительному качеству. Сравниваться могут внешность, события, личностные качества и др.

Вот видите, какие мы все разные и живём все на одной планете.. и поэтому…

- Не оценивайте людей… а что? как вы думаете?

Вы все разныеи в этом ваша самая большая ценность! Вы все разныекто- то любит читать, кто-то заниматься спортом, кто-то играет с собачкой, а кто-то разводит цветы, но нам хорошо вместе. Ты нам нужен!

 

 

Толерантность проявляется и дома и в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других

 

Практическое задание.

- Приглашаются капитаны команд для получения заданий.

Вы вытягиваете по 2 карточки, на которых написаны проблемные ситуации, ваша задача обсудить в командах способы поведения в той или иной ситуации, выбрать вариант ответа или придумать свой, записать его (это сделают помощники), и объяснить свой выбор.

Даётся 4 минуты на выполнение этого задания.

 

Задания:

Какой ты дома?

1. Младший братишка сломал твою игрушку…

— Ты его прощаешь, он сделал это ненарочно…

— Ты ударишь его…

— Ваш вариант ответа.

Как вы поступите?

2.Ты поссорился со своей сестрой…

— Ты пытаешься объясниться с ней…

— Ты обижаешься и мстишь ей за это…

— Ваш вариант ответа.

Как вы поступите?

Пожилая женщина медленно идет.

— Ты отталкиваешь ее, чтобы обогнать.

— Ты помогаешь ей и придерживаешь дверь.

— Ваш вариант ответа.

Как вы поступите?

Какой ты в школе?

1.В классе учитель уже спросил тебя…

— Тебе хочется ответить еще, ты будешь подскакивать на месте, говоря: «Спросите меня…»

— Ты предоставишь другим возможность ответить….

— Ваш вариант ответа.

Как вы поступите?

2.Ваш одноклассник одет хуже, чем ты…

— Для меня это не важно.

— Ты подсмеиваешься над ним.

— Ваш вариант ответа.

Как вы поступите?



Поделиться:




Поиск по сайту

©2015-2024 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2017-12-29 Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных


Поиск по сайту: