Этап состоится - зачетная письменная работа, состоящая из нескольких блоков заданий (тестовых, одного из заданий к зачёту, анализу одной из педагогической ситуации)
Курс – 27 мая 2013 года
Курс – 28 мая 2013 года
Этап, ДЛЯ ТЕХ, КТО НЕ ПРОЙДЕТ ПЕРВЫЙ, (получит НЕЗАЧТЕНО за письменную контрольную работу) состоится???? мая.
К первому этапу зачёта - необходимо получить допуск, которым является выполнение и предоставление преподавателю ВСЕХ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ письменных ЗАДАНИЙ ПО КУРСУ.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ 
1. Найдите в литературе и выпишите в тетрадь 5 – 7 высказываний великих людей об учителе, его назначении и роли в обществе. Не забывайте указывать автора и источник.
2. Представьте в письменном виде материалы - подготовка к семинару Диспут «Что значит быть современным учителем?». Обязательно в конце абзац – выводы по представленному материалу.
3.Изучив новый Закон об образовании РФ, заполните таблицу.
Изменяется система уровней образования (образовательных цензов):
| сейчас | предлагается |
| 1) основное общее образование; 2) среднее (полное) общее образование; 3) начальное профессиональное образование; 4) среднее профессиональное образование; 5) высшее профессиональное образование - бакалавриат; 6) высшее профессиональное образование - подготовка специалиста или магистратура; 7) послевузовское профессиональное образование. |
Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) устанавливаются по уровням образования, в том числе для дошкольного образования и «третьего» уровня высшего образования.
Уточняется классификация программ:
| сейчас | предлагается |
| 1) общеобразовательные программы: · основные общеобразовательные программы: - дошкольного образования; - начального общего образования; - основного общего образования; - среднего (полного) общего образования. · дополнительные общеобразовательные программы 2) профессиональные программы: · основные профессиональные программы: - начального профессионального образования; - среднего профессионального образования; - высшего профессионального образования (программы бакалавриата, программы подготовки специалиста и программы магистратуры); - послевузовского профессионального образования ( аспирантура (адъюнктура), ординатура и интернатура, докторантура ). · дополнительные профессиональные образовательные программы: - программы профессиональной переподготовки; - программы повышения квалификации; - программы стажировки. |
Уточняются формы обучения:
| сейчас | предлагается |
| С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении - в форме очной, очно-заочной (вечерней), заочной; в форме семейного образования, самообразования, экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования. Обучение по дополнительным профессиональным образовательным программам осуществляется с отрывом от работы, с частичным отрывом от работы и без отрыва от работы. |
Организации, осуществляющие образовательную деятельность
Расширяется круг лиц, имеющих право осуществлять образовательную деятельность
| сейчас | предлагается |
| Образовательную деятельность вправе вести: · образовательные учреждения; · научные организации - образовательные программы послевузовского профессионального образования, дополнительные профессиональные образовательные программы; · иные организации любой организационно-правовой формы - программы профессиональной подготовки; · индивидуальные предприниматели. |
Совершенствуются типы и виды образовательных организаций:
| сейчас | предлагается |
| К образовательным относятся учреждения следующих типов: 1) дошкольные; 2) общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования); 3) учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования; 4) учреждения дополнительного образования взрослых; 5) специальные (коррекционные) для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья; 6 учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей); 7) учреждения дополнительного образования детей; 8) другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс. Деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений регулируется типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов, утверждаемыми уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти, и разрабатываемыми на их основе уставами этих образовательных учреждений. | |
| Типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов, а также Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» установлены виды образовательных учреждений. Например, общеобразовательные учреждения - начальная общеобразовательная школа; основная общеобразовательная школа; средняя общеобразовательная школа; средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов; гимназия; лицей; общеобразовательная школа-интернат с первоначальной летной подготовкой; образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи; образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста; общеобразовательная школа-интернат; и т.д. Образовательные учреждения высшего профессионального образования – федеральный университет, университет, академия, институт. | |
| Государственный статус образовательного учреждения (тип, вид и категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ) устанавливается при его государственной аккредитации, если иное не предусмотрено федеральными законами. |
Статус обучающихся