В этих отношениях партнеры довольно схожи – оба они этики или логики, сенсорики или интуиты, но один экстраверт, а другой – интроверт.
Различны они также и по шкале рациональность – иррациональность. При таком взаимодействии происходит активный обмен информацией по сильным функциям. То, о чем говорит или размышляет один, без лишних слов реализует другой. Им есть чему поучиться друг у друга, правда, иногда это приводит к искушению поучать партнера.
Вот три примера взаимоотношений людей психотипов Робеспьер – Дон Кихот.
Автор первого рассказа – Робеспьер.
Попался как-то нам вариант задач прошлогоднего экзамена по математике. Поскольку через полгода и нам его сдавать придется, условились мы, тренировки ради, перерешать все эти задачки. Я сразу начал действовать методами математического анализа, а он – какие-то графики чертить.
Через некоторое время я уже начал графически изображать свои результаты, а он приступил к написанию формул. Когда мы закончили первую задачу и пришли, естественно, к одному ответу, я спросил его, зачем он начал свое решение с графиков, ведь все равно потребуется математическое обоснование, не лучше ли сразу, не теряя времени, решать задачу аналитически? На это я услышал следующий ответ:
- Зачем что-то нудное писать, когда по графикам функций можно быстренько прикинуть, что должно получиться!
Выходит, что он сначала действует интуитивно, а потом логически обосновывает (ЧИ-БЛ), а я – наоборот, сначала логически обосновываю и лишь потом пытаюсь представить себе результат (БЛ-ЧИ).
Вот сценка из жизни студентов тех же психотипов:
Дон Кихот и Робеспьер живут в общежитии в одной комнате. За окном пасмурно и ветрено, на небе тучи. Слышатся звуки, похожие на раскаты грома. Оба друга занимаются математикой. Дон Кихот:
- Наконец то гроза! Первая в этом году!
Робеспьер не отвечает, продолжает читать «Курс высшей алгебры». Лирические восторги соседа его не интересуют. Через некоторое время с улицы доносится нестройный хор: «Идет война народная, священная война!»
Робеспьер, ни к кому не обращаясь, как бы в воздух хладнокровно роняет:
- Никакая это не гроза, это салют!
Дои Кихота не устраивает такая неожиданная ревизия его поэтических фантазий.
- У салюта другие звуки, – заявляет он и выглядывает в форточку, – я не вижу никаких салютных фейерверков.
Робеспьер, не вставая с места, начинает аргументировать:
- Сегодня 9 мая, так? Сколько сейчас времени? Двадцать два ноль пять. Когда производят салют? Ну что, кажется, ясно?
Дон Кихот молчит, потом сердито заявляет:
- Это все равно гроза.
Робеспьер приводит последний аргумент:
- Твой «гром» гремит чересчур регулярно, ты не находишь? А минут через 10 он вообще закончится.
Дон Кихот, пробормотав: «Ну, хорошо, хорошо», с обиженным видом садится за учебники...
Еще пример тех же отношений (глазами Дон Кихота):
В нашей группе есть парень психотипа Робеспьер. Он очень способный, но при этом ведет себя несколько заносчиво – так, будто другие ничего не значат. Как-то раз разговор зашел об одной задаче, которая ребятам показалась трудной. Он быстро ее решил и сказал, какой получился ответ. Я тоже, из принципа, взялся ее решать и у меня получился другой ответ. Он сказал, что мой ответ неверен, и мы заспорили. Тогда каждый написал свой вариант решения задачи на доске, и я доказал, что прав я, а не он. Это его сильно смутило, он несколько притих. Теперь он относится ко мне с явным уважением и часто спрашивает мое мнение по поводу той или иной задачи.
Все описанные примеры иллюстрируют общность интересов партнеров, разный подход к проблеме и довольно легкий путь разрешения конфликтов: здесь нет давления сильных функций одного партнера на слабые другого.
В следующем примере партнеры взаимодействуют по своим сильным функциям.
Рассказывает женщина психотипа Достоевский:
Однажды мы с моей подругой Ниной (ее психотип Гексли) возвращались на дачу с озера. С нами был двухлетний сын хозяйки Федька. Когда мы вышли по тропинке на основную дорогу, Федька раскапризничался, отстал и начал ручонкой показывать в обратную сторону дороги: «Туда!»
Мы его долго уговаривали, пытались взять на руки. Ничего не помогало. Он отбежал по дороге назад на несколько шагов, уселся и заревел.
«Как бы его обмануть?» – стала раздумывать я. И тут, словно услышав мои раздумья, Нина взяла Федьку за ручки и стала кружить. Федька замолк, игра ему явно понравилась. Я же тем временем, сообразив, в чем состоит план Нины, быстро перешла назад по дороге на несколько шагов дальше, чем были они. Когда она поставила Федьку на ноги и его головка перестала кружиться, Нина спросила его, куда же нам теперь идти. Федька тут же нашел глазами меня, уверенно развернулся и показал в противоположную сторону: «Туда!» Так мы успешно решили эту задачу.
У обеих женщин здесь этика отношений (БЭ) – сильная функция, поэтому обе ищут способ, который помог бы им избежать насильственных действий по отношению к ребенку. Но если по 1-му каналу думают (Достоевский), то по 2-му – действуют (Гексли).
Зеркальные отношения могут оказаться довольно комфортными, если оба партнера – этики, и их психотипы таковы, что они, независимо от обстоятельств, стремятся к взаимной гармонизации. Вот пример такой пары: Дюма – Гюго.
Мы знакомы уже 3 года. Мой тип Дюма, его – Гюго. Мне с ним, так же, как и ему со мной, трудно поссориться, хотя бывает и так, что мы поругаемся, но тут же и миримся. Однажды летом мы сидели, пили чай и говорили о том, что хорошо бы куда-нибудь поехать отдохнуть, например, на море, в Сочи, а денег, понятное дело, нет.
- Где-то нужно брать деньги, – говорю я.
- Давай собирать грибы или бруснику, а потом продавать, – предлагает он.
- Нет, на этом много не заработаешь.
Дальше с моей стороны пошли самые нереальные предложения. Мне вдруг захотелось найти клад или стать наследницей миллионного состояния...
Среди моих невыполнимых предложений было, в частности, следующее: продавать мороженое на пляже. Мой друг ухватился за это предложение, хотя мне и в голову бы не пришло его осуществить. Но он был настроен серьезно. Мы целый месяц продавали мороженое и, представьте себе, неплохо заработали! И, конечно, поехали в Сочи. Вообще, у моего друга есть ценный талант воплощать в жизнь мои идеи, причем идеи, к которым я сама отношусь не слишком то серьезно.
Здесь мы еще раз видим, как один партнер своей энергией и своей предприимчивостью делает возможным то, что другой партнер может лишь мысленно сконструировать. Именно этим и обеспечивается успех их партнерства. А вот если оба партнера авторитарны, то «зеркальность» может вылиться и в такие отношения:
Жуков – Максим.
Мой старший брат принадлежит к психотипу Максим, а мой психотип – Жуков. Конфликты у нас с ним бывают редко, но только потому, что мы оба стремимся их избежать. Например, брат обожает поучать меня, давать мне советы, как надо правильно организовать жизнь. Я же его донимаю своей непредсказуемостью.
Чтобы не злить друг друга, мы стараемся как можно меньше соприкасаться. Например, мы даже избегаем вместе садиться за стол, разве что по праздникам. А в обычные дни, даже если оба голодны, на кухню идет сначала один, а потом уже другой.