Воспитателя с детьми раннего возраста

РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ

Наблюдение за взаимодействием воспитателя детского сада с детьми.

Цель: Оказание помощи воспитателям в установлении контакта с детьми. Для получения объективной информации о характере взаимодействия воспитателя с детьми в разных видах деятельности используется методика стандартизированного наблюдения. Суть ее состоит в том, что психолог, наблюдая за поведением педагога в разных ситуациях взаимодействия с детьми, оценивает и фиксирует способ взаимодействия (воздействия) воспитателя: разрешает-запрещает, поощряет - наказывает, хвалит -ругает, обращает внимание на ребенка - игнорирует его, организует - дисциплинирует, помогает - не оказывает помощи, предоставляет самостоятельность - контролирует, просит -требует, заинтересовывает - не заинтересовывает ребенка. В процессе наблюдения данные фиксируются с помощью таблицы.

Способ фиксации результатов.

Проявление воспитателем в процессе наблюдения того или иного способа воздействия (взаимодействия) отмечается в таблице наклонной палочкой (/), модальность отношения (ласковый или безразличный взгляд, теплый или холодный тон и т.п.), а также педагогическая целесообразность выбранной педагогом формы взаимодействия обозначается знаками плюс (+) или минус (-).

Методика обработки результатов.

Полученные результаты обрабатывают следующим образом. Подсчитывается общее число воздействий (число наклонных палочек), затем отдельно число воздействий со знаком плюс и знаком минус. Числа по каждому типу воздействий делятся на общее число воздействий и округляются до сотых долей. Например, в ходе наблюдений было зафиксировано 100 воздействий, из них в графе 6 оказалось 21/+ и 4/-,поэтому внизу таблицы под данной графой пишем число 0,21 со знаком плюс (21: 100 = 0,21) и число 0,04 со знаком минус (4: 100 = 0,04). Такие же вычисления проводятся по всем отдельным графам. После этого отдельно складываются все числа со знаком плюс и со знаком минус с 1-й по 9-ю графу включительно.Получаем два итоговых числа, например0,89 со знаком плюс и 0,02 со знаком минус. Затем тоже делается и по графам С 10-й по 18-ю. Например, подсчитав результаты, получаем и здесь 0,06 со знаком плюс и 0,03 со знаком минус. В сумме все четыре числа должны составить единицу: 0,89+0,02+0,06+0,03=1. После чего из первого полученного числа (0,89) вычитаем последнее (0,03) и получаем итоговое число, которое и характеризует степень проявления той или иной модели педагогического взаимодействия в деятельности воспитателя. Оценка осуществляется путем сопоставления полученного результата вычислений с нормативными показателями, представленными в таблице.

Таблица для фиксации наблюдений

Оценочная шкала

профессиональных умений и качеств, необходимых для общения

воспитателя с детьми раннего возраста

Ф.И.О. воспитателя дата