Требования к уровню подготовки абитуриентов




Пояснительная записка

Программа дополнительного вступительного испытания по английскому языку в МГЛУ составлена на основе федерального компонента государственного стандарта ос-новного общего образования. В ней конкретизируется содержание тем, языкового мате-риала и компетенций, прописанных в образовательном стандарте, и определяется инва-риантная часть учебного курса по английскому языку для прохождения вступительного испытания.

В соответствии с решением Учёного Совета МГЛУ дополнительное вступительное ис­пытание по английскому языку проводится в виде письменного тестирования и направле­но на выявление уровня владения иноязычной коммуникативной компетенцией в сово­купности её составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.. Оно не заменяет ЕГЭ, а лишь дополняет и углубляет его, способ-ствуя более объективному и качественному отбору абитуриентов.

На выполнение теста отводится 180 минут. Тест состоит из 50 заданий, каждое из кото-рых содержит 5 выборок. Испытуемому выдается комплект тестовых заданий и бланк для внесения ответов. Талон ответов является единственным д окументом, который проверяет-ся экзаменаторами.

Тест ориентирован на обязательный минимум содержания школьного курса по англий-скому языку, однако он может содержать 3-5% незнакомых слов, понимаемых по языко­вой догадке.

Оценка уровня знаний абитуриентов осуществляется по 100 - балльной системе.

Содержание программы

В соответствии со стандартом основного общего образования по иностранному языку дополнительное вступительное испытание ориентировано на обязательный минимум со-держания школьного курса и общеевропейский пороговый уровень (В1) подготовки по английскому языку.

Сферы общения и тематика

Выделяются следующие сферы общения: социально-бытовая, социально-культурная,

учебно-трудовая.

Тематика:

- семья, занятия членов семьи, их профессии; взаимоотношения в семье, помощь старшим; дом и квартира, обязанности по дому;

- одежда еда; самочувствие; магазин; покупки;

- друзья, взаимоотношения с друзьями;

- системы образования в России и в странах изучаемого языка;

- человек и черты его характера;

- любимые книги, кинофильмы и их герои;

 

- языки международного общения и их роль в многоязычном мире, при выборе профессии, при знакомстве с культурным наследием стран и континентов;

- различные виды труда, профессии, выбор и подготовка к профессии;

- досуг, увлечения; физкультура и спорт; путешествия и туризм;

- участие в общественной и благотворительной деятельности, в деятельности по сохранению культурного наследия и национальных традиций народа;

- жизнь и быт в городе и селе;

- наука и техника, интернет;

- государственная символика; столица и другие города, их достопримечательности;


общенациональные праздники и знаменательные даты;

- молодёжь, её место в жизни, морально-этические ценности, профессиональное становление, культурные и спортивные увлечения молодёжи;

- исторические и современные связи народов нашей страны с народами англоязыч­ных стран;

- охрана природы и экологические проблемы в нашей стране и в странах изучаемо го языка;

 

- особенности национальной культуры, искусства и литературы; обычаи и тради-ции;

- жизнь и творчество замечательных людей - представителей разных эпох.

В рамках вышеуказанной тематики лексический минимум должен составлять приблизи-тельно 1400-1600 лексических единиц.

2. 2. Орфография Правила правописания применительно к языковому материалу, входящему в лексико-грамматический минимум.

Фонетика

Правила ударения в словах и фразах.

Словообразование

Основные способы словообразования: суффиксация (- ion, - er/or, - ness, -y, - ous, - ful, -less, -able/ible, - ise/ize и др.); префиксация (un-, in-, dis-, im- и др.), словосложение, кон­версия.

Грамматический минимум

Морфология

Артикль

Определённый и неопределённый артикли; отсутствие артикля; артикль с именами собственными, географическими названиями, абстрактными и вещественными существи­тельными и тд.

Имя существительное

Классы имен существительных; способы образования множественного числа имен су-ществительных, включая особые случаи. Possessive Case.

Имя прилагательное

Степени сравнения имен прилагательных, особые случаи образования степеней срав­нения.

Местоимение

Классы местоимений: личные, притяжательные, указательные, неопределенные, отно­сительные, вопросительные и возвратные местоимения. Абсолютная и относительная форма притяжательных местоимений.

Наречие

Классы наречий. Степени сравнения наречий, особые случаи образования степеней


сравнения. Употребление наречий с усилительным значением so/such, enough, too, quite, rather.

Глагол

Классы английских глаголов (правильные, неправильные, модальные, вспомогательные и т.д.); образование форм глагола; образование и употребление видовременных форм Sim­ple, Continuous и Perfect; образование и употребление действительного и страдательного залога. Способы выражения будущего: Future Simple, to be going, Present Continuous и т.д.

Способы выражения нереальности: Conditionals I, II, III. Неличные формы глагола: Infinitive, Participle и Gerund. Модальные глаголы и их эквиваленты.

Основные фразовые глаголы, обслуживающих темы, проблемы и ситуации общения в пределах указанного минимума.

Числительное

Способы образования и употребление количественных и порядковых числительных.

Предлоги

Предлоги со значением времени, направления, местоположения, цели. Основные слу-чаи употребления предлогов с именами существительными, прилагательными и глагола-ми.

Союзы

Сочинительные и подчинительные союзы.

Синтаксис

Основные коммуникативные и структурные типы предложений в английском языке (простое, сложное, распространённое, нераспространённое, сложносочинённое, сложно-подчинённое; повествовательное, вопросительное, побудительное, главное, придаточное); порядок слов в английском предложении, инверсия; виды воп”осов; непрямая речь. Употребление конструкций c There…; “I wish…”, “so/such + that, эмфатических конст-рукций. Правила согласования времен. Порядок следования прилагательных перед суще­ствительными. Средства связности в тексте.

Требования к уровню подготовки абитуриентов

При выполнении теста по английскому языку абитуриент должен:

Знать/понимать

- основные значения изученных лексических единиц; основные способы словооб-разования;

- особенности структуры и коммуникативной направленности предложений;

- признаки, образование и употребление пройденных грамматических явлений;

- основные нормы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

- особенности образа жизни и быта; обычаи и традиции, существующие в англоя-зычных странах;

- основные сведения о географии, истории, культуре, экономике и политическом строе Великобритании, США и Канады;

- всемирно известные достопримечательности стран изучаемого языка; выдающих-ся людей и их вклад в мировую культуру;

- черты национального характера и особенности менталитета представителей стран изучаемого языка;


Уметь

- пользоваться основными видами чтения аутентичных текстов различных стилей:

ознакомительного чтения - с целью понимания основного содержания; изучающего чтения - с целью полного и точного понимания информации; просмотрового/поискового чтения - с целью выборочного понимания необходи-мой/интересующей информации из текста;

- ориентироваться в иноязычном тексте, прогнозировать его содержание по заголовку и
началу;

- определять тему, основную мысль; выделять главные факты, устанавливать их ло­гическую последовательность в тексте;

- предвосхищать возможные события/факты;

- раскрывать причинно-следственные связи между фактами;

- понимать аргументацию;

- извлекать необходимую/интересующую информацию;

- определять свое отношение или отношение автора к прочитанному;

- использовать различные приёмы смысловой переработки текста;

 

- соотносить средства выражения и коммуникативное намерение пишущего;

- понимать значение неизученных языковых средств на основе лингвистической и кон-текстуальной догадки;

- группировать и систематизировать языковые средства по определенному признаку (формальному, коммуникативному);

- интерпретировать лингвистические и культуроведческие факты.



Поделиться:




Поиск по сайту

©2015-2024 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2017-06-13 Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных


Поиск по сайту: