Основное общее образование

Основное общее образование направлено на становление и формирование личности обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению). Учебный план состоит из инвариантной части. Базовый компонент представлен всеми образовательными областями.

Учебный предмет «Русский язык» в 5-9 классах решает следующие задачи:

формирование элементарной лингвистической компетенции, включающей в себя знания о русском языке как общественном явлении и развивающейся системе, формирование языковой компетенции: знание самого языка, владение основными языковыми и пунктуационными правилами; формирование коммуникативной компетенции: овладение различными видами речевой деятельности на основе речеведческих знаний. В 7 классе из компонента образовательного учреждения выделен 1 час на углубление предмета.

Учебный предмет «Литература».

Целью литературного образования становится формирование культуры читателя, способного к восприятию литературных произведений в контексте духовной культуры человека и подготовленного к самостоятельному общению с искусством слова.

Учебный предмет «Английский язык».

Целью обучения являются: овладение учащихся способностью осуществлять непосредственное общение в наиболее распространенных ситуациях повседневного общения, читать несложные аутентичные тексты с целью извлечь информацию о странах изучаемого языка, культуре, быте.

Учебный предмет «Математика».

Реализуется в 5-6 классах предмет «Математика». Изучение предметов «Алгебра», «Геометрия» начинается с 7-го класса, изучаются параллельно. Целью обучения математике является овладение конкретными математическими знаниями и умениями на уровне государственного стандарта, необходимого для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования, интеллектуальное развитие учащихся, формирование логического и аналитического мышления, характерных для математической деятельности; формирование представлений об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания действительности; формирование представлений о математике как о части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общественного процесса.

Учебный предмет «Информатика».

Реализуется в 5-7 классах в объёме одного часа с целью сохранения преемственность обучения с начальной школой (предмет изучается со второго класса). Предмет реализуется за счет компонент образовательного учреждения и по «Программе курса информатики и информационных технологий» автора Л.Л. Босовой.

Учебный предмет «История», (включая историю Россию и всеобщую историю в 9 классах), позволяет реализовать вариативность исторического образования.

Цель данного курса: формирование понятий сущности политики, особенности правового регулирования общественной жизни; создание условий для более эффективного гражданского образования и воспитания школьников, их развития и саморазвития, формирование общей культуры личности.

Учебный предмет «Обществознание» начинает изучаться с 6-го класса и является интегрированным предметом. Он построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Политика», «Экономика» и «Право». Часть традиционного содержания предмета «Основы безопасности жизнедеятельности», связанная с правовыми аспектами отражена в учебном предмете «Обществознание».

Учебные предметы «Биология» и «География» изучаются с 6-го класса.

Учебный предмет «География» включает физическую и экономическую географию без элементов экономико-политического содержания, которые переданы в учебный предмет «Обществознание». Данный предметпредставлен интегрированной базовой программой с учетом особенностей региона и сочетается с базовой программой по географии. Основная цель формирование знаний и умений национального природопользования, и охраны окружающей среды; умение давать оценку природной и хозяйственной обстановке в регионе, оценивать роль человека в создании современных ландшафтов, воспитание культуры природопользования и поведения в природе; формирование экологической грамотности, понимающей причины и сущность противоречий между природой и обществом.

В рамках регионального компонента в 9 классе выделяется 1 час на изучение предмета «География ХМАО-Югры». Программа данного предмета является компилятивной и включает разделы экологии, географии, истории.

Учебный предмет «Биология». Объектом изучения курса «Биология»является живая природа, представленная разными уровнями ее организации. Биологические знания призваны составить базу для осознания жизни как величайшей ценности; формирование здорового образа жизни обеспечения генетической грамотности школьника; подготовка детей и подростков к трудовой деятельности в области сельскохозяйственного производства и биотехнологий; осознания экологических проблем. В учебный предмет «Биология» интегрируется модуль «Экология».

Учебный предмет «Химия»предусматривает формирование химических знаний, экологически безопасного пользования природоресурсами, умелого обращения с веществами в любых условиях жизни и труда, развивает логическое мышление, умение систематизировать, обобщать сведение о веществах, и формирует представление о единстве мира, формирует химическую грамотность и навыки безопасного обращения с различными химическими веществами.

Учебный предмет «Физика»ориентирован на изучение общих закономерностей природы во всем многообразии окружающего мира, теоретических основ современной техники и экологических проблем. Данный предмет является основой формирования научного мировоззрения и развития учащихся.

Учебный предмет «Изобразительное искусство» имеет цель формирование художественной культуры обучающихся как неотъемлемой части духовной культуры.

Реализует задачи: формирование нравственно - эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве; формирование художественно-творческой активности школьника; овладение образным языком изобразительного искусства посредством формирования художественных знаний, умений и навыков.

Учебный предмет «Музыка»

Одной из важнейших задач в преподавании является в формировании у школьников целостного представления об искусстве, эстетическом представлении о наиболее известных произведениях великих композиторов, умений передавать свои впечатления от восприятия музыкальных произведений.

Учебный предмет «Физическая культура» решает следующие задачи: укрепление здоровья, физическое развитие, повышение работоспособности обучающихся; воспитание потребности в систематических занятиях физическими упражнениями, приобретение знаний в области гигиены и здоровья, воспитание здорового образа жизни.

Для учащихся, имеющих медицинские показания для занятий в специальной медицинской группе, реализуется программа курса «Корригирующая гимнастика», разработанная на основе Комплексной программы по физической культуре, автор В. И. Лях.

Учебный предмет «Технология, трудовое обучение».

Цель учебного предмета «Технология»:подготовка обучающихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики. В связи со спецификой образовательного учреждения (технологический профиль на старшей ступени) в 8 классе добавлен из вариативной частим 1 час на изучение предмета «Технология», в 9 классе введены предметы «Технология» и «Черчение» по 1 часу.

В процессе преподавания технологии реализуются задачи: формирование политехнических знаний и экологической культуры, привитие умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи; развитие способности учащихся решать творческие задачи; обеспечение возможности самопознания, изучения мира профессий; воспитание трудолюбия, предприимчивости, культуры поведения в трудовой деятельности; развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

В рамках предпрофильной подготовки в целях удовлетворения образовательных запросов, потребностей учащихся и их родителей (законных представителей) в 9 классе предусмотрены следующие элективные курсы: «Этот заманчивый мир профессий», «От Менделя до наших дней», «Химия в нашей жизни», «Кругозор», «Основы делового общения», «Компьютерная анимация», «Дизайн интерьера», «Проценты вокруг нас», «Абсолютная грамотность», «Математический практикум». Для обучающихся в рамках подготовки к государственной итоговой аттестации во II полугодие организуются элективные курсы «Практикум по решению математических задач» и «Несложный русский». Для обучающихся 8 классов предусмотрен курс «Мир профессий и твоё место в нём».

Учебные предметы и практики, определяемые школой представлены в таблице