Особенности лиц с нарушениями.
| вид нарушения
| причины нарушения
| подтип нарушения
| особ. псих. развития
| | Задержка психического развития (зпр)
| 1.Биологические:
*патология беременности (тяжелые токсикозы, инфекции, интоксикации и травмы), *внутриутробная гипоксия плода;
*недоношенность;
*асфиксия и травмы при родах;
*заболевания инфекционного, токсического и травматического характера на ранних этапах развития ребёнка;
*генетическая обусловленность.
2.Социальные:
*длительное ограничение жизнедеятельности ребёнка;
*неблагоприятные условия воспитания, частые психотравмирующие ситуации в жизни ребёнка.
| 1) ЗПР конституционального характера. У детей с этим типом ЗПР в первую очередь страдает эмоционально-волевая сфера. проявляется в повышенном настроении, непосредственности эмоций, высокой значимости игровой деятельности.
2) ЗПР соматогенного характера. Это случай длительной физической слабости и болезненности ребенка.
3) ЗПР психогенного характера. В ее основе лежат неблагоприятные условия воспитания. Наиболее часто данный тип ЗПР обусловлен явлением гипоопеки, когда воспитанием ребенка практически никто не занимается.
4) ЗПР церебрально-органического характера. Органическое нарушение нервной системы – минимальная мозговая дисфункция (ММД), причиной которой опять же может стать патология беременности и родов.
| *недостаточная сформированность произвольного внимания;
*дефицитарность основных свойств внимания: концентрации, объема, распределения;
*недостаточно высокий уровень сформированности всех основных мыслительных операций: анализа, обобщения, абстракции, переноса;
*отмечается проявление синдромов гиперактивности, импульсивности, а также повышение уровня тревоги и агрессии.
| | умственная отсталость
| *Внутриутробное поражение плода нейротоксическими факторами физической (ионизирующее излучение), химической или инфекционной (цитомегаловирус, сифилис и др.) природы;
*Значительная недоношенность.
*Нарушения в процессе родов (асфиксия, родовая травма);
*Травмы головы, гипоксия головного мозга, инфекции с поражением центральной нервной системы.
*Педагогическая запущенность в первые годы жизни у детей из неблагополучных семей.
*Умственная отсталость неясной этиологии.
| *синдром Дауна-больные физически недоразвиты, низкорослы, у них маленькая округлая голова, характерные аномалии лица и рук, узкие раскосые глаза.
* микроцефалия-характерен маленький клиновидный череп со скошенным лбом. *гидроцефалия-происходит накопление спинномозговой жидкости в желудочках мозга вследствие нарушения ее всасывания или блокады путей оттока.
*кретинизм- уплощенное, широкое лицо, грубая толстая кожа, короткие кривые ноги, низкорослость. *Фенилкетонурия приводит к умственной отсталости, обусловленной наследственным нарушением обмена веществ.
*болезнь Тея – Сакса, характеризующаяся прогрессирующей слепотой, худобой конечностей и задержкой умственного развития.
| *сензитивный период формирования многих психических процессов упущен; развивающее воздействие взрослого, как правило, не осуществляется, и зона ближайшего развития не расширяется. Отставание в развитии нервной системы и психики от нормальных показателей на 2–3 недели в момент рождения далее нарастает, подобно снежному кому, и к 4 годам уже составляет 1,5–2 года.
*предметная деятельность не формируется.
*низкий уровень интереса к окружающему и недостаточная сформированность процесса восприятия. *потребность в детализированном разъяснении.
*затруднена смена одного вида деятельности другим.
| | нарушение речи
| 1. Заболевания матери во время беременности (сердечные заболевания, заболевания печени, почек, легочные заболевания, диабет), требующие лечения.
2. Отягащенная наследственность (диабет, гипертония, пороки развития, генетические и психические заболевания).
3. Аллергии матери.
4. Перенесенные переливания крови.
5 Токсикоз беременности, не зависимо от срока беременности.
6. Иммунологическая несовместимость крови матери и плода (по резус-фактору, системе АВО и другим антигенам эритроцитов).
7. Многообразная акушерская патология (узкий таз, затяжные или стремительные роды)
8. Курение во время беременности, употребление алкоголя.
9. Короткий промежуток между двумя беременностями (менее 1 года).
10. Маленький рост будущей матери.
11. Аномалии скелета (нарушение осанки матери).
12. Беременности до достижения 18 лет или после 40 лет.
| I. Речевые расстройства, связанные с органическим поражением ЦНС. В зависимости от уровня поражения речевой системы они делятся на следующие формы:
— афазии — распад всех компонентов речи в результате поражения корковых речевых зон;
— алалии — системное недоразвитие речи в результате поражения корковых речевых зон в доречевом периоде;
— дизартрии — нарушение звукопроизносительной стороны речи в результате нарушения иннервации речевой мускулатуры.
II. Речевые нарушения, связанные с функциональными изменениями ЦНС (заикание, мутизм и сурдомутизм).
III. Речевые нарушения, связанные с дефектами строения артикуляционного аппарата (механические дислалии, ринолалия).
IV. Задержки речевого развития различного происхождения (при недоношенности, при тяжелых заболеваниях внутренних органов, педагогической запущенности и т.д.).
| три основные группы.
1.У детей первой группы имеют место признаки лишь общего недоразвития речи, без других выраженных нарушений нервно-психической деятельности. У этих детей отсутствуют локальные поражения центральной нервной системы.
2. У детей второй группы общее недоразвитие речи сочетается с рядом неврологических и психопатологических синдромов.Среди неврологических синдромов у детей второй группы наиболее частыми являются следующие: гипертензионно-гидроцефальный синдром (синдром повышенного внутричерепного давления); церебрастенический синдром (повышенная нервнопсихическая истощаемость) синдромы двигательных расстройств (изменение мышечного тонуса).
3.У детей третьей группы имеет место наиболее стойкое и специфическое речевое недоразвитие, которое клинически обозначается как моторная алалия. У этих детей имеется поражение (или недоразвитие) корковых речевых зон головного мозга и в первую очередь зоны Брока. При моторной аламии имеют место сложные дизонтогенетически-энцефалопатические нарушения.
| | Нарушение слуха
| *Долговременное воздействие шума.
*Генетические нарушения слуха.
*Потери слуха, вызванные заболеваниями.
*Медикаментозное нарушение слуха.
*Проводящая потеря слуха
*Физическая травма.
| *Кондуктивные и нейросенсорные (сенсоневральные) нарушения.
| *трудность словесного опосредствования.
*замедление процесса формирования понятий.
*В развитии словесной памяти наблюдаются большие сложности, отставание в развитии словесной речи приводит к отставанию в развитии словесной памяти.
*Отставание в развитии наглядно-действенного мышления.
*снижено развитие восприятия
| | Нарушение зрения
| *Умственное напряжение.
*Питание.
*Как только мышцы и кровеносные сосуды «засоряются».
*Кровь и нервы.
*генетические нарушения.
| альбинизм; наследственные заболевания, приводящие к нарушению развития глазного яблока, — врожденный анофтальм, микрофтальм; заболевания роговой оболочки — дистрофии роговицы; наследственная патология сосудистой оболочки — аниридия, колобома сосудистой оболочки; врожденные катаракты; отдельные формы патологии сетчатки, дегенерация Штаргардта, атрофия Лебера, врожденная атрофия.
| зрительные нарушения у детей дошкольного возраста в 77,6 % сопровождаются остаточными явлениями детского церебрального паралича (ДЦП), задержками психического развития, олигофренией в стадии дебильности, остаточными явлениями органических поражений ЦНС, энцефалопатиями, неврозоподобными состояниями, гидроцефалией и другими первичными нарушениями: речи, двигательной сферы и т.д.
| | Нарушение опорно-двигательного аппарата
| 1. Внутриутробная патология:
- инфекционные заболевания матери;
- последствия острых и хронических соматические заболевания матери;
- тяжелые токсикозы беременности;
- травмы, ушибы плода;
- интоксикации;
- экологические вредности.
2. Родовая травма, асфиксия.
3. Патологические факторы, действующие на организм ребенка на первом году жизни:
- нейроинфекции (менингит, энцефалит);
- травмы, ушибы головы.
| *Заболевания нервной системы: ДЦП; полиомиелит.
*Врожденная патология ода:
врожденный вывих бедра;
кривошея; косолапость и другие деформации стоп;
аномалии развития позвоночника (сколиоз); недоразвитие и дефекты конечностей; артрогрипоз (врожденное уродство).
*Приобретенные заболевания и повреждения опорно-двигательного аппарата:
травматические повреждения спинного мозга, головного мозга и конечностей.
| *отставание психомоторного развития.
*Отставание моторного развития и нарушения произвольных движений.
*разнообразные эмоциональные и речевые расстройства.
*эмоциональная возбудимость может сочетаться с радостным, приподнятым, благодушным настроением.
*отклонения в психическом развитии.
|
|
Поиск по сайту:
|