ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
1. Общие положения:
1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики педагога-психолога, утвержденной Приказом Минобразования РФ от 31.08.95 № 463/1268 по согласованию с Министерством труда РФ (постановление Минтруда России от 17.08.95 № 46), с изменениями и дополнениями, внесенными приказом Минобразования РФ и Госкомвуза от 14.12.95 № 622/1646 по согласованию с Минтруда РФ (Постановление Минтруда РФ от 22.11.95 № 65), инструктивного письма Министерства образования РФ от 24.12.2001 № 29/1886-6 «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения».
1.2. Педагог-психолог назначается и освобождается от должности приказом руководителя дошкольного образовательного учреждения.
1.3. В должности педагога-психолога дошкольного образовательного учреждения может работать специалист, имеющий базовое (высшее) психологическое образование, а также специалист, имеющий высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью «Психология», прошедший подготовку в объеме не менее 1200 часов, без предъявления требований к стажу работы.
1.4. Определение основных направлений деятельности осуществляется координационным советом первичного уровня (дошкольного образовательного учреждения). Непосредственное руководство деятельностью педагога-психолога осуществляется руководителем дошкольного учреждения. Профессиональное управление деятельностью педагога-психолога осуществляется руководителем методического объединения психологов города (района).
1.5. В своей деятельности педагог-психолог руководствуется Конституцией РФ, Конвенцией о правах ребенка, Национальной доктриной образования, Законом РФ «Об образовании», Положением о службе практической психологии в образовании Министерства образования РФ, Положением о психологической службе образования Вологодской области, этическим кодексом психолога, Уставом дошкольного образовательного учреждения, настоящей должностной инструкцией.
2. Должностные обязанности:
Педагог-психолог обязан:
2.1. Рассматривать вопросы и принимать решения строго в границах своей профессиональной компетенции;
2.2. Знать новейшие достижения психологической науки, детской, педагогической и практической психологии. Применять надежные, валидные, научно обоснованные методы диагностической, развивающей, психопрофилактической и психокоррекционной работы. Постоянно (не реже 1 раза в 5 лет) повышать свою профессиональную квалификацию);
2.3. Принимать участие в работе методического объединения психологов образовательных учреждений города (района).
2.4. В решении профессиональных вопросов исходить из интересов ребенка, задач его полноценного психического развития. Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психологического благополучия детей;
2.5. Проводить работу по выявлению детей с интеллектуальными и эмоциональными нарушениями и детей «группы риска» на ранних этапах развития;
2.6. Проводить коррекцию индивидуальных случаев неблагоприятного развития ребенка в дошкольном учреждении.
2.7. Проводить психодиагностическую и психокоррекционную работу с детьми только с согласия родителей или лиц, их заменяющих;
2.8. Оказывать необходимую помощь администрации, педагогическому коллективу, родителям в решении проблем, связанных с обеспечением психологического благополучия детей;
2.9. Выполнять распоряжения и запросы администрации дошкольного учреждения строго в пределах своей профессиональной компетенции;
2.10. Принимать решения и вести работу в формах, исключающих возможность нанесения вреда здоровью, чести и достоинству всех участников воспитательного процесса;
2.11. Хранить профессиональную тайну, соблюдать требования конфиденциальности;
2.12. Вести запись и регистрацию всех видов работ по установленной форме в соответствии с профилем дошкольного учреждения;
2.13. Представлять отчетную информацию о профессиональной деятельности в форме, исключающей идентификацию личности клиента;
2.14. Формировать психологическую культуру педагогов и родителей;
2.15. Участвовать в работе педагогического совета дошкольного учреждения и совещаниях, проводимых администрацией;
2.16. По итогам учебного года представлять аналитический отчет о своей деятельности руководителю дошкольного учреждения и руководителю методического объединения психологов города (района).
3. Права психолога
Педагог-психолог имеет право:
3.1.Участвовать в управлении дошкольным учреждением в порядке, определенном Уставом;
3.2.Требовать от администрации дошкольным учреждением создания условий, необходимых для успешного выполнения профессиональных обязанностей;
3.3.В соответствии с рекомендациями координационного совета первичного уровня (дошкольного учреждения) определять направления работы с детьми и педагогами, выбирать формы и методы работы, решать вопрос об очередности проведения различных видов работ, выделении приоритетных направлений работы в определенный период;
3.4.Отказываться от выполнения распоряжений администрации в случаях, если эти распоряжения противоречат профессиональным этическим нормам и задачам работы психологической службы или не могут быть выполнены на основании имеющихся в наличии профессиональных умений и средств;
3.5.Обращаться с запросами во вневедомственные учреждения по установленной форме, знакомиться с необходимой документацией;
3.6.Для решения спорных вопросов по своей профессиональной деятельности обращаться к специалистам психологической службы вышестоящего уровня (психологического Центра Вологодского института развития образования);
3.7.Участвовать в разработке новых методов психодиагностики, психокоррекции и других видов работы, оценке их эффективности;
3.8.Участвовать в разработке методов педагогической диагностики, интерпретации и обобщении результатов;
3.9.Проводить индивидуальные и групповые психологические обследования. при условии соблюдения принципа добровольности участия испытуемых (детей, педагогов, родителей);
3.10. Разрабатывать программы психологического сопровождения научной и экспериментальной деятельности образовательного учреждения;
3.11. Выступать с обобщением опыта своей работы в научных и научно-популярных периодических изданиях, используя проверенную психологическую информацию;
3.12. Психолог имеет право на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом;
3.13. Повышать профессиональную квалификацию; аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.